移动媒体下大学生思政教育工作探析



移动媒体下大学生思政教育工作探析

郝赵红

天津商务职业学院，天津300350

［摘要]随着社会进步和科学技术的发展，移动媒体社交平台为高校大学生思想政治工作提供了一个崭新的引导途径。但鉴于其信息多元化、交流门槛低、言论自由化、传播高效化等特点，使得高校大学生思想政治工作面临新机遇之时，也产生了新的挑战。因此，在高校大学生思想政治教育工作中，应通过多种途径强化正面信息、遴选意见领袖—利用群体效应、培养技术队伍变被动为主动，才能充分利用移动媒体高效地开展思想政治教育工作。

［关键词]移动媒体；思政教育；透视；途径

移动媒体正在快速走进大学生的生活圈，正潜移默化地改变着大学生的思想和言谈举止，并逐步影响着他们的世界观、人生观和价值观。如何通过移动媒体的新方式与学生进行思想教育沟通，以及如何更好地应用移动媒体组织实施思想政治教育工作，创新思想政治教育新模式，是基于移动媒体的大学生思想政治教育工作的重要研究内容。

一、移动媒体的应用

据国际电信联盟（简称“ITU”）发布的《2014年信息与通信技术》报告显示，移动设备在全球的普及率比起PC互联网更趋于健康状态，移动业务在许多地区（包括发展中国家）的普及水平已经远超100%。

研究机构we are social发布的《2014年全球社会化媒体、数字和移动业务数据洞察》指出全球数字化业务正以惊人的趋势保持高速增长，而促使这一发展趋势的正是多屏移动设备的推动。由Facebook、QQ、微信、WhatsApp等移动媒体平台的月活跃用户数量（见图1）可以看出，移动媒体在人们的工作、社交及日常生活中发挥了越来越重要的作用。

图1　2014年1月各种社交平台的活跃用户数量

据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第35次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%。手机端即时通信使用保持稳步增长趋势，使用率为91.2%。

图2　2014年1月我国数字化业务关键数据统计情况

移动媒体凭借其数字化、整体性、个性化和交互性等特点，使大学生之间的交际突破了传统媒体的时空限制，实现了与同学、师生之间的快速、准确传播。同时，移动媒体也为当代大学生提供了丰富的资讯信息，逐渐成为了他们知识体系构建、政治思想形成的重要途径。

二、移动媒体平台下大学生思想政治工作透视

在构建社会主义和谐社会的进程中，如何通过加强和改进大学生思想政治教育，促进大学生全面和谐发展，是当下高校思想政治教育工作者必须面临和研究的重要课题。随着社会进步和科学技术的发展，大学生思想政治工作形势愈趋复杂、内容多样。移动媒体的各种社交平台为高校大学生思想政治工作提供了一个崭新的引导途径，但鉴于其信息多元化、交流门槛低、言论自由化、传播高效化等特点，使得高校大学生思想政治工作正面临新机遇和新的挑战。

（一）信息的个性化造成思想不稳定性

移动媒体传播的信息呈现出多元化特征，同时由于信息鱼龙混杂，有对有错，加之西方各种思潮、价值观，不同的生活方式，都在利用新媒体这样的途径不断对我们产生着影响，突出表现为信息的个性化特征。信息的个性化造成阅读者思想意识的不稳定性。

大学生接受新鲜事物的能力较强，但是，还没有形成完整而深层次的人生观、价值观，容易受到网络环境影响，造成大学生思维活跃、目标多样化等情况，还可能产生金钱主义、个人主义等不良心态和以个人为中心的自我观，群体的不协调等情况。甚至会受到西方国家意识形态的影响。

（二）主客体的平等性造成群体效应

移动媒体的交互性使得传统媒体下教育的客体位置发生了变化，在移动媒体平台中，人人言论自由，都可以称之为教育的主体。这种主客体的融合加强了主客体的平等性，从而容易形成言论的群体效应。针对信息传播的丰富性、广泛性，沟通方式的便捷性、交互性，如何正面引导群体言论，是在移动媒体环境中进行主体间性思想政治教育的关键。

中国社科院2009年12月出版的《社会蓝皮书》指出作为移动媒体平台之一的微博成为“杀伤力最强的舆论载体”。当移动媒体中微信、微博、论坛、空间等平台成为社会舆论的汇聚点时，信息发布者如何处理好个人私语与公共议题、言论自由与社会责任、主观动机与客观效果的关系，就会直接影响到群体舆论的性质和走向。这种群体信息效应可以传播正能量，同时，也可以传递负面影响。一旦消极面扩大，很难快速降低负面影响。不良信息、个人炒作信息也易对公共舆论环境和思想政治教育环境造成冲击。

