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独唱

2015-12-16李学辉

雨花 2015年8期

■李学辉

独唱

■李学辉

一

二叔一遍一遍拨电话时，我正在开会。开一个关于坚决遏制大班额和根绝跨区域上学的联系会。内容不怪，会议的名称很怪。参加会议的有区政府主管教育的领导、区教育局有关人员和社会相关人士。我是特邀嘉宾，坐在一个看似显眼其实无关紧要的位置。这几年开会，我相当自律，一进会议室便将手机铃声调至静音，无特殊情况也不看手机屏。二叔是个固执的人，有事直接打电话，从不发信息，回了信息他也不看。好在会议只有两小时，我便耐了性子听坐在主席台上的人的钢言铁语。台上的人我大多都认识，也从侧面了解过他们孩子的就学情况。这些人和我年龄相仿，他们的孩子大多上小学、初中。区委、政府所属的家属区在二环。在小城，他们所住的地方安静而且豪贵。二环还未设小学、初中，他们的孩子不在区域划定的范围，上的都是本区有点名堂的学校。有人也曾就此事发问，教育局相关人士答复道：领导没区域，所以不受区域限制。

对大班额问题，区政府主管领导插话：要坚决杜绝，譬如我的孩子上学的班级，就有80多个孩子，这么多孩子挤在一个狭小的空间，连呼吸都不畅通，遑论学习。

这个“遑”字，我在下发的领导讲话稿上盯了很久。讲话的领导是在职研究生毕业的，讲起话来惯于把秋天的杨叶比作春天满地的萝卜缨蒿。

“现在上学是农村包围城市，城乡二元结构的根本问题，是农村人口还未完全城镇化，农村学生上学已率先挤进了城市。”

没人多说话，领导在享受绝对权力时，也会感到满足。领导是否这样想，我不想浪费时间揣度，但我知道：所有的规矩是定给守规矩的人的。在孩子上学、住房等问题上，领导绝对是一种例外，尽管有多少条多少条的清规戒律限制。

会散了，我立即回电话给二叔，怕挨骂，我便抢住话头讲了开会内容，并问二叔有啥急事。二叔沉默良久，问我7月6日有无时间。我说时间尚早，有什么重要事需要办理？二叔话音里有了羞涩，问我能不能参加一次学生毕业典礼。我不明所以，问二叔这场典礼有什么特殊之处。二叔说别问那么细，你来不就什么都知道了。便挂了电话。

二

7月6日那天，天晴得像刚生过崽的母狗的脸。我叫了媒体的两个朋友：一个是电视台的，一个在报社。二叔所在学校离巴城六十五公里。一段柏油路，一段水泥路，路平正光滑得像狗舌头。区属媒体的记者一般不抓花边新闻。他们的职业信条是报纸、电视台是领导的，这要从政治高度上认识。报纸四个版的格局是：一版领导讲话，二版登载单位部门与之相应的新闻，三版国内外大事摘抄，四版来点适度的杀人放火消息。他们知道，领导看报，最先看的是四版。杀人放火的事，要有看点但不能过火，要有杀人于无形无血之功效。领导是有智慧的，过轻过火领导都不会高兴。你可以怀疑领导的能力，但绝对不能怀疑领导的智商。

领导看自己的讲话和出现的镜头，看的是所占版面的大小和出镜时间的长短。只要眼中有领导、心中有领导、笔下有领导，即便有点小纰漏，领导也不会拍桌子扔杯子骂娘。

同行的两个记者朋友，在单位混得顺水顺风。一路上，他们聒噪出的声音，不硬，有点柔性。我的耳朵逆袭地听着，眼睛却瞅着窗外。窗外的景色像油饼一样一张一张卷过去。今年雨水丰沛，不该出现花草的地方都铺满花草。有一种叫小喇叭的花，像被子一样铺开，铺得战天斗地。

三

二叔是个拧人。在巴子营，一和“拧”挂上钩的人，都属于犟脾气。他固执得有点愚蠢。二叔二十出头时，给区长当通讯员，区上拟在巴子营最偏远的地方巴小营筹建一所小学，在物色人员时，二叔冲口而出：我去。

