小学语文课内外阅读衔接的研究

张文全

摘要：小学语文的教学是小学教学的重要部分，而且阅读是小学语文中重要的内容。但是教材中的篇章有限，不能有效的提高学生的阅读能力，因此老师要积极引导学生课内外阅读相结合，让学生在阅读中获得更多的知识，拓宽学生的视野。本文就小学语文课内外阅读衔接的重要性、存在的问题及开展课内外阅读具体措施进行探究。

关键词：小学语文 课内外 阅读衔接 研究

随着新课改和素质教育的推行，越来越多的语文老师开始重视小学语文课内外阅读衔接，这样学生不仅从课内阅读提升学生的阅读技巧，还从课外阅读中获取更多的知识。在小学语文试卷中，有关阅读的题目占比例还是比较高的，通过课内外阅读衔接可以促进学生提高自己的阅读能力，提高自己的语文成绩，但是这个过程需要学生和老师的共同努力。

一、小学语文课内外阅读衔接的作用

通过小学语文课内外阅读衔接可以扩大学生的知识面，开阔学生的视野，对小学生来说，课内教材里的阅读可能会有点枯燥，可能只是为了完成学习任务，所以课内外阅读的结合可以提高学生的学习兴趣，主动的去学习。其次，老师可以用一些学生感兴趣的课外阅读来活跃课堂氛围，提高课堂学习效率，也可以拉近老师和学生之间的关系。最后，加强小学语文课内外阅读衔接有利于提高学生的阅读水平，提高学生的各方面能力，也可以帮助学生积累到好词好句，并将这些运用到写作中去。

二、目莉小学语文课内外阅读衔接存在的问题

目前，小学语文课内外衔接还是存在着很多问题，没有真正发挥课内外阅读衔接的真正作用。一是很多老師不够重视这个问题，现在的小学生学习压力越来越大，很多老师会为了完成教学任务，就不会去加强学生的课外阅读，觉得只要完成课内阅读，完成教学计划就好了。甚至有些老师的课内外阅读衔接只停留在口头和教案里，根本没有付诸实践。二是小学生也不够重视，小学生现在的压力越来越大，作业也越来越多，很多学生觉得完成老师布置的作业就已经很难了，没有多余的时间来进行课外阅读。而且，在小学阶段，学生年龄都比较小，还是比较喜欢玩，因此很多小学生都不会真正重视课外阅读。

三、小学语文课内外阅读衔接的具体措施

一是老师要在这方面做好课前准备，在进行一节课的知识传授之前可以先考虑一些有关的课外阅读，可以自己先让学生在课前进行阅读，同时自己也要先阅读，这样在课上的时候才能与学生进行谈论，引导学生掌握其中的技巧，提高学生的阅读能力。其次，老师要引起学生的重视，让小学生将课内阅读和课外阅读衔接当作学习任务，以此来提高学生的阅读水平，加强学生对课内阅读和课外阅读结合的重视。老师要尽可能地在阅读完课内教材后帮助学生找到可以向可外延伸的阅读点，这样不仅可以将课内阅读和课外阅读很好的进行衔接，还可以巩固学生的教材知识，丰富学生的知识点。

二是要立足课堂、拓展课外，构建有效的课内外阅读，现在大多数小学生都喜欢阅读一些课外书籍，但是读的都是流行小说、漫画等快餐式书籍，不能从中获取有用的知识。老师应该引导学生立足课堂，进行一些有利的课外阅读，同时也要结合学生的兴趣，让他们提起阅读就有学下去的欲望，有热情才会投入时间和精力去学习，才会真正学到东西。比如，在学习《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章时，老师就可以采取延伸性的阅读，鼓励学生去阅读林海音所写的《城南旧事》这本书里的其他文章，让学生更深刻地感受到林海音在书中所表达的情感，这样的课内外阅读相结合更加有利于学生掌握阅读技巧。

三是老师可以在教室设立图书角，鼓励学生带一些有关带动课内阅读的书籍，在班级里共享大家的书籍，这样学生就可以在课间的时间里多读一些有用的书籍。老师还可以与家长沟通，给家长推荐一些有利于本学期语文学习的课外读物，让家长带自己的孩子去图书馆学习，还可以购买其中孩子喜欢的书籍，以这样子的形式可以调动学生阅读的积极性，让他们爱上阅读，老师还可以鼓励学生将自己喜欢的书籍或者文章分享出来，在平时上课的时候可以利用多余的时间举办一些读书交流会，调动课堂上的氛围。

四是小学语文老师在上课的时候要打破传统的教学模式，不再仅仅是老师在讲台上讲，学生在提下听的模式，以开展一些课堂活动，比如在讲诗歌的时候举行诗歌朗诵大赛，可以朗诵书本上的诗歌，也可以朗诵课外的诗歌，有效的讲课内外阅读结合起来，在活动中老师要对学生做出一些积极的评价，提升学生展开课外阅读的热情。其次，老师在讲课的时候，要积极引导学生回答问题，在讲一节学生比较感兴趣的课的时候，可以鼓励学生谈论，说一些这个作者写的其他文章或书籍以及与这篇文章相关的其他文章，并进行比较。这样学生不仅在课上努力听讲，积极回答问题，课下也会去充实自己，将课内阅读和课外阅读有效结合在一起。

五是老师在课内外阅读衔接的时候，要注重为学生答疑解惑，具体在学生在阅读中布吉街的部分或者学生对作者情感剖析不正确的地方。小学生年龄小，理解能力有限，语文文化素养不高，阅读能力有限，因此在语文阅读过程中难免会对文章产生疑惑。如果不及时解决，长此以往小学生就会丧失学习的热情，在解决的时候老师可以举一些有关的课外书籍或篇章，让学生从中寻找答案，鼓励学生将课内的阅读和课外的阅读中的共性结合起来，从中获取有用的知识，在解疑答惑的时促进课内外阅读衔接。

四、结语

小学语文课内外阅读衔接有利于提高学生的阅读能力，提高学生学习语文的兴趣，这也需要老师和学生的共同努力，老师要重视将课内阅读和课外阅读结合起来，积极引导学生将二者衔接在一起，也要引起学生的重视。让学生不仅在课内获得阅读技能的培养，也能够在课外阅读中加强阅读能力的提高，老师要帮助学生加强对文章的理解，促进学生阅读水平的提高，提高小学语文学习效率。

参考文献

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