浅谈高效小学英语课堂的建立

聂文玉

小学英语课堂效率一直是广大英语教师关注的问题，40分钟的课堂显得那么短暂。而在各行各业都追求高效率、高质量的今天，广大英语教师也在努力充分地让课堂的每一分钟都得到有效利用。如何才算有效，这是长期困扰广大一线英语教师的问题。课堂教学的高效性需要教师在教学实践中努力探索，使外语教学更加符合语言教学的规律，符合学生兴趣。只有这样，才能提高课堂效率，全面提高学生的语言综合运用能力。那么如何构建高效的英语课堂呢？我觉得有以下几点要注意：

一、课堂设计应符合学生学习的特点

一堂有效的英语课离不开教师精心的备课和精彩的教学环节设计。而抓住学生的学习特点，设计适合学生年龄的教学活动可以让原本枯燥的课堂变得生动而有趣。学生在快乐中学习的效率远胜于教师单调的讲演教学。教师在各个教学环节之间的连接设计应考虑到学生的接受能力和教育学习规律。

二、创造良好的语言环境

良好的语言环境是学生提高语言运用能力的平台。语言的学习最终目的是为了运用，所以，没有语言环境的课堂犹如一潭死水般毫无生机。教师在课堂上应尽量让学生有机会交流。例如，游戏、情景表演等教学活动都是学生语言表达的好机会。教师在课堂上尽可能地使用适合本年级学生接受范围的英语进行教学，也有助于学生逐渐适应语境，慢慢找到语感，提高语言的运用能力。

三、注重合作学习

现代教育的“四大支柱”那就是（learning to know）（learning to do）（learning to live together ）（learning to be）。合作能力已经成为现代社会对人才的基本要求，在语言学习的过程中，学生合作交流的越多，语言综合运用能力发展的就越快。教师可以在课堂教学中设计小组合作形式，让学生共同交流和学习。通过合作学习，学生不但提高了学习成绩，同时还打下了良好的品德基础，开阔了视野。如今，小组合作学习已经成为英语课堂中运用效果最好的方式。

四、课内外教学相结合

教师的教学源于课本，但不能局限于课本。在语言教学的同时适当增加一些相关的课外知识对于学生学习兴趣的激发和知识的积累起着重要作用。学生适当了解中外文化的一些联系和差异可以帮助他们更好地掌握和运用语言知识。

总而言之，英语教学是一项持久而艰巨的任务，身在英语教学一线的我们任重而道远。我们的课堂不能再是以前那个填鸭式的课堂，我们要做的是把课堂还给学生，让学生在课堂这个快乐的园地里学会学习、合作和交流，让学生真正热爱英语，这才是真正的高效英语课堂。

编辑 王团兰