谈小学体育大课间活动中的安全隐患和对策

张伟

【摘 要】体育大课间是学校体育活动的有效组织形式，教师要帮助学生确立安全第一的意识，考虑细致周到，深入研究学生特点，掌握常见疾病的损伤的急救和处理办法，科学处理好学生活动中的突发情况和异常现象，防止不安全事故的发生，保证学生安全第一，健康成长。

【关键词】体育大课间  安全

体育大课间活动是新型的学校体育活动的有效组织形式，这个活动能有效地缓解学生的学习的压力，提升学生的身体素质，提高学生的健康水平，保证学生全面和谐健康发展。体育大课间活动以身体活动运动为主，整个活动过程中如果稍微考虑不全面，就容易发生运动损伤类的事故。学校在组织体育大课间活动的时候要保证学生的安全第一的原则，还要发挥学生学习的主体性，重视学生身体健康第一重要。教师要充分考虑到天气的因素，场地的设置，设备的安全，器材的安全等一系列安全因素，做到尽量避免各类伤害事故的发生，所以在活动中教师要重视突出的安全问题。怎样在大课间活动的组织中重视学生的安全工作呢？

教师应该注意哪些方面呢？笔者谈以下几点注意点：

一、帮助学生确立安全第一的意识

在体育大课间的活动中，教师要具备高度的安全意识，具备责任和义务在学生中确立安全第一的思想。例如，有的学生调皮，认为站队的时候互相碰撞很好玩，他们根本不知道掌握力气分寸，再加上一些学生本身的身体协调平衡能力较差，很容易因为碰撞而跌倒，造成身体的损伤，所以教师就应该立即制止，给学生批评教育，让学生知道这是不对的行为，并告诉学生可能产生的后果，同时教育学生认识到这是不安全的行为，要避免这样的事情再次发生。

二、大课间活动前要考虑细致周到

1.对容易发生的不安全的事故要有预见，并积极防范

教师在学生跳跃的时候，下肢体的肌肉群和膝、踝关节容易受到伤害，投掷练习的时候腰部等容易受到损伤。教师要教会学生根据动作的技术技巧要求，重点做好针对性地准备运动。再如垒球练习的时候要防止学生砸到周围的学生，这些都要预先想到，并且预先做好准备工作，采取针对性的预防措施。

2.活动策略、组织管理设计上要有科学性和合理性

教师要讲究活动策略和组织管理设计的科学性和合理性，这是防止安全事故的好办法。大体育大课间活动中，教师要认识到，活动方法不好能引起智力不够好的学生的积极性不高，注意力不集中，也会引起意外事故的发生。教师也要重视组织管理的质量，做好组织管理工作。

例如进行徒手的练习的人不能安排站得太挤;器械练习的时候，教师要反复强调安全使用器械，学会使用器械的步骤后才能组织学生使用器械，并在安全使用的范围内使用，保证教学练习安全中进行，实现教学最基本的要求安全。

3.科学合理地安排活动内容，难易程度适当

难度太小的活动对小学生没有挑战，也不利于帮助发展学生的身体素质，磨炼学生的意志品质，难度太大学生既难以掌握又失去信心，心理也容易产生障碍，也容易发生事故。教师一定要根据学生的实际能力要求学生，避免学生产生伤害事故。

4.教师对学生练习中的错误应加以纠正

大课间活动中，教师会经常出现错误的动作，错误的动作是容易伤害身体的，教师应该及时纠正，不然容易成为安全隐患，造成安全伤害事故。教师应该及时科学地纠正学生不合理的动作，防止对学生造成身体上的损失。

5.保证好场地器械的安全

场地器械的安全也是最基本的安全防范措施，也是引起安全事故的最重要的外部因素，教师要加以预防。教师要在学生活动前，对学生进行场地的安排和器材的安全检查，如果有安全隐患的要及时处理，及时排除，再进行安全管理的组织活动。

三、掌握常见损伤的急救和处理办法

大课间活动中，教师要掌握小学生的身心发展特点，及时掌握学生的发病情况，科学及时合理高效地安排好这些学生的体育活动内容，防止因为教师活动安排不适合学生而导致学生出现疾病，引发安全事故。教师还要掌握一些运动医学的常识，掌握一些简单的问题的处理办法，例如中暑的处理办法，抽筋的处理办法，脱臼的处理办法，急性损伤的处理办法等，在遇到问题的第一时间里，带领学生运用科学正确的办法处理问题，进行急救处理或者治疗，减少伤害事故的发生。

四、科学处理好学生活动中的突发情况

在体育大课间活动中，教师要善于处理学生中的突发情况，发现学生中出现的一些异常现象。一些学生平时容易生气，心情容易不好，经常喜欢发脾气，教师要进行教育，防止这些学生心情不稳定产生攻击性行为。教师要科学地进行批评，循循善诱，肯定学生的优点，及时激励学生，重点表扬学生。有的学生在活动中对身体不适认识不科学不全面，缺少语言表达的能力，身体不舒服也不知道及时告诉老师，如果老师不细心发现就容易形成学生的安全事故。所以在大课间的活动过程中，教师要科学留心观察学生，发现学生任何不适都要引起重视，早发现早处理，有不安全的事情及时处理，防止安全事故的发生。

综上所述，教师要科学处理好体育大课间中存在的若干安全问题，教师要科学对待这些安全问题，积极思考，科学应对，运用正确科学。

【参考文献】

[1]潘学文.如何有效地实现小学体育课的安全[J].体育教学，2012（12）.

[1]卢凌丽.新课改背景下优化体育教学.提升教学质量的措施[J].广西教育，2012（08）.endprint