英语动画走进小学英语课堂

王永丽

摘 要：小学英语的教学应注重学生兴趣的培养，教学资源的选择和运用也应该参考学生的兴趣爱好，选择贴近学生生活、贴近时代的英语学习资源。传统的教学方法和课堂时间显然不能带给学生新奇的感觉，引发学生学习的欲望。有选择地寻找和利用现实生活中丰富的学习资源，建立学生学习和运用英语的环境，就显得迫在眉睫。

关键词：动画；英语课堂；教学

很多欧美制作的英语动画，画面精美，故事新奇，人物可爱，备受学生的喜欢，能为我们的教学提供真实的语境。本文从英语动画的优越性、选材、应用等方面论述英语动画在小学英语教学中的使用。

一、动画英语是培养英语语感的一种行之有效的方法

小学儿童具有灵活的大脑、较强的模仿力，正是学习英语的最佳时期。但是以目前我国的英语教学条件，几乎无法提供给孩子一个类同母语环境下的教学环境，只能在课堂上人为设计一种非自然的、封闭的、与实际生活方式存在较大距离的对话情境，这种单纯的设计局限性大，并不能满足我们的教学需要。原版的英语动画能带给学生一个难得的语言环境，这里有新奇的故事情节，纯正的发音，经典的对话，都为学生提供了一种如真如幻的新奇体验。

一些好的英语儿童动画往往包含着多个学科和领域的知识，不但有新奇有趣的故事情节，还十分难得地具有正面的教育意义。其语言选用考究，发音清楚，能有效地开发和发展儿童的理解力、记忆力和创造力，所以说，动画英语是培养语言感觉的一种有效的方法。

二、英语动画在教学中的使用

1.英语动画的选择

选择合适的英语动画是学习的第一步，要选择语言清晰易懂，内容积极向上，能够引起本年龄段学生兴趣的英语动画材料。教师应根据学习需求从众多的英语动画中挑选故事内容精彩有趣，语音清晰的片段来组织学生观看。观看动画前，教师可以提出一些问题，让学生有目的地观看。

2.英语动画的学习和巩固

简单地观看一遍并不能让孩子掌握动画中的内容，还需要我们不断强化才能变成学生自己的东西。通过我们的引导，对角色性格的分析、对话的分析理解，逐步扫清学习的障碍。

在学生沉浸在动画中的同时，教师可以在学校开展配音活动。学生在反复的台词训练中，不论是口语、听力还是词汇都得到了强化训练。在这个过程中学生不但学习了地道的口语，还学会了与他人合作，体验到了成功。

编辑 王团兰