浅谈新课标下小学英语课堂教学中的师生互动

田玉霞

摘 要：随着我国教育体制改革的不断深入，培养具有良好综合素质的人才已成为大势所趋。教学过程中，教师应该充分发挥学生的主体作用，形成良好的师生互动，促进高效课堂的构建。英语作为小学教学中非常重要的一门科目，具体教学中加强师生之间的互动对提高教学水平，增强学生的英语学习能力有着十分重要的作用。作为一种极其重要的教学方式，教师应该给予师生互动以极大重视，在教学过程中最大限度地发挥师生互动的积极作用，促使英语教学水平的不断提高。就新课标下小学英语课堂教学中师生互动的重要性作了简单分析，并针对具体措施进行讨论。

关键词：新课标；小学英语；课堂教学；师生互动

英语的重要性在当前教育中不言而喻，一个适应社会发展的综合型人才必须具有较高的英语水平。英语的普及使提高小学英语教学质量显得尤为必要，学生只有在小学时期具有良好的英语基础，才能为其以后的学习铺平道路。而新课程改革的不断深化也对当前我国的教育教学工作提出了新的要求，对此，小学英语教师必须在新课程标准的要求下不断改进教学方式，进而优化课堂质量。在课堂教学方式的改进中，师生互动是教师尤其要重视的，这不但有利于提高学生的英语学习成绩，同时对提升学生整体的英语教学水平也有很大帮助。

一、小学英语课堂教学中师生互动的必要性

《义务教育英语课程标准》明确指出，英语课堂教学应该体现语言的交际性本质功能，通过听、说、读、写等学习途径和方法来提高小学生的英语模仿能力和学习理解感悟能力。在小学英语教学过程中，注重学生对英语的综合运用能力是非常有必要的。为此，课堂教学中教师必须促成师生之间的互动，加强与学生的交流。师生之间良好互动的形成有利于学生学习积极性的提高，养成其主动学习的习惯，有助于发挥其学习主体的作用。同时，教师与学生课堂上的互动也会促进学生在课堂上的良好表现，有利于提高课堂教学效率。

二、小学英语课堂教学中师生互动的措施

1.营造轻松的课堂氛围

新课标要求教师在课堂教学过程中必须尊重学生学习的主体地位，故而教师应该营造轻松活跃的课堂氛围，这也是实现良好师生互动的重要前提。试想，如果小学英语课堂上死气沉沉，教师的教学古板单调，学生又怎会有主动学习的动力，更不用说与教师进行互动了。因此，教师在教学过程中应首先注重学生的学习需求，不能仅凭自己的主观意愿将教学内容强加到学生身上。只有教师根据学生的具体情况循循善诱，才能使学生感受到学习的魅力，进而充满学习的动力，这样课堂教学才会充满活力。其次，教师应鼓励学生踊跃发言讨论，并根据学生的讨论内容适时加以指点，从而营造轻松活跃的课堂氛围。如此一来，学生在课堂学习中的积极性就会大大增强，与教师的互动也就水到渠成。

2.创设具体的生活情境

教师在互动时创设一些具体的生活情境。英语的学习本来就是要发挥其在实际交流中的作用，设立一个具体的生活情境有助于激发学生的学习兴趣，让学生在互动中加强与实际生活的联系，并将所学应用到具体生活中。对此，教师可以在课堂教学中根据所学内容进行环境的假定，并选择几位学生与其进行具体情境的交流。这样不仅能锻炼学生的口语能力，还有助于教师了解不同学生的英语学习水平。而学生也会对此认真准备，无形中提升学生的英语水平。在创设的具体情境中，师生互动交流完毕后，教师还应注意对学生的表现进行正面评价，使学生对自己充满信心，从而在以后的学习中更加努力，最终提高英语学习成绩。

3.借助游戏实现互动

课堂教学中师生的互动还可以借助游戏的方式来实现，而这对学生也具有较大的吸引力，能够提高学生学习的积极性，促使其在课堂中踊跃参与师生之间的互动。要实现师生之间的良好互动，教师就要和学生融为一体，而游戏的方式正好满足了这一需要。教师将游戏融入师生之间的互动，将收到良好的教学效果。如，在学习完新的单词后，教师可以就词意做出相应动作，然后让学生猜出单词，并对表现良好的学生进行奖励。这样不仅能实现教师与学生的互动，还能帮助学生在游戏中巩固学到的英语知识，因此不失为一种较好的互动方式。小学生正处于好动好玩的年龄，教师利用游戏的方式与学生互动，能够将师生放在平等的位置上，这对于学生英语的学习有着非常积极的影响。

总之，新课标对小学英语的课堂教学提出了更高要求，教师要充分认识到师生互动这一教学方式对英语教学的重要性。在具体的课堂教学过程中，教师要以学生为学习的主体，从课堂氛围和互动方式等多方面加以考虑，有效实现师生之间的互动。唯有如此才能构建一个高效的小学英语课堂，才能使小学生的英语成绩得到大幅提升，进而实现整体英语教学水平的提高。

参考文献：

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[3]刘尧，戴海燕.课堂师生互动研究述评[J].教育科学研究，2010（06）.

编辑 孙玲娟