高校学生安全教育探究

郝英杰

(鞍山师范学院,辽宁 鞍山 114007)



高校学生安全教育探究

郝英杰

(鞍山师范学院,辽宁 鞍山 114007)

摘要随着高等教育体制改革的不断深入，校园社会化现象日益凸显，高校内人身、财产安全受到侵害现象等安全事故时有发生，这也给高校管理者敲响了警钟。安全管理是高校教育管理者的职责，但从某种程度上说，高校的安全教育比安全管理更为重要。校园安全教育是高校工作的重要组成部分，高校应培养大学生关注健康、关注安全的意识，增强学生的生命意识和自护能力，使其沉着应对各种突发事件，从而全面落实安全工作的防范措施，保障校园的安全与稳定。相关教育主管部门也要重视高校学生安全教育问题，切实提高安全教育的实用性和可操作性。

关键词高校；安全教育；思考

高校大学生是祖国未来发展的生力军，肩负着振兴中华的重任。长期以来，我国高校安全问题层出不穷，如何在教师和学生中间加强安全教育、发展安全科学成为教育界公认的艰巨任务。随着高等教育体制改革的深入，校园社会化现象日益凸显，高校内人身、财产安全受到侵害现象等安全事故时有发生，这也给高校管理者敲响了警钟。高校实施安全教育责无旁贷，一方面高校的安全教育更具有系统性，另一方面在高校能够形成安全教育学科，做到纵向研究，横向延展[1]。诸如学校交通、消防设备、用水用电、社交网络、公共卫生、心理压力、自然灾害安全问题可以上升到制度建设，其实用性、可操作性、可借鉴性不言而喻。

一、高校安全教育的必要性

(一)培养全面发展的高素质人才的需要

安全教育是提高学生全面素质，加速培养合格人才的需要，是高校为学生的健康成长成才创造良好环境的需要。高等教育的最终目的是培养高素质人才，除了向学生灌输大量文化知识外，诸如安全意识培养的专业技能的培养，是学生未来快速融入社会的必然要求。在高校教育这个学生走向社会的关键过渡阶段，进行必要的安全教育，注重建立和培养学生的安全意识和明辨是非的能力以及独立生活的能力有其深刻的现实意义。

(二)日益艰巨的校园安全管理的需要

社会高速发展过程中，伴随着各种新情况、新问题、新矛盾。目前影响校园安全的因素越来越复杂，对高校教育的安全稳定带来重大冲击。因此,做好高校安全教育和安全管理工作，使广大学生提高警惕掌握必要的安全知识，是应对复杂社会治安形势的需要。保障学生人身财产安全,提高学生对生命的保护意识和保护能力，促进其身心健康发展,确保校园集周边安全与稳定,是一项艰巨的任务，也是十分必要的一项工作。

无数个触目惊心的事实和众多校园不安全因素时刻警醒着教育主管部门和高校管理者，加强安全教育已经刻不容缓。对于高校来讲，建立安全教育与人文建设相统一教育环境，为学校创造出科学有序、充满健康、富有活力的校园环境，还能够激发广大师生对安全教育的深刻认识和主动践行的动力。

二、当前高校安全教育存在的问题

(一)大学生自身安全意识不强

一是缺乏社会经验，如今的大学生大多是独生子女，一直在家庭的保护下娇生惯养，没有真正接触社会，社会经验不足，自我防范能力较弱，容易上当受骗。二是缺乏安全防范意识，对各种安全问题缺乏警惕。目前，大学校园中各种诈骗、偷盗等事故时有发生。一些大学生自我控制能力较差，极易受到一些不良行为的影响和引诱，有的还存有侥幸心理，进而做出一些危害社会的事情[2]。在实际生活中，有的大学生缺乏基本的辨识危险的能力和防范措施，很难自觉地用法律武器保护自己，遇到问题后往往处置不当，造成不良后果。

