浅谈如何增强教师教书育人的荣誉感和责任感

杨会

摘 要：教师在人类发展中的作用毋庸置疑。教师的荣誉感和责任感反映出教师在工作中的态度，影响着教育质量的好坏，关系着教育事业的长足发展。“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”，这是新时代对教师队伍建设提出的高度要求，也是党和人民对教师寄予的殷切期望。

关键词：教书育人；荣誉感；责任感；科学发展观

教师是人类灵魂的工程师，教书育人是太阳底下最光辉的职业。在人类文明传播和传承的过程中，教师起着不可替代的作用。“广大教师和教育工作者是推动教育事业科学发展的主力军。”没有一支高品质的教师队伍就不可能有一个高品质的教育。作为人民教师，我们该怎样按照这一要求，努力提高自身的师德水平和业务能力，增强教书育人的荣誉感和责任感才不负党和人民的期望呢？

一、增强教师教书育人的荣誉感是时代所需

作为一名年轻教师，我满怀对教师这个神圣而又光荣的职业的无比热爱，热情地投入到教书育人的教师行业。可是，在日常工作中，逐渐发现一小部分教师的荣誉感和责任感正在减退，导致他们想跳槽、改行、工作懈怠、情绪低落，这究竟是什么原因？经过仔细分析，我认为，首先，这是由于部分教师的思想认识没有到位。其次，来自社会各方面的压力。再次，一些学生及家长不配合、不支持，在一定程度上打击了教师的积极性，从而使这部分教师对荣誉感和责任感的追求不是那么强烈，而是视之淡淡，甚至逐渐消退。

1.切实加强教师师德水平和业务能力的教育与培训

加强教师师德水平和业务能力的培训，努力提升教师自身素养。教师要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。师德是教师职业的灵魂。伟大的教育学家孔子曾说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学行为、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接影响着学生的发展。因为示范性教育对学生是最直接的教育，所以，教师必须要做到为人师表。没有高品质的教师，就没有高品质的教育。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还要有教师的个性及心理素质。为此，作为教师，更应该首先深入学习领会、贯彻落实党的十八大精神，增强使命感，在实际工作中把立德树人作为工作的出发点和根本任务，爱护学生、关心学生，注重学生的思想品德教育，重视学生的全面发展，成为学生爱戴、社会尊敬的好老师。

2.努力提高教师思想觉悟

提高教师思想觉悟，让教师从思想上认清自己的角色。教师最基本的任务是教书育人，就是要让每一朵含苞待放的花朵都能够绽放。让每个孩子都能够学会做人、学会知识、掌握技能，成为祖国的有用之才。站在这样的高度来看，“教书育人”不仅是教师的天职，更是一种荣誉。只有教师都去履行职责的时候，都把这项工作当成一种荣誉的时候，“教书育人”才会得到我们最真切的认同，才会在平凡的工作中做出不平凡的业绩，才会自觉立足岗位，把国家利益放于首位，以“忠诚敬业、无私奉献”为准则，牢固树立“国家至上、教育至上、学生至上”的观念，为党和人民的教育事业作出应有的贡献。

二、增强教师责任感势在必行

正是由于部分教师缺乏荣誉感，导致他们的责任感不强，在工作中表现出敷衍、懒散、得过且过的态度。这于教育事业的发展十分不利。因此，作为一名教师，最重要的是要有责任感，而增强这一责任感又势在必行。教书育人是一项良心工程，只有具备了强烈的责任感，才可能成为一名合格的人民教师。

如何增强教师的责任感？关键是要树立正确的发展观。以科学发展观来统领、指导自身的教学工作，教育引导学生，从而使教师全身心投入到教育教学工作中，正确培养学生，使其成为“德、智、体、美、劳”全面发展的建设者和接班人。

1.以科学发展观武装自己

科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本。当今教育强调以学生为中心，就是要充分发挥学生的主体地位。如何发挥学生的主体地位，就要求教师根据学生的情况，科学备课、上课、组织教学，根据学生的个体差异因材施教，制订出符合每位学生发展的教学计划，这样学生才会在关爱中自觉努力地学习，才能让每位学生真正成才。

2.树立终身学习的人生观

树立终身学习的人生观，时刻保持一颗积极进取的心。教师要不断地充实自己，做到教师之间、师生之间相互学习、共同进取。俗话说：“活到老，学到老。”“三人行，必有我师焉。”“身教重于言教。”教师必须成为学生的带头人和示范者。

总之，我们给孩子留下什么样的世界，取决于我们给世界留下什么样的孩子。我们赋予孩子什么，明天孩子将给予世界什么。因此，我们广大教育工作者，要以无私奉献的精神“教育好一个孩子，幸福一个家庭，兴办好一所学校，建设一方文明”，并以此作为一个教师至高无上的荣誉，我们才能对得起党和人民的重托，才无愧于“人民教师”这一光荣称号。

参考文献：

梁臣.如何增强教师的责任感和荣誉感[J].新课程：中学，2013（08）.

编辑 张珍珍