国学经典在小学语文教学中的渗透

包建波

摘要：在当今这个时代，中华传统文化已经在社会各个方面都有所涉及，国学经典在小学语文教学中也是必不可少的。在经济与社会发展的大时代，经典教育的价值越来越被人们重视，又因为国学经典是中华传统文化当中非常重要的一个方面，所以人们非常重视国学经典的教育因此在语文教学当中国学经典的教育是必不可少的。中华文化源远流长5000年来，中华传统文化博大精深，可以给小学生们的身心带来非常大的益处，无论是学校的领导还是学校的语文老师都应该认识到这一点，并将国学经典尽快的融入到小学语文的教学当中，小学语文的教学需要一个更科学的教学方式，而不是让国学经典仅仅作为中华传统文化被人们认识，不能够将国学经典的作用运用到学生的日常学习当中。

关键词：国学经典 小学语文 课程设置 渗透方式

一、国学经典在小学语文渗透的过程当中存在的问题

首先，小學生们应该清晰的认识到国学经典对于他们现在包括将来的价值，在此过程中，小学生的认知能力还较差，这就需要老师们的积极配合，给学生们学术上的指导，让他们对国学经典有更深入的了解，而不是让国学经典在小学语文教学当中的渗透成为一种口头上的号召，在实际行动上没有任何作为;其次，小学语文老师应该改变一味固守传统教学模式的课堂，二是要将国学经典利用当代新媒体新科技的方法融入到小学语文的教学当中给小学语文一个更加丰富多彩的课堂激发学生们的学习兴趣增加他们对国学经典的了解，让中华传统文化为新时代贡献自己的力量;最后，小学的领导应该认识到国学经典，对小学语文的重要性，并对小学语文老师的教学进行监督，一旦发现小学语文老师未将国学经典融入到小学语文教学当中的，应当对小学语文老师进行批评和教育，让小学语文老师及时改正自己的错误的教学方法，减少对学生们不必要的损失。因此，针对以上提出的几个问题，我们可以提出以下解决方案。

二、针对国学经典在小学语文渗透过程当中存在的问题提出的解决策略

1、老师们首先应该认识到国学经典在小学语文中的重要作用

国学经典是我国中华传统文化非常重要的一个内容，中华传统文化不止是形式上的文化，更是我们日生活当中必不可少的，将国学经典运用到小学生的生活学习当中，这就需要小学语文老师清晰的认识到国学经典对小学生们的作用。小学生们的认知能力不强，对自己学习的方向还不够明确，这就需要小学语文老师在平常的教学过程当中给予指导，让他们认识到孰轻孰重的道理，而不是让学生一味的跟课本进行学习，无法将课外知识进行拓展，更无法将国学经典融入小学语文的教学当中，给小学语文教学带来很大的不便。不能让小学生们及时的了解国学经典的文化内涵，也无法将中华传统文化运用到现实生活当中去。老师们要充分的认识到国学经典对于小学语文的重要意义，小学的学习阶段正处于启蒙阶段，如果这个时候将国学经典渗透到小学语文的教学当中，那么小学生将会对国学经典有着更深刻的认识，小学语文也能够发挥它的内在价值。

2、小学语文老师不能固守传统的教学模式，要对他们的教学模式有所创新

部分小学语文老师认为自己的教学方式非常适合小学生的发展，但是事实并非如此，他们的教学方式不能够紧跟时代发展潮流而有所变化，这就导致小学生所学习的知识不能够紧跟时代发展潮流，影响他们的学习与发展。小学语文老师不能够一味的固守传统的教学模式，而是要对他们的教学方式有所创新，比如可以利用多媒体的方式，让学生们在多媒体的帮助下更多的了解国学经典，逐渐的将国学经典成为语文教学当中的一个非常重要的方面，而不是让国学经典，仅仅成为中华传统文化，被人所赞扬，老师们应当改变他们的课堂氛围，营造一个国学经典学习气氛浓厚的学习环境，在逐渐的学习当中养成爱上国学经典的学习习惯，老师们要改变他们的课堂教学模式，激发学生们对国学经典的学习兴趣，让他们在潜移默化的过程当中可以将国学经典灵活运用并灵活掌握。

3、充分利用国学知识，为学生们提供更大的学习空间

小学语文老师可以利用国学知识，让学生们在平时的语文学习当中更多的了解中华传统文化中华传统文化博大精深，从而对学生进行渗透，那么对于他们今后的学习将有很大的帮助，老师们要懂得如何运用国学经典，让他们在对国学经典的学习的过程当中，对国学经典有更多的认知。小学语文老师可以采取课外实践等活动让学生们在课外实践当中更多的了解中华传统文化，比如中国经典的古诗词就是很好的教学教材，小学生们可以在古诗词当中了解到诗人或词人对祖国的热爱，强化他们对中国传统文化的记忆增强，也可以增强他们的爱国热情，为祖国今后的发展壮大打下一个非常坚实的基础。

三、总结

中华传统文化上下5000年博大精深，在义务教育阶段，老师们应该抓住机会，多对学生们进行一些国学文化方面的渗透，让学生们有更多的机会了解中华传统文化，给国学经典的继承与发展打下一个坚实的基础。首先，老师们，应该认识到学生们的阅历还比较浅，而且他们对国学经典的认识要从老师的教学当中学习，所以老师们要对小学生进行合理的国学经典知识的传授，老师们应该首先认识到国学经典对于小学生们今后发展的意义，然后将此道理告诉学生们，让他们对国学经典有一个大概的认识;其次，小学语文老师不能一味的固守传统的教学模式，应该对传统的教学模式进行创新与时代并进，利用当代新科技给语文课增添色彩，激发学生们的对国学经典的学习兴趣，让他们在潜移默化的过程当中，增加对国学经典的理解，作为中国未来的接班人，小学生们应该从小就懂得中华传统文化对他们的重要意义;最后，老师们应该在学生学习的各个阶段渗透国学经典，让学生们可以更多的了解中华传统文化，对国家多一些了解，为国家今后未来的发展打好基础，老师们应该为学生营造一个良好的学习环境，让他们在良好的学习环境中更多的接触国学经典，为中华传统文化的继承与发展贡献出自己的一份力量，做好一个中国人应该做的本分，也让小学语文不再是没有价值、没有营养的，不能够引起学生学习兴趣的课程。

参考文献

[1]童亚鸣.童蒙养正寓教于行一一小学低段国学经典立德树人的实践探索[J].

[2]赵春梅.国学经典在小学教学中的渗透[J].

[3]郑素珍.小学语文阅读教学与国学经典[J].