（三）技术的快速更新造成工作被动

随着网络技术的不断发展，移动媒体的传播方式在不断的丰富化，传播速度在不断的加快，但是，传播内容却缺乏有效的控制，给学生思想政治教育工作带来了很多尴尬和被动。

移动媒体的有些言论平台是具有控制系统的，比如论坛，但更多的平台是没有人为审核体的，比如微博、微信、空间等。因此，多数移动媒体平台的监控存在很大困难。同时其信息数量大而杂，目标大，很难监控到每一条信息，从而难以对信息进行判别。社会成员在使用过程中，成为信息的接收者、传播者，也成为观念的塑造者和被塑造者，他们在特定条件下的意见形成和表达将突破时空乃至互联网的物理区隔，成为共知共享共同观念的来源和材料。因而，造成舆情的监控更加复杂，难度也变得更大，教育工作者工作处于更加被动的状态。

三、利用移动媒体有效开展大学生思想政治工作的途径

（一）通过多种途径强化正面信息

针对移动媒体信息的个性化造成大学生思想不稳定性这一问题，可以充分利用移动媒体的优势特征，创新工作思路和开展途径，采取新颖的有效方式强化思想政治的重要教育内容。一是在大学生群体使用最为广泛的移动媒体平台中构建专门的思想政治教育模块。可以有效地利用这一平台，进行马克思主义、社会主义、爱国主义、集体主义的主旋律思想宣传，进行先进思想文化和科学民主精神的传播，进行世界观、人生观、价值观和道德观的教育。二是构筑思想沟通的新渠道。利用电子邮件、手机短信、微信、论坛以及一些聊天工具有效地为思想政治工作服务。同时，要指导学生提高甄别流传信息的能力，能够运用科学的方法遴选出对自己有价值的信息。更重要的是要加强正面引导，给予学生正确的导向，让他们学会趋避利害，从而避免不良信息的影响。

（二）遴选意见领袖——利用群体效应

事物的发展都是具备两面性的，对于移动媒体中表现出来的群体效应，可以将其转变为思想政治教育的有利因素。既然在移动媒体平台交互过程容易形成群体效应，那么可以发挥意见领袖的作用，引导正确的、积极向上的、有意义的言论和意识被更多自媒体追随，进而有效地化解某些突发性群体事件。在移动媒体平台中，根据社区论坛、博客、社交网站、微博和即时通信等网络交流平台特点，设置不同的“网络意见领袖”，要求其坚持“以人为本”的教育理念，发挥积极正确的“把关人”作用，对思想政治教育传播信息“去伪存真”，并有效提高高校网络舆论引导能力和校园危机管理能力，在潜移默化中提高思想政治教育的接受效果。

（三）培养技术队伍变被动为主动

如何使思想政治教育者在移动媒体平台中发挥更大的主动性，关键在于其综合素质的提高。对于起到了影响、选择和引导作用的思想政治教育工作者以及培育的网络意见领袖，不仅需要专业的知识素养，以普通网民身份进入到学生网络集体中，在不知不觉的交互式谈话中受到教育，更应该有效掌握网络技术，尤其是对负面言论内容的及时有效控制技术。

所以，在移动媒体环境下，为了改善思想政治教育工作的效果，必须在校党委的领导下，组织一支由辅导员、学生处、团委等政工人员组成的高素质思想政治教育“技术队伍”。对这支“技术队伍”要开展两方面的培训：一方面要坚定政治立场、提高政治觉悟，更新观念，与时俱进，加强自身的学习和训练，树立终身学习的理念。另一方面要及时了解并掌握最新的教育信息和新媒体技术，更新教育模式，丰富教育方法，拓宽教育渠道，不断提高工作水平。这样才能跟上移动媒体技术快速更新的步伐，才能高效地开展思想政治教育工作。

参考文献：

[1]张机.论大学生网络道德失范行为的调适[J].湖南文理学院学报（社会科学版），2007，（5）：32.

[2]朱磊.2010年思想政治教育学研究问题述评[J].学术论坛，2011，（4）：203-208.

[3]宋丽英.案例教学法与提高思想政治教育接受效果研究[J].沈阳教育学院学报，2011，（6）：53-55.

[4]王嘉，戴艳军，王智宇.大学生“网络意见领袖”研究——基于人人网[J].中国靑年研究，2012，（7）：79-85.

[5]中国大百科全书总编辑委员会.中国大百科全书·心理学[M].北京：中国大百科全书出版社，1991.

[6]陆绮雯.微博“粉丝”也是一种生产力[N].中国文化报，2010-9-3.

责任编辑：陈卓王远

Exploration on Ideological and Political Education under Mobile Media

HAO ZHao-hong

（Tianjin College of Commerce，Tianjin 300350）

［Abstract]Following the social progress and science and technology development, social platform of mobile media offers a brand neo guidance of ideological and political work for college students. However, due to media diversity, low threshold of communication, freedom of speech and high efficiency of spread, it makes not only opportunities but also challenges for the work. Therefore, in order to develop the ideological and political education. University and college should adopt many way to strength positive information, select opinion leader to use group effect and cultivate technology group from negative to positive.

［Key words]mobile media；ideological and political education；perspective；way

［作者简介］郝赵红（1984—），女，汉族，河北省邯郸人，天津商务职业学院教师，硕士。研究方向：思想政治教育。

［收稿日期］2015-04-22

［文章编号］2095－5537（2015）04－00079－03

［文献标识码]A

［中图分类号]G641