现代信息技术与小学英语教学整合的必要性分析

杨宏

伴随着科技水平的不断提高和互联网的快速普及，现代信息技术在教学中得到了日益广泛的应用，并且逐渐成为教学领域中不可或缺的辅助工具。现代信息技术集幻灯片、录像机等视听功能与计算机、互联网交互功能于一体，具有生动、直观、形象等特点。在小学英语教学中整合现代信息技术具有十分重要的现实意义。

一、符合新时期教育体制改革的要求

在小学英语教学中整合现代信息技术是科学技术发展的必然产物。“因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系……坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。”现代信息技术的普及给小学英语教育教学注入了新的血液，并指明了新的发展方向。同时，《关于中小学普及信息技术教育的通知》中也提出了通过信息技术和课程教学改革的相互结合来推动教学方式革新。由此可见，现代信息技术和小学英语教学的整合是当下教育体制改革的必然要求。

二、适应小学生学习英语的心理特点

由于小学生的年龄比较小，具有活泼好动、好奇心强，但思维发展不够成熟的特点，往往很难长时间集中注意力。传统的“满堂灌”的英语教学模式下的课堂氛围十分沉闷，很容易使小学生失去学习兴趣。而生动有趣的信息技术可以化静为动、化繁为简和化难为易，在合理应用的情况下可吸引小学生的视线，活跃课堂氛围，并调动小学生积极主动地参与到教学活动中。例如，在教授dog，panda，bird，cat等动物类单词时，教师便可用多媒体同时展示单词及其相应的动物图片，让学生在轻松的氛围中更加深刻地记忆单词。

三、创新了小学英语课堂的教学模式

对于我国小学生来说，学习英语时的社会氛围、语言环境较为缺乏，其口语交际的机会更是少之又少。传统的教学方法往往侧重的是让学生掌握单词、句型等英语知识，而对学生的英语应用能力的培养稍显不足。现代信息技术的应用可挖掘学生潜质，发挥学生对理论和生活之间的联想力，跳脱传统教育的局限。例如，在讲解“Do Shopping”一课时，教师可利用多媒体显示出商店的情景，并让学生扮演买卖双方模拟购物的对话，学生很容易便能联想到现实生活场景，并掌握购物对话的应用方法。

综上所述，在小学英语教学中整合现代信息技术具有重要的现实意义，小学英语教师需在把握二者整合的必要性的前提下科学地应用现代信息技术，充分发挥其优势，以促进课堂教学达到最佳的效果，给小学生后续的英语学习夯实基础。

编辑 韩 晓