区长不高兴，喝道：“你走了，留下的工作谁干？”

二叔在区长的杯里续了水：“离了狗屎还不长辣辣。”

辣辣是一种叶能入药茎能生食的植物，多赖生于荒地石滩。一到春天，便破土而出。在饥饿年代，是巴子营孩子们的爱物。一到闲暇，他们便结伴而行，拿了铲子，到石滩后蹲身，一铲子下去，辣辣被连根挖出。掐掉缨叶，将或粗或细的茎塞入口中，幸福得抹眼掉泪。辣辣随季节变味。初春时嚼之生津；一到夏天，茎多丝而味辣，再也无人问津。在巴子营，狗粪不作为肥料。那时家家户户的狗散养，狗寻欢作乐时，多到石滩。狗去的次数多，狗粪就多。有狗粪的地方辣辣长得较旺。没狗粪的地方，辣辣照样生长。久而久之，就形成了那句俗语。

区长是本地人，懂这句俗语的意思，他笑了：“你要有思想准备，巴小营那地方偏，兔子拉屎还绕道走呢！一个人，一间教室，八九个学生，你能熬得住？”二叔笑了：“只要是学校，怎么都行。”

二叔背着行李，在小草冒黄的小路上轻快前行。巴子营是平原地带，不是一望无际的绿，就是一望无际的黄。在二叔眼中，这种地带的景色就像区长的讲话稿，要么排山倒海，要么平实无味。这种排山倒海和平实无味很对二叔的脾性：寡淡。就像这巴小营，一眼伸过去，会平淡出一种舒畅。

巴小营迎接二叔的，是一间草房，一个学生。二叔放下行李，走进草房。草房地下摆着几块土坯，土坯上铺着一层麦草。二叔愣了一下，叫来那个学生，问还有没有土坯。学生指指墙后。二叔出门转到草房后面，看到几排土坯。他让学生去找把笤帚、铁锨，学生应了，回来时后面跟着一个姑娘，学生说是他姐姐。

二叔让学生和他姐打扫草房。他到门外挖了一个坑，和泥。二叔和泥和得相当有耐心，学生的姐站在旁边，看二叔一遍又一遍地折泥。泥们团结紧张，又严肃活泼，在铁锨底下跳跃着。和好泥，二叔开始砌泥桌。他用脚步量了桌子的位置，比划着桌子的高度，让学生的姐抱土坯，他砌。草房里长出十张桌子时，就有了生气。二叔又砌了十张泥凳，搓了一下泥手。黑板、粉笔、课本无法自行解决，二叔把草房门的钥匙交给学生的姐姐，去找区长。

学生的姐叫小米，学生的名字叫观音宝。

区长吩咐文教委员去中心小学协调。中心小学校长打开库房，找出一块废弃的木黑板：粉笔现成，课本只有一套，不够，给你一卷纸，裁好后自己去抄。

二叔谢了，背了黑板，连夜回返，在第二天深夜赶到了巴小营。

小米听到狗叫，叫醒观音宝，看到二叔背着黑板，手里捏着一卷纸，胳膊底下夹着两本书，正站在草房门口喘气，便上前帮忙接了。二叔点亮油灯，把黑板挂在了东墙上。一盏灯下，黑板和二叔的影子在跳动。小米的眼里有了意思，那种意思单纯地溢动。观音宝坐到泥凳上，泥凳上的泥还未干透，观音宝哎呦了一声，低头站在二叔面前。

二叔搓搓观音宝的头：“这是啥名字，你就叫王得晴好了。”

二叔的教书生涯就此开始。

四

我到上小学的年龄，二叔曾领我去见识过他的学校。眼前有二排四栋教室，低矮破旧，模样还算周正。二叔指着教室门前大小不一的窝点，说是学生踏的。雨天，一窝泥；晴天，一土坑。好在学生的脚板硬，夏秋光脚板，冬春羞死雪。多少年来，我早已习惯二叔的这种叙述。二叔说：现在产粮不多，产人多。这个村子原来只有十多户三十多口人，现在生羊羔似的增到百十户人家四五百口人。人多学生就多，这几间教室已盛不下学生了，公社正准备扩建学校。

