提升小学音乐教学的教学质量的策略

鲁文苹

摘要：音乐是现实生活中必不可缺的，是丰富人们精神世界的重要途径。小学音乐教学主要的目的在于培养学生的感悟能力及艺术修养，加强对学生的审美能力训练，并鼓励学生通过音乐来表达情绪，促进学生的个人价值观及行为体系形成，提升学生的综合素质。笔者将结合自身的教学经验，对小学音乐教学的价值以及创新型教学策略进行总结，现作如下报道。

关键词：小学 音乐教学 质量

引言

随着新课改如火如荼的进行，小学音乐教学的质量也受到了更加广泛的重视‘1]。在当前环境下，如何能提升小学音乐教学质量，完善小学音乐教育体系，一直是教育领域热议的问题。

一、小学音乐教学的重要作用

1、促进心理健康

小学音乐是培养学生情操的重要途径，也是丰富学生文化内涵和艺术修养的主要课程，音乐教学对促进学生的全面发展具有重要价值，另外音乐教学能够使学生更加欢快，释放其他文化课程中带来的紧张、消极情绪，对于提升学生的心理健康同样具有重要的价值。

2、提升审美能力

“美”是一个相对抽象的概念，音乐教学可通过陶冶学生情操，培养学生对艺术的领悟能力，从而提升学生的审美能力，帮助学生更好的理解情感的表达，激发学生对美的发现与感受。

二、提升音乐教学质量的策略

1、了解音乐的社会背景

如何才能促进学生去感悟音乐作品中的情感？首先需要为学生创造具体的教学情景，告知学生音乐作品背后的故事以及创作历程，帮助学生了解音乐创作的背景，更好的促进学生去感悟音乐内涵，增强音乐学习的兴趣。

2、感悟音乐作品的情感

部分音乐由于相对抽象，难以理解，音乐教师首先应采用简单通俗易懂的语言向学生讲解音乐作品的内涵，并鼓励学生表达对音乐作品的感悟。鼓励学生抱着感悟心态去欣赏音乐，并自主的表达对音乐的理解[2]。

3、合理使用多媒体手段

由于音乐具有一定的抽象性，而多媒体手段可将音乐内容化难为易，多媒体的应用更有助于以生动灵活的形象向学生阐述课程内容，帮助学生通过动静结合的方式来理解音乐中的难点。例如在学习《愉快的梦》一曲时，教师可借助多媒体手段向学生展示歌曲的动画内容。画面展示：“在蔚藍的海面上，一只悠悠飘荡的小船，孤独的是上了小岛…”总之多媒体技术不仅能激发学生的学习兴趣，也更容易帮助学生了解音乐的内容，激发学生的感官兴趣，吸引学生的注意力，更好的培养课堂气氛。

参考文献

[1]吴德源.小学音乐教学中创造教学的策略研究[J].文理导航（下旬），2012（7）：77 -77.

[2]李娜.浅谈提高小学音乐课堂教学质量的几点途径[J].中国校外教育，2010（14）：156-156.