小议班主任工作

成树彦

摘 要：新形势下，做好班主任工作实属不易。在日常管理中，要做到严字当头，严而有度；与学生交往，要做到用心关爱，对待学生，要公平公正，并学会与学生沟通交流，只有如此，才能真正做好班级管理工作。

关键词：严字当头；用心关爱；公平公正；沟通交流

班主任工作说起来容易，做起来并不容易，若要做好，那就更不容易了。在一个班集体中，班主任如同孩子的父母，无论从哪方面，都会影响到整个班级，细心负责的班主任带出来的学生绝不会粗心大意。笔者从事小学教育教学工作已有多年，在这些年里，可以说大多数时间主要从事班主任管理工作，多年以来，笔者所带的班级无论是从哪方面都得到了全校师生的一致好评，下面笔者就与大家分享一下自己的管班法宝：

一、严字当头

无规矩，不成方圆，班级管理亦是如此。要想真正管理好一个班级，“严”是首要条件。笔者曾记得上学那会儿，原来的班主任平日里与学生没大没小，即使在课堂上，也是嘻嘻哈哈，时间久了，班上有些调皮捣蛋的学生便开始变得肆无忌惮，上课时没等班主任说话，他们就在下面大声吵闹，或者在课堂上时不时来句冷笑话，害得老师无法上课，因为班主任平日里太过于平易近人了，纵容他们的一切不良习惯，所以，一时之间对他们束手无策。时间久了，整个班级的大部分学生都变得自由散漫，课堂更是一团糟，学校最后只有另外安排老师，一切才算平息了下来。所以，要做好一名合格的班主任，就必须严格要求每一位学生，这样才有可能使他们成才。特别是在大力倡导素质教育的今天，“严”更有它的特殊含义：严，不但要在学生学习文化知识方面严格要求，严格训练，而且为了培养学生良好的思想品德，使他们今后成为国家的有用之才，也必须对他们进行严格管理，严格教育。当然，这里所说的严，并不是但凡学生有过错，就进行严厉的批评、谩骂，甚至是挖苦、讽刺或者体罚。作为班主任，在班级管理中，一定要做到严而有度，严中有爱，爱中有严。当学生违犯了班级管理规定时，首先要让他意识到所犯错误的严重性，然后让他心甘情愿地接受处罚，最后再与他单独谈话，动之以情，晓之以理，教育学生同样的错误不会再犯。

二、用心关爱

爱是点燃学生心灵灯塔的火种，爱更是开启学生心灵大门的钥匙，特别是新课程改革理念下的班主任管理工作，更要求教师用心关爱每一位学生。因为学生只有在爱的熏陶和感染之下，才能学会关爱别人。作为教师，大家都深有体会，当你真正关心爱护学生时，学生才会发自内心地尊敬你、佩服你。其实，学生就是这样，特别是小学生，在他们眼里，很多东西都理解得很单纯，在成人看似极其平常的事情，但对于他们来说，那就是世上最完美的；在老师看来很容易就能做到的事情，但对于他们来说，那是这辈子都可遇而不可求的。也许做老师的，缺少的就是这一个在自己看来简单但对学生看来特别的举动。其实，说到关爱学生，真的并不需要做老师的怎么费尽心思地去付出，只要用心，生活中的点点滴滴足以让学生记你一辈子。

三、公平公正

做任何事情，一碗水一定要端平，小到家庭，凡事只有公平公正，才能当好一家之主；大到国家，凡事公平公正处理，才能当好一国之主。作为班主任，要想管理好一个班级，也一定要做到公平公正。传统的班级管理中，班主任只喜欢听话懂事、学习优异的学生，而面对调皮捣蛋、不爱学习的学生则是恨之入骨。在日常管理中，这些学生总被班主任视为眼中钉，肉中刺，当学生因为小事发生争执时，班主任不问青红皂白，总是会偏向学习好的学生，被罚站的永远是那个调皮捣蛋的。这样，时间久了，爱学习的成绩越来越好，不爱学习的成绩越来越差，最终导致两极分化。新形势下，班级管理中，不存在所谓的优生和学困生，所以，作为班主任，面对所有的学生，一定要做到一视同仁，公平公正对待每一位学生，处理每一件事情，切不可根据自己的喜好，选择性地对待学生，否则你将会失去公信力，你在班上说的话将会变得一文不值。只有公平公正地对待每一位学生，才能保护每个学生的自尊心，从而不断增强他们的自信心，充分挖掘每个学生的潜在智力。

四、沟通交流

人与人的沟通其实是心与心的交流。作为班主任，不能只是站在自己的角度强制学生做一些任务，那样学生只是被动接受或完成，是达不到预期效果的。特别是近年来，伴随着进城务工人员的增加，农村留守儿童的教育问题越来越被社会重视。而作为学校，承担着教育的主要责任，班主任更是开导和教育留守儿童的主要参与者，所以，如何学会与学生进行正确的沟通交流，成为做好班级管理工作的首要问题。其实，无论是调皮捣蛋的学生，还是整天无所事事的学生，在他们背后总有一段足以催人泪下的伤感故事，但现在的孩子都很好强，一般情况，这些事情他们宁愿烂在肚子里，也不会轻易告诉别人。所以，作为班主任，就要学会寻找时机，与学生进行心与心的沟通，只有让他们打开心扉，明白事情的前因后果，才能想办法帮助他们，助他们健康成长。

总之，新形势下，班主任工作会面临更多新的挑战，但只要我们用心去做，就一定能做好。

参考文献：

刘娜.小议班主任工作的艺术[J].普教研究，1997（03）.

编辑 张珍珍