我显然不到操这些心的年龄。学校后墙有一豁口，我看到了探头探脑的牛和飞来奔去的鸡。我便跑过去。出了豁口，是一片麦田。麦田里的麦子已收割上场，那些牛和鸡散在麦田里找寻属于自己的东西。麦茬七高八低，农妇一样披头跣脚，我扑到麦茬地里，捉蚂蚱。蚂蚱有好几种，一种纯绿的，腿长；一种粗胖，花的，腿短；还有一种带点墨色，手一按，它便蹦起来，落下去时已到两丈开外。麦地里间或有乌鸦、麻雀和不知名的飞鸟。有一种鸟叫声婉转，我悄悄匐过去，听它唱歌。它唱什么内容，我不知道，但它唱得自在、幸福。它一伸脖子，声音便宣泄而出，尾巴一收一放，旋出一种快活。二叔的叫声传来。我看看天，云也倦了，边上的一层色纯净成金黄，麻雀急急地乱飞，我便回到学校。

学校扩建时，集体的力量就显示出来了。

巴小营有一座园子，面积不小。园子里有苹果树、杏树、梨树，大多一人合抱，最小的也有碗口那么粗。结的果、梨、杏是大是小，我没有印象。我只记得那一个月，我疯得像条小狗，窜在大人们中间，看着他们锯倒果树、梨树、杏树。他们锯得很卖力。手锯的咯吱咯吱声很勇敢，树轰然倒地时有一种壮烈。男人们锯树，老人、女人、小孩们在锯好的树段上拴了绳子，弓着腰往学校拉。园子离学校有一里路，是土路。树段涌起的土，龙一样翻腾。到歇工后，二叔端着二婶送来的饭碗，坐在一小木凳上，看着成群结队的土坯和木材，脸上挂着笑。我看到学生的读书声从二叔脸上走下，涌到土坯和木材前，集中，再放大，裹入二叔的豪情，再有模有样地排成队，组成一堵声墙。宏亮的回声跌入二叔的碗中，二叔兴奋成一栋教室。

二婶就是小米。

立起的教室有6栋12间，还有8间教师宿舍。二叔坐在门前，看天。教室门前的地面仍是原生态，二叔给我描述砖的妙处。我姨妈家在城里，住的就是砖房。城里的街道上铺着砖，我曾留意过，多为方砖。二叔给我描述的那种砖是长方形的小砖。二叔见我半头雾水，便拿起一树枝画起来。他画得微风习习，二婶也站在旁边，看他画。画完，他让二婶端来一盆炉灰，横竖顺线撒起来。撒完，二叔憧憬的一片砖地便赫然显出，壮观而且庄严。

教员不够，大队书记和二叔选拔了三名回乡青年和一名女知青。我见过他们，浑身都洋溢着激情。

五

第三次修学校时，我已进城上学。那个寒假，二叔没有回家，二婶和堂弟也陪着二叔。我呆在家中无聊，母亲便打发我去陪二叔。我在包里塞了本《唐诗三百首》和《包法利夫人》，冒着漫天的风寒，坐车来到了二叔的学校。

二叔对我的到来不咸不淡，我有点失落，想回家。二婶说：“你别介意，你二叔的学校统考成绩落在了第三名之后，他心烦着呢。”

“巴子营片区有16所小学，考个第4名也不丢人。”我烤着火，翻看着《包法利夫人》，安慰二叔道。

二叔冲上来，一把扯过我手中的书，扔出门外，“你懂什么？荣誉，我什么时候输过别人。别的输了，我不丢人，教书的输了成绩，算什么？”

二婶出门，拾了书，掸着书上的土：“你考不好拿孩子撒什么气？”

