线索教学法在初中英语阅读中的应用研究

王岩

摘要：新课程标准要求教师在教学过程中，应当注重培养学生的学科素养，帮助学生实现全面发展。在初中英语教学中，阅读教学是其中重要的一部分，对提高学生英语学科素养，帮助学生更好的理解运用英语有重要的作用。线索教学法是经过广大一线教师在实践中进行总结，且进行了广泛研究，对英语阅读教学有重要促进作用的教学方法，非常值得在实际英语阅读教学过程中进行推广。本文主要通过对线索教学法应用的必要性的分析，探究了部分线索教学法在初中英语阅读中的具体应用，旨在为广大一线初中英语教师在阅读教学中应用线索教学法提供一定的帮助。

关键词：线索教学法 英语阅读 应用

引言

线索教学法是一种较为先进的教学方式，在英语阅读中能够发挥良好的作用。线索教学法顾名思义就是在阅读文章中通过有效的线索将整篇文章串联起来进行有机整合，从而更好的掌握和理解文章的主体内容和中心思想。初中英语教师可以利用线索教学法在英语课文内容的学习理解以及英语阅读理解解题思路中指导学生进行学习，从而提高学生的英语有阅读效率，降低英语阅读理解的难度，提高学生学习英语的积极性和主动性，从而在英语阅读的学习中培养其学生的英语素养，进而为帮助学生实现全面发展打下坚实的基础。

一、线索教学法应用的必要性

随着我国不断的进行教育教学的改革，新课程标准的进一步实施，在初中英语教学中，对学生的英语阅读能力也提出了更高的要求。在初中英语教学中培养学生的英语阅读能力，帮助学生实现良好的英语素养成为当前初中英语教学的目标。然而，在日常的英语教学活动中，有很大一部分英语教师对培养学生的英语阅读能力，对学生进行英语阅读策略及技巧的指导都没有提起足够的重视，还有一部分教师由于受到自身专业水平和教学能力的限制，在英语阅读教学中难以做到以学生为主体进行英语语法和翻译的教学，这些都是直接导致学生英语阅读能力得不到提升，影响英语教学质量的重要因素。同时，在初中英语阅读教学中，还有一部分教师受到传统应试教育思想的影响，不注重培养学生的英语阅读兴趣，导致学生在英语阅读学习中没有积极性和主动性，更不用说进行自主阅读，难以发挥学生的潜力。因此，在初中英语阅读教学中应用线索教學法，培养学生英语阅读的能力，提高学生英语阅读的有效性是非常有必要的。

二、线索教学法在初中英语阅读中的应用

1、在初中英语课文阅读中的应用

初中英语教师应用线索教学法进行英语课文阅读教学，可以通过文章中的情节线索，指导学生抓住线索词汇，线索语句，由点到线、由线到面，从而实现整篇文章的理解。在初中英语语篇中，大部分都是针对一件事情的描写，所以紧扣文章的情节线索进行文章的阅读是教师实施线索教学对学生进行阅读指导的重点。一般来说，教师指导学生阅读时可以将When，Where，Who，What等几个单词先在黑板上写出来，让学生找到单词所对应的内容，从而可以对文章大体的意思有粗略的掌握;然后，在找出文章的线索词汇，这一类词汇往往是一篇文章中的核心词汇，出现的频率一般较高，学生分析理解文章就可以从线索词汇入手，那么对于文章的理解就不会偏离其中心内容。例如，在初二英语Unit4 Do it yourself中，主要刻画的人物形象是“My cousin Andrew”，因此，就可以将“Andrew”当做线索词汇，了解围绕“Andrew”展开的一系列事件，进而了解文章题目与“Andrew”的关系，明白文章表达的主题以及具体的意思。在这篇文章中，还有一个线索词汇就是“terrible”，教师可以引导学生从线索词汇中找到线索语句，也就是有关“Andrew”做过的“terrible”的事，进行文章的信息筛选，如其中的Paint the living room blue.（把客厅漆成蓝色）Put up the shelf on the wall.（把架子放在墙上）等，让学生在阅读文章时进行标记，紧扣文章题目导出结果，从而将文章的内容轻松的理解掌握。

2、在初中英语阅读理解中的应用

英语阅读理解是锻炼学生英语阅读能力的重要途径，学生通过有效阅读获取文章中的显性或隐性信息，实现对阅读材料更加透彻的理解，提高学生的英语阅读理解能力。在初中英语阅读理解教学中，教师可以通过引导学生掌握材料中的语境线索，从而对阅读材料进行正确的理解。在任何阅读材料中，都含有一定的语境，并通过语境提供一定的线索，找出这些线索就能够有效的进行英语阅读理解，这其中包括关系线索，定义或描述线索等，充分利用这些线索买酒能够提高英语阅读理解的能力。例如，在材料语境中找出关系线索进行理解。关系线索是指在阅读内容中存在的逻辑关系，包括因果关系、总分关系等，通过基本的语言知识判别材料中的逻辑关系，找出关系线索作为切入点，来理解语句及文章。一般来说，代表关系的词语有because、so、Consequent、As a result等等。如在材料中通过对Interestingly，theseshy babies usually have shy parents.As aresult，scientists think that shyness is genetic一句的理解，回答What does the word“genetic”probably mean？的问题。句中有“genetic”这个初中学生较为陌生的词汇，但是通过As a result这个关系线索词汇，学生就能够从“these shy babies usually haveshy parents”中判断出“genetic”指的是“从父母身上继承而来的”

总结

线索教学法在初中英语阅读教学中的应用，需要教师树立以学生为主体的教学理念，培养学生的英语综合能力。因此，线索教学法在英语阅读教学中的应用，不仅能够提高学生的英语阅读能力，还可以帮助学生提高英语口语、写作等方面的能力，实现英语综合能力的提高，培养学生的英语学科素养。

参考文献

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