教育创新在路上

彭洪洲

摘 要：小学数学是基础教育重要的学科之一，应用数学思维锻炼小学生逻辑性和抽象性，培养小学生创新意识和创新精神，对小学生未来发展有直接影响，也是我国素质教育的重要要求。秉持教育创新在路上的理念，浅谈小学数学教学方法创新应用。

关键词：情境教学法；教育创新；教育方法

新课改背景下，小学数学传统的灌输式、强化式教学方法不再适应素质教育要求。笔者作为一名小学数学教师，认为一直以来教育都在创新路上，从未间断。因此，笔者在实践教学中不断创新方法，结合小学数学教学环节应用不同的创新方法，力求寻找最科学恰当的路径，改善小学数学教学质量，践行小学数学创新教学方法。

一、情境教学法——创设教学情境，启迪学生思维

情境教学法是在小学数学教学中，教师有意识地创设基于小学生生活经历的、直观形象的场景，激发学生特定态度体验，引导学生习得数学知识，掌握数学方法和技巧的一种教学方法。

在小学数学教学中创新应用情境教学法，需要充分考虑小学生自身特征，处于这一年龄段的学生几乎难以长期专注于某一件事，因此小学数学教师不能照本宣科，需要结合不同年级段的学生经历，深入挖掘小学数学教材内容，创设合时、合理、合情且具有内在乐趣的教学情境，吸引小学生注意力，增强小学生兴趣，调动小学生积极性，让小学生产生“要学习”的愿望，并自觉参与小学数学学习。通过小学数学教学情境创设，高效发挥小学生主体学习作用，让学生在数学课堂敢学、想要、要学，还要学好。

二、生活教学法——结合学生生活经历安排教学

生活教学法是在小学数学教学中，教学活动应以小学生实际生活经历为背景，以生活经历为基础吸引小学生主体参与意识，充分利用学习和生活教学相辅关系，在学习中生活，在生活中学习，灵活掌握小学数学知识，真正培养小学生的数学思维。

在小学数学教学中创新应用生活教学法，充分挖掘小学数学教材内容，结合生活实际案例进行讲解，以小学生实际生活经历的形式将数学知识点展现出来，小学生就愿意参与其中，教师也可以利用生活实际经历来反复验证数学知识，实现数学知识和生活经历相融合，并同时提升生活阅历和数学学习效率。但是，这就要求教师要以小学生的视角为出发点，寻找恰当的生活案例，并以生活化教学方式设计教学活动，增强小学生课堂学习体验，获得好的学习成绩。

三、小组合作法——划分小组合作主动探究学习

小组合作法在小学数学教学中，教师需要结合小学生数学学习水平划分不同的小组，为小组设定一个学习目标，小组成员只有依靠小组合作探究学习才能实现学习目标，小组合作学习要求成员主动参与和自我控制，形成组员间良好合作关系，提高数学学习的有效性。

小学数学教学中创新应用小组合作教学法，教师应结合所教班级小学生实际水平，遵循“组内异质+组间同质”的原则划分小组，明确小组成员分工和定位，在小组成员相互配合的基础上，引导小组成员主动探究学习数学，分析并解决数学问题，在学习中同时锻炼了小组成员个体学习能力，也锻炼了小组成员相互配合的学习能力。在小组合作学习中，教师可以适时地给予引导和指示，及时点拨小组不要偏离主题，顺利完成小组学习目标。小学数学通过小组合作教学，小学生主动学习更加积极，也更愿意对数学问题进行探究学习，还培养了小学生团队交际能力，利于小学生综合能力的发展。

四、问题探究法——设计探究型问题习得破解技巧

问题探究法是在小学数学教学中，教师创设问题情境，倡导和鼓励小学生提出问题，围绕问题展开探究学习，通过师生共同探究得出最终解题思路，帮助小学生习得解题技巧和方法，获得数学知识，锻炼数学能力的一种教学方法。

“温故而知新”要求小学生在掌握课堂知识点后，及时结合教师布置的课外作业对所学知识进行巩固测验，通过问题探究学习，小学生实践能力得到很大提升。设计问题探究型课外作业，利于小学生理解和掌握所学知识，锻炼小学生数学思维，培养小学生创新意识。但是，这也对教师提出了新要求，教师需要结合小学生所处年龄段、已有知识结构、学习能力等因素，尊重小学生个性化学习，设计问题探究型作业，有效提高小学生数学能力。

小学数学教育需要彻底转变传统教学方法，要“以学为中心”开展教学活动，突出小学生在数学学习中的主体性，创新教学方法唤醒小学生课堂学习兴趣，增强小学生课堂学习参与体验。笔者反思自己的教学实践，总结出在小学数学教学中创新应用情境教学法、生活教学法、小组合作法、问题探究法，结合小学数学教学不同环节设计引入创新型教学方法，如教学环境创设中引入教学情境法，以更好地启迪小学生数学学习思维；教学活动安排组织环节引入生活教学法，立足小学生实际生活经历激发课堂活力；教学过程协调控制环节引入小组合作法，划分小组合作倡导主动探究学习；教学作业布置环节引入问题探究法，设计探究型问题训练小学生习得解题技巧。笔者坚信，教育创新在路上，只有持续创新教育，才能更好地实现素质教育目标。

参考文献：

[1]陈艺.试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J].中国校外教育，2014（05）.

[2]段明岚.新课改下小学数学教学方法的创新分析[J].教育教学论坛，2014（22）.

编辑 段丽君