(二)学校内部安全制度制定还不完善

对于安全教育，各高校在态度上大多非常重视，但安全教育最终落实在成效上，表现为教育效果不显著，管理效果不突出，有待加强。一些高校还存在安全制度制定不完善的现象，导致安全教育缺失以及安全管理混乱的现象发生。部分高校安全预案缺乏配套的法律、法规以及应急规划、管理机制，预案侧重应急处理方案，而缺乏预警机制和恢复机制。一些高校管理者仍将校园安全教育理解为传统的校园治安工作，缺乏“大安全观”的理念。这样会导致在复杂环境下处理危机时传统管理手段和应急方式失效，也易导致管理脱节。高校是安全教育的重要主体，但目前很多高校的安全教育在课程设置、教育方式都存在问题，亟待解决[3]。近年来，学生踩踏事件、食物中机事件时有发生，校园安全面临着自然灾害、暴力事件等多种风险。而高校在制度方面缺少常态化，安全教育的制度缺失带来的直接后果就是对安全防范意识重视不足，导致安全教育存在应付、含糊的问题。因此制定出全面的“主动防控、科学管理、立体思维”的管理制度，从预防预警、应对处置、能力提升、科学管理等多个方面构建安全稳定工作体系，是有效应对包括自然灾害、卫生事件、暴力事件等问题的基础。这种将风险管理的关口前移的做法，可以主动防范校园安全风险。高校安全教育必须有计划、有组织、有层次地进行制度安排。如果没有制度上的约束、宏观方向的把握、政策上的落实，对安全教育长远发展将带来极其不良的影响。

(三)校园外部环境日益复杂

社会转型期，经济快速发展出现的地区发展不平衡，使各种社会矛盾波及校园。随着高校招生形式多样化，高校的管理方式也随之社会化，生源也日渐多元化。再加上校园四周商业网点、文化娱乐场所众多，流动人员复杂，引发校园及周边地区治安问题的消极因素仍然大量存在，校园周边治安环境日趋复杂严峻，造成管理难度增加。因此，在社会治安形势严峻、高校周边治安环境复杂的情况下，高校只有加大安全教育力度，提高学生自身安全防范能力，才能更好地维护高校的安全和稳定。

(四)网络安全问题逐渐凸显

随着教育信息化进程的不断深入，互联网已成为广大师生获取知识信息的重要渠道之一。互联网改变着人们的生活方式和思维方式，广大学生对网络的依赖程度越来越高。而于此同时，高校网络安全问题日益暴露。网络带给学生方便的同时，其隐藏的安全问题往往被忽视了。此外，一些漏洞对网络安全构成严重的威胁,一旦被黑客或病毒利用，后果不堪设想。由于资金投入少等原因，很多高校缺少网络安全管理先进设备和软件，也加大了网络安全管理的难度。现如今的大学生正处于人生观和世界观的形成时期，容易受到外界社会思想的影响，网上不良信息的传播危害极大，其中一些违反法律法规的信息对于大学生来说很难甄别。如果不具备良好的安全意识和思想定力，对这些信息就无法加以过滤和处理，学生就有可能接触到淫秽、暴力、赌博等不健康网页，沉浸其中难以自拔。要确保高校学生健康成长、积极向上,就必须采取措施加强网络安全教育,使他们尽可能少地接触网络上的不良信息。

三、高校安全教育的对策

高校大学生安全教育是一项基础教育，是当前大学生素质教育的一部分，更是高校思想政治教育工作的一项重要内容，应该成为大学生知识体系中的一个重要组成部分。因此，要把学生安全教育工作摆在重要位置，采取有效措施，加大安全教育力度。

(一)学生层面

1.大学生要加强自我防范意识

在安全教育的问题上，大学生要在实践中强化安全意识，提高安全防范能力，加强各方面的训练，在面对意外事故发生的时要临危不惧，主动采取自救和互救措施。大学生要以各学校开展的社会主义核心价值体系建设为载体，在思想上成熟起来，具备甄别能力[4]。如不与陌生人交往，不接受陌生人馈赠的东西，遇到不良言论及时辨别，不信谣不传谣等。在学校安全检查、督导、教育过程中，学生个人要从内心深处深刻认识到安全问题的严重性。积极学习安全常识，及时了解各种安全事件，从内心深处认识到安全问题的严重性，从而积极地参与到学校的安全教育中来。这样，安全观念的形成自觉转化为安全意识，在遇到突发事件时能具备很强的反应能力和应变能力。

2.大学生要重视生命安全

一个人最宝贵的是生命， 生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，成为连接亲朋好友的纽带。在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，必须要防范在先、警惕在前；必须要警于思、合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全。大学生群体代表着一个民族、一个国家的未来，大学阶段又是一个人人生发展的重要时期，要参与社会实践活动，体验生命的意义，有助于树立正确的健康观、安全观，养成良好的生活习惯，为更好地认识自我、认识社会、提高适应能力打下基础，不论是对大学生的个人成长，还是对和谐社会的建设都具有重大意义。

(二)高校层面

1.加强舆论宣传，增强安全意识

高校的教育目标就是为了学生的健康成长，高校管理者要明确认识安全教育的重要性以及当前安全教育的严峻形势，本着对学生高度负责的精神，针对大学生安全意识淡薄等问题，在思想上、组织上给予高度重视。

