浅谈如何进行小学英语对话内容的教学

孟美霞

摘 要：小学英语中的对话内容是每课的重点，交际话题、词汇、语音、语言结构等均要在对话中体现，因此学好lets talk是至关重要的。

关键词：英语；对话；教学；导入方法；操练方法

笔者就自己的教学经验认为，决定小学英语对话内容教学成败的主要因素是对话内容的导入和操练的方法。

一、lets talk的导入方法

1.自问自答导入法

教师一人担任数角色先充当A问如：What was the date yesterday？再充当B回答It was June 1st.将对话内容清楚地呈现出来。

2.角色表演法

如果对话中有数个角色，教师可提前和班里的优秀生进行准备，课上和教师一起表演引出本课Lets talk的重点语句。上课时我们珠联璧合将本课对话内容精彩导出，效果非常好。这样学生清晰地理解了对话内容，为后续的学习打下了坚实的基础。

3.手指木偶导入法

此方法特别适应低年级英语对话的导入，用布做两个能套进三个手指的布套，作为木偶的身子，再把角色的头像画在硬纸卡上，剪下来固定在布套上。然后左右手各套一个布袋，食指作头，中指和拇指作手，边说边用木偶做动作，非常形象可爱，学生特别感兴趣。

4.实物图片导入法

这种对话内容的导入方法比较直观逼真，情景感鲜明，容易抓住学生们的注意力，很容易将学生们带入情境中去体验对话内容。

二、lets talk的操练方法

lets talk的操练主要是培养学生在情境中运用英语的能力，教师一定要采用不同的操练方法，充分利用教学资源，采取听、做、说、唱、玩、演的方式鼓励学生积极参与，大胆地表述，教学中要做到精讲多练，以练为主，每节课要把一半或一多半的时间用于操练，操练的目的是要熟悉牢记并能活用所学语言材料，操练组织得好不好是课堂教学成功与否的关键。因此，教师要努力提高组织操练的艺术技巧，力争做到用最短时间取得最大收效。下面浅谈一下对话的操练方法。

1.在歌曲中操练对话

小学生的记忆特点是形象记忆和情绪记忆要先于词语逻辑记忆，所以歌曲教学是非常受欢迎的，不少英语学习内容可以用歌词形式表达，对话教学也不例外，把对话编进歌曲里有助于激发兴趣和分散难点。

2.利用录音从听力入手

在教一个对话时，如果该对话中的生词不多，教师可以采用听力的方式引入，在教学时如果让学生看着直观教具，给予适当的提示多听几遍，再开口说和读就容易了，如：在教授小学英语精通版五年级上册Lesson 7这一课时，我先将对话中的主人公图片贴在黑板上，对学生提出的要求是根据听到的对话内容填空，之后放录音三遍。必要时我会制作一些道具给学生增添新鲜感，使学生乐于参与，激发兴趣，留下深刻的印象。

3.模拟表演，创设语境

在教学中，教师不能将真实的生活情景搬入课堂，但能模拟真实情景，创设接近生活的语言环境，这有利于学生理解和掌握对话内容，这就是我们平常说的情景交际法，例如，在学生进办公室交作业时，可让学生模拟表演对话情景：May I come in？Here is my English exercise book.简单的表演既容易又逼真，学生兴趣很浓，理解对话内容就不感到困难了。

4.运用电教手段调动学生的视听感官

在英语课堂教学中模拟的情境往往受时空限制无法全部做到，在这种情况之下可以运用录音、录像等电化手段来移植情景，做到声像结合、图文并茂。

5.设计游戏情景，复习巩固对话内容

在对话内容操练中设计适合儿童回味的游戏情境，是寓教于乐的好方法，这样的游戏知识性、创造性、娱乐性得到有机的统一。

编辑 谢尾合