浅析如何做一名优秀的教师

史维梅

少年强则国强，少年弱则国弱。学生的健康成长关系到民族的兴衰，他们是祖国的未来，是祖国的花朵，而教师的责任就是要把苗培育得更茁壮，让花开得更鲜艳。

一、爱是教育的基础

教育家马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教师对学生心灵的影响所产生的教育力量，无论是什么样的教科书，什么样的思潮，或什么样的惩罚制度都是代替不了的。我曾经接了一个班级，这个班级的成绩全校倒数第一名，班级的学生大多数外向、淘气，不爱学习。有的父母外地打工，留守儿童较多，学生与家里的老人在一起，由于老人对他们的溺爱、娇纵，这些学生的自控能力较差，不爱写作业，不善于合作，比较霸道，由于缺失父母的关爱，内心的感受及情感的表达得不到及时的回应。慢慢的，他们的价值观发生很大的变化。比如，你打我一下，我必须还手一下。很多学生比吃的、穿的，在家庭教育上有很大的缺失。我针对这样的情况，早上我早早来，一个个检查作业，面批，遇到不写作业的学生，及时与其家长沟通，作业必须完成，在家里没有时间，那就在学校找午休的时间补足。有头痛脑热的时候，征求家长的同意，我会亲自领他们到医院去就诊（医院离学校很近）。遇见家庭比较困难的，在校领导帮助下争取到补助和减免校服等费用。每天关注一个学生的思想动态，有情况，及时发现，及时解决。做到不烦他们其中的一个，不放弃任何一个。生活中的关怀，学习中的严格要求，慢慢的班级的孩子面貌焕然一新。

二、团结就是力量

在班级管理上，我首先制定了班风，这样有目标，师生为目标而共同努力。班级的班风是“清清白白做人，明明白白做事，认认真真听讲，孜孜不倦学习”。要求每个学生做到：把信心留给自己，把友爱送给同学，把热情留给集体，把安静还给课堂，把文明带到课间。这些要求写好挂在墙上，要求每个学生进入教室便能看到墙报的内容，时刻强调，团结就是力量，只有团结了，才能懂得合作学习，便能更有效地学习。

特别是在班级集体活动时，抓住一切时机进行团结合作精神的教育。例如，每年“六一”儿童节的拔河比赛，学校每学期开展的写字比赛、计算比赛、书画比赛。在比赛中求进取，激励学生的集体荣誉感，胜不骄，败不馁。

做事无论大小，要有条理要明白，讲求公正合理，合乎情理的事要去做，不合乎道理的事不做，一定要有原则性。时间久了，学生做什么事比较认真，并且合作能力越来越强。班级的风气很正，氛围积极向上。

三、己所不欲，勿施于人

教师的言行对于学生的影响可谓一生。我自己自学中国文化传统教育，在网上观看教育的视频，闲暇时间看古圣先贤的书。就像《弟子规》中的“非圣书，屏勿视，蔽聪明，坏心志”，就是说对自己有影响的有污染的垃圾，不去看、不去听。因此我规定自己做不到的，一定不乱要求学生做，如不雅的广告、歌曲、电视，我不看，让学生知道为什么要这样做。讲课尽量用简洁的语言，学生说话必须要简洁，穿衣要扣好扣子，绝不把衣服随便乱放，摆在桌上的文具书本要摆放整齐等。上课要坐得正，教师虽然对学生没有太多要求，但是各种要求自己过关，学生模仿，时间长了，起到了言传身教的作用，效果很明显。

四、五分钟的朗读改变自我

随着年级的升高，学生的朗读热情降低，不爱张口，尤其有口吃毛病和小舌发育不良的学生来，更是如此。还有大部分学生已处在变声时期，为了改变此现状，我结合教材编写的内容，如，诗歌《帐篷》《妈妈的爱》《我有一个强大的祖国》等，名家名篇《桂林山水甲天下》《草原》《自己的花是给别人看的》等中的片段，教给学生朗读的技巧，开展丰富多彩的朗读会，要求每个学生给自己五分钟朗读和背诵的时间，组成男女声朗读小组，公开课、活动课时适时给学生展示的机会。教师范读，示范之后给学生展现的机会。高年级课内的朗诵借助课前资料，然后加入音乐配乐朗诵，音乐可以选《天空之城》《绿野仙踪》等优美、积极、陶冶情操的佳曲，激发了学生学习语文的兴趣，从而学生热情高涨，背诵能力加强，改变了害羞腼腆的自己，树立了信心。

五、给学生动手的权利

苏霍姆林斯基说过：“在手指尖儿上出人才。”我在教学中年级的时候，有意识地放手，培养学生参与动手的机会。周一到周五安排五位学生写粉笔字，培养学生有责任心。高年级时，每天放学轮流在黑板上写词语和名言警句，经过几年的训练，如今学生的粉笔字很工整、美丽、大方。辅导课的时候，教给学生设计手抄报的方法，设计版面、插画、花边等，内容有安全知识，也有关于阳光节日的。学生乐于参与，争先恐后，既利用好了闲暇的时间，也培养了学生的写字绘画情趣。学生的动手能力、会话能力、辨别是非能力等多种能力得到全面的发展。并且早晨学生上学后，班级没有吵嚷之声，学习的劲头足，氛围好，形成了良好的学习习惯，从而使学生更加热爱集体，端正了学习态度。

六、学会淡泊

诸葛亮说过：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”在这个物欲横飞、追求名利的时代，西方的价值观更是突出。尤其是“80后”“90后”的享乐、炫耀和攀比更是严重。教师要学会淡泊，心存淡泊，必定要有安适的心境，沉稳的性格。淡泊就是一种宽阔的胸怀，在教学工作中，尤其班主任工作中，就会觉得心态好，忧愁少。我做24年的班主任，我深深感悟到班主任的辛苦。尤其是精神上的压力是比较大的，有统考、抽考。班级的事繁杂，总感到身心疲惫。身体弱的时候，各种疾病来袭，可以说是防不胜防。如果没有一个阳光的心态，那么教育的工作就枯燥乏味，怨天尤人，对身心的健康很不利，尤其对学生的性格及品质的影响也是有伤害的。教师应该学会淡泊，这也是对自己负责。

七、加强对学生的平等管理

平时看到学生回家晚，一定要问清原因，有必要电话与家长联系。平时我对学生在星期六和星期天的休息时间里，也和家长及时沟通，全面了解和掌握他们的情况。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量特别差，甚至有很多学生作业根本没有动过。一个星期辛辛苦苦养成的一点好习惯，一下子全又回到最初了。而星期一的早上来补家庭作业。了解此情况，我会专门上一节课，展览大家的作业，大家评比，针对不同的情况进行教育。

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，我作为一名老教师，更能体会到这一点。

编辑 韩 晓