目前，各高校都有一些大学生安全方面的规章制度，如：《日常行为规范》《防火安全管理规定》等等。但是一些规定大都束之高阁，整齐的挂在墙上，学生在日常生活中很难将这些规定和要求内化于心。因此，高校应加强舆论宣传力度，采取悬挂宣传标语、设立宣传板报、电子LED屏幕、走廊宣传栏等方式，还可以利用各种多媒体教学手段，把各种安全知识和规章制度转化为大学生的安全观念，增强安全教育的时效性。大学生安全教育工作要以教育为先导，要不断提高大学生的法制观念和组织纪律性，把大学生的安全教育与思想政治工作有机地结合起来。高校负责安全教育的人员要真正融入到学生中间，切实了解当代大学生的心理状态，时常换位思考，体察学生的诉求，为学生的安全教育架构通畅的信息渠道，让学生易于接受学校的安全教育形式，善于利用学生身边的典型案例进行安全教育，普及交通安全、消防安全、食品卫生安全及自防自救等安全教育知识，让学生提高安全防范意识，增强避险能力。在校园文化中的拓展加强生命安全教育，高校要利用一切可利用的资源，把学校的各种设施赋予生命安全文化含义。例如，积极进行校园的板报、阅读角等人文环境建设，利用画廊等张贴进行自我防护知识的宣传，做好各种体育设施的防护，建立关怀生命的校园环境。教师在进行学科渗透时充分考虑到学生的年龄特征和认知水平，做到因材施教，重点发现一些学生的异常举动和行为，及时进行劝导和纠正。还要及时了解学生的思想动态， 警钟常鸣，使学生远离安全事故。

2.建立健全安全制度，确保安全教育工作规范化

安全无小事，警钟需长鸣。建立健全校园安全制度，落实安全责任制是保证校园安全不可缺少的重要环节。高校建立科学合理的安全管理制度，进而形成良好的制度文化，更是校园安全教育的重要内容。全面考虑安全教育工作涉及到的校舍、交通、饮食、消防及校园周边治安等因素，落实规范化、制度化的安全管理机制和校园安全应对机制，建立安全应急制度、安全检查制度、门卫制度、消防制度、实验室制度、考勤制度、食堂卫生制度等，才能为扎实、有效的开展校园安全教育活动提供制度支持。

高校管理部门还可以与各部门签定安全工作责任状，并将安全工作作为教职员工考核的重要内容，真正做到职责明确，责任到人。用制度来约束，并对制度落实情况进行跟踪，对相关责任人进行考核，从而避免规章制度流于形式。高校要普遍建立和完善突发事件处理领导机制，及时发现和处理突发事件，防止事态扩大，将损失减小到最低程度。要加强综合治理，建立和完善社会治安综合治理机构，各尽其职，各负其责。

3.要不断丰富安全教育形式

科学高效的进行安全教育是高校的义务，而过去传统的安全教育形式过于单一，在教学过程中主要以图片与文字教学为主，学生对此缺乏兴趣。安全技能的教学与其他的课程的教学有很大不同。其他的课程教学，学生可通过自身练习、学习达到掌握知识的目的，但安全技能的教学如安全防患技能、地震逃生、 防身术、遇火灾逃生等等安全技能都是需要专业的教师或专业人员的现场指导、演习，才能达到掌握安全技能的效果。因此，加强学生安全意识，普及安全教育常识应成为高校课堂教学内容之一。同时高校要制定方案，组织实施各类教育活动，不拘泥于课堂，不断拓展丰富多样的安全教育形式和安全教育内容，这也是提高高校安全教育水平的重要途径和方法。

校园安全教育要贴近实际，提高针对性，激发大学生的积极性和主动性，引导学生进行安全教育活动中的角色转换，重视学生应变能力的培养，让学生深刻理解自己掌握的安全知识是在危险情况下保护自己生命财产安全的重要工具和武器，从而真正的实现安全意识的普及。目前，很多高校在安全教育问题上缺乏专业的教材和教研人员，亟待解决。学校可根据学生的年龄特点，在新生入校时就制定相关的安全教育常识进行讲解，达到润物细无声的效果。高校教务部门可通过历届学生身上发生的一些真实案例进行系统梳理、分析，形成安全知识教材[5]。通过专业人员定期讲授、渗透，引发学生的共鸣，让学生在这种紧张的氛围中了解到安全意识的重要性。调查结果显示：大学生所接受的安全教育内容中，大多是通过报刊、 电视、网络等途径学习的。在信息技术全面发展的今天，广大学生接受信息的媒介越来越丰富。高校管理者要积极运用网络和多媒体手段，不失时机地向学生灌输安全教育常识。各高校间也可以联合起来在网站上开展交流和合作，如开展安全知识问题的讲解、安全知识征文和安全知识竞赛等活动，来实现一些安全常识的普及。高校要充分利用各类宣传工具使学生系统地掌握安全知识和技能，不断完善大学生安全教育体系，提高学生安全防范能力和自我救护能力。

