中学体育教学方法探析

张大勇

摘要：初中体育教学在教学目的和方法上的改革也在不断的推进中，从最初的以培养学生的知识水平为主，想培养学生的综合素质能力上转变。同时，随着科学技术水平的发展，在初中体育学教学中的改革学科也在不断的发展中融合多样化的教学方法，也在新的教学环境下迎来了机遇和挑战，

关键词：初中体育 教学方法 分析 探讨

初中体育教学的整体教学方法比较单一，从教学模式上来看，教师的教学方法一般采取的都是教师示范，学生跟着练习，教师纠正错误的传统模式。在当前国家提出教育发展现代化的背景下，作为学校教育重要组成部分的学校体育也朝着现代化的方向快速发展，实现学校体育现代化也是实现教育现代化的必然要求。其中，教师作为在体育教学中的引导者和指导者，学生都会跟着教师进行被动的联系，这种教学方法不仅降低了学生思维的主观能动性，而且对于调动学生的学习积极性也有所阻碍，不利于体育教学自主模式的开展。因此，为了保证学生有效的学习效率和学习成果，初中体育教学方法必须采用多样化的的教学方法，以此来丰富初中体育教学这门学科。

1、教学中运用灵活多样的教学方法

新的课程标准强调学生个性的发展，考虑学生的兴趣、爱好，使体育教学从实际出发。教师要运用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习，使学生形成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。我相信每一个学生都是乐于学习的，并且都想在学习中取得好成绩，但是要尊重学生的个体差异，从实际出发。在教学中，教师可采取分组教学的形式。例如，在篮球教学中，教师可以让动作、技术好的学生来当组长，其他学生分配到各小组，由小组长带领同学们来练习教师教的动作。教师巡回指导，对发现的问题及时纠正，这样比教师带领大家一遍又一遍练习效果要好。例如，在教授加速跑时，如果只是把学生分组练习跑，学生跑上两三次就厌烦了，就叫苦叫累了。学生的特点是争强好胜，渴求表现自己。竞争又是体育的最大魅力所在，所以教师在教学中可以采用迎面接力跑的方法，把学生分成组进行比赛，以先跑完的组为胜，对优胜队进行表扬，输的队也要表扬，输赢不重要，重要的是每个学生都要参与其中，体验运动的乐趣。最后再把快速跑的动作要领加以规范，学生的学习兴趣自然就提高了。这样，学生就会从内心发出笑声，增强竞争意识，教学效果也就好了。例如，在开始部分，做准备活动时，如果经常运用慢跑，然后做徒手操，这样学生会感到很乏味。把“抱团”游戏用到准备活动中去，学生边跑边做徒手操，听教师的口令抱团，这样学生很尽兴地完成了准备活动，更有利于基本部分的进行，提高了教学效果。

2、游戏教学在初中体育教学中的应用

初中体育教学中可应用游戏教学法进行教学渗透，通过体育教学方法在学生体育运动中的运动会对其身心发展有长足的发展和进步。在初中生这个年龄段，学生的年龄特征能够大幅度的提高教学的有效性。例如;在学生的体育项目教学中会感到枯燥乏味，在教学过程中教师可适当的加入折返跑、接力跑等趣味性的体育运动，这样不但能够对学生的单一运动产生厌烦感，还能够为学生提高体育综合素质和能力带来提高。另外，对于初中低年级的学生而言，拉网捕鱼、警察抓小偷、抢球占座等游戏都是他们非常乐于进行的体育游戏。教师可将这些游戏同教学内容相结合，让学生在玩中学、在学中玩，最终实现体育兴趣和体育素质双双提升的理想教学效果。在备课时间，教师还应扩展思路加大游戏教学法的适用范围，探索、创新更多、更好的游戏方式，以更新颖的形式开展体育教学。

3、学校、家长、社会要重视体育的促进作用

新中国刚成立，毛主席就提出了“健康第一”，要求学校重视体育。蔡元培也提出了“完全人格，首在体育”。目前，学校、家长对学校体育不重视的根本原因，是对体育的作用和功能认识不清楚。正如，杨江南老师所指出的，阻碍素质教育实施的不是应试教育，而是学校、教师、家长、社会文化对素质教育的认识，对于德智体美劳之间关系的清楚认识。科学研究已经证明，适量地进行体育活动，不仅可以提高青少年思维能力、记忆能力，还可以集中精力、保持良好精神状态。体育，不仅“育体”，还“育心”。人体的身心可以互相影响，通过体育活动，人体的身心相互“转换”影响，共同提升到一个比较高的阶段。毛泽东在《体育之研究》中说到，“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”因此，体育应是德育、智育的基础，建议学校和家长对此进行深刻认识，可以进行特殊的实验，研究体育活动时间与学习时间的最佳配比，优化配置体育活动和文化课程。

4、移动互联网体育软件的开发推动了全民健身的热潮

近年来，网络信息化的步伐开始高速向前迈进。电脑、移动手机上推广的体育运动APP层出不穷，这也象征着体育产业朝着更高速方向发展。例如：体育刷子、体育疯、VST体育等软件移动客户端。各种体育软件虽然形式相同，但在功能和形式上仍有较大差异。这些APP主要包括了跑步计数器、健康膳食食谱、减肥小常识等有益于身心健康的电子软件。跑步类软件不仅记录了人们一天跑步的数量和时间，同时还显示在不同时间运动的频率以及心跳脉搏数率。健康膳食食谱为人们制定了合理的饮食标准，通过对各项食物的营养成分测量，为不同体制的人们构建不同的饮食标准。在减肥小常识软件中，首先对人们的MIB指数进行测量，每天更新一些减肥窍门，其次为肥胖人群制定科学的运动时间和运动强度，有时会播放一些减肥操、瑜伽表演等活动。这些运动APP的出现极大地推动了体育产业的发展，带动了人们参加体育锻炼的热情。

5、开发课程资源，培养学生终身体育意识

体育是增进学生技能，提高身体素质的主要途径。因此体育教师也要积极创新，积极引进可供选择的体育项目、民间体育等。比如，可以根据当地情况，进行越野赛、访问运动员等，激发学生学习体育的热情。在对学生进行体育教育的时候，还要注意培養学生的情感和价值观，让他们明白良好的身体素质是从事一切或的基础，而良好的身体素质来自于长期的锻炼，要树立终身体育的意识。体育教学任重道远，提高课堂教学效率也不是一蹴而就。但教无定法，教学有法，贵在得法。体育课堂教学效率的提高，会让学生学习到尽可能多的技能，加强身体素质改善健康状况，让体育教学实现最终的目的。

体育、锻炼，应该跟随人的一生，体育教育也应该是一个社会生活的教育大课堂，它可能无法包容一切社会生活的规则，但肯定可以反映其中的某些要点。体育是一种强国强民的教育。

学校体育现代化是实现素质教育现代化的重要组成部分，学校体育教育现代化的任务不仅仅是增强学生体质，更重要的是促进学生的全面发展，实现人的社会化。