4.制定预案组织演练，防患于未然

制订应急预案、修订应急预案是加强校园应急体系建设的基础性工作，各高校要根据实际情况制定各类应急预案，确保遇有紧急情况时做到有案可依。在教学、活动中渗透常见的突发事件的处理办法，如防病、防火、防食物中毒、防溺水、防盗、紧急情况疏散等安全知识。各种大型的安全演练计划方案详实规范，无论是消防演练还是地震演练，都要一丝不苟的定期举行，让大学生亲自体验紧急情况时的心理感受，逐步掌握逃生自救本领。在演练中要明确各责任单位及个人的职责，防止因责任不明出现场面混乱无序的现象。在演练实践中要指导大学生形成安全防护技能，具备自救自护的素养，进而养成良好的行为习惯，保证校园的安全稳定。新形势下加强校园安全教育工作是维护校园安全稳定和创建和谐校园的基础工作，应急演练的规范运行能够防患于未然。

5.将网络安全教育纳入高校教学计划

网络安全教育是高等院校教育管理的重要组成部分。高校要结合学校实际，充分利用现有资源，整合各种途径和措施，切实提高网络安全意识，使青年学子们在一个安全、稳定、和谐的环境中用好网络。

高校网络安全教育既是保证大学生身心健康发展需要，又是培养全面发展优秀人才的需要。高校管理者要充分认识到网络安全教育的重要性和紧迫性，重点加强对网络安全教育的指导与规划，改变过去网络安全教育零散性和单一性的现状，将网络安全教育纳入到高校教育教学计划，从根本上提高师生的网络安全意识和认识。高校教务部门要统一开展网络安全教育工作的实施，负责确定网络安全教育内容，在教材中增加网络法律法规和预防网络犯罪教育等内容[6]。制订网络安全教育计划，根据学校网络安全教育的需要，培养一支具有较强网络安全教育能力的师资队伍，并通过开设专门的网络安全教育课程，指导学生处理各种信息，使学生了解到最新的网络法律法规等内容，防御不良信息的侵害。最后由学校组织相关部门考评教育效果等，使网络安全教育常态化、制度化、规范化、统一化。

总之，校园安全教育是高校工作的重要组成部分。高校应全面落实安全工作的防范措施，培养大学生关注健康、关注安全的意识，增强学生的生命意识和自护能力，使学生沉着应对各种突发事件，从而保障校园的安全与稳定。相关教育主管部门也要重视高校学生安全教育问题，提高安全教育的可操作性。

参考文献

[1] 王林.大学危机教育的理性思考[J].理论探索， 2010(11).

[2] 孙亚峰.高校学生安全教育现状及对策研究[J].课程教育研究,2012(33)：245.

[3] 魏纯镭，杨新海.浙江高校安全教育现状调查和对策研究[J].浙江水利水电专科学校学报，2006(2)：71-73.

[4] 林涛.网络安全与管理[M].北京:电子工业出版社,2005.

[5] 王剑.安全教育在“平安校园”建设中的作用[J].学园,2013(26)：30-31.

[6] 张诗雨.高校德育教育工作中的网络道德文明教育[J].鞍山师范学院学报，2014(5)：90-92.

(责任编辑：刘士义)

鞍山师范学院学报

Journal of Anshan Normal University2015-10,17(5):100-104

On improving the safety education in colleges

HAO Yingjie

(AnshanNormalUniversity,AnshanLiaoning114007,China)

AbstractWith continuous deepening of the reform of higher education,the campus’ social phenomenon has become increasingly prominent.The students’ personal and property safeties have often been violated.The safety accidents also ring alarm bells among college administrators.Safety management is the responsibility of higher education administrators,but to a certain extent,the safety education in the college is more important than the safety management.Campus safety education is an important part of college work.The colleges should cultivate students to pay attention to health and safety awareness,and strengthen students’ consciousness of life and self-care ability in order to deal with various emergencies calmly.In this way,the college administrators can fully implement safety measures to protect the security and stability of the campus.Relevant education authorities should also pay attention to the safety education of college students,and effectively improve the practicality and operability of safety education.

Key wordscollege；safety education；countermeasures

作者简介郝英杰(1982-)，女，辽宁海城人，鞍山师范学院助理研究员，硕士。

收稿日期2015-06-11

中图分类号G647

文献标识码A文章篇号1008-2441(2015)05-0100-05