二叔坐在床边，呼哧呼哧喘气，“像他这样，整天抱本闲书，能考出好成绩吗？能上好大学吗？你要认真复习数理化，认真背外语，我给你腾房子。你要是在这里避嫌看闲书，滚蛋。”

我从未见过二叔发过这么大的火，也恼恨一个做了30年校长的人将世界名著作为闲书肆意诅咒，便装了书出门。

二婶挡住了我，说他们想去看一个亲戚，既然我来了，就代他们看一个星期的校。

我知道看校的意义。每年放假，二叔便独揽值班看校的活。别人值班有值班费，二叔一文不领，说老师们辛苦了一学期，放了假还让人家轮流值校，有点不妥。与其大家轮，不如他一个人代劳，让大家省心省力，开学后好专心教书。

那是个滥用成语和关联词的时代。学生造句用的多，老师分析课文用的多，校长讲话也用的多。

二叔不回老家，夏天少了收割麦子的人，除夕少了团聚的人。父亲曾和二叔争吵过，虽然二叔在父亲面前赔着笑脸，却依然故我。

多年后，父亲也习惯了。只是每年腊月三十吃年夜饭时，父亲总让母亲多摆三双碗筷，说权当和二叔他们一起吃团圆饭了。

二婶替我准备了一周的吃食，将一瓶煤油和一个手电筒交给我，嘱咐我晚上封炉子时别把闩口捂死，免得中煤毒。

我应了。

“别去找草人，免得他几个故事又把你引入歧途，更没了学习的心思。”二叔出了门，又转回来。

我问堂弟草人是谁？堂弟笑了：“一个老光棍，上朝鲜战场时被美国人打瘸了一条腿，夜里看守大队服务部。”

二叔瞪了堂弟一眼，推了自行车，把校门的钥匙在我手里一摁，走了几步，又回头，到屋中找了一根鞋带，穿了钥匙，挂在我脖子上。

我很快无聊起来。冬日的校园里没有景致，偶尔驻足的麻雀看到我形只影单，也不那么殷勤地造访了。我整日锁了大门，有时呆在房中，有时出门。校园边的白杨树高大自在，残留于树上的叶子在唰唰作响。我看到两片树叶在打架，忽开忽合，它们发出的响声很有节奏，啪啪，啪啪。我拾了一块石子，扔向树叶。树高，我扔得石子高度不够，它们仍在啪啪啪啪。

只要有风，它们永远不会停下拍打的动作。

那晚睡到半夜，我听到了咣当咣当的声音，极似人们传说中的鬼拍手。我的头皮阵阵发紧，身上布满鸡皮疙瘩。我想象有一幻影朝门前扑来，我把火钳戳进炉中，烧红，从门的一小洞中穿了出去。小洞中的木头嗞嗞作响，咣当的声音停了。我松一口气，封好炉子，拧低煤油灯的灯芯，钻进了被窝。

咣当咣当的声音又响起。我不敢下床，便用被子蒙了头，想着各种驱鬼的办法。我伸出头，把鞋倒扣在头前，按着中指，我曾听祖父讲过，遇到鬼，咬破中指，一抡，血一粘鬼，鬼就会大叫着离去。迷迷糊糊中，我睡了，待睁开眼时，屋外已白茫茫一片。

雪是何时下的，我不清楚。我小心地拉开门，门外没有任何影迹。我的心忽地一松，差点栽倒。我扶了门框，看着这一场白得让人心跳的雪。校园里安静，雪更安静。我迈出脚，又收回，不忍心打破雪的宁静。我伸出手指，捏了点雪，放进嘴里，嘴里沁凉一片。我倒掉茶壶里的水，把雪一把一把摁进壶中，装满了，便搭在炉火上。一壶雪化了不到一杯水，我喝了一口，无味，也不涩口，便走出门去。

大队服务部靠着学校东墙，我掀了门帘进去，看到一个老人坐在炉边。看到我进来，他望了我一眼，仍低下头去。我叫了一声爷，他说卖东西的人还没来，如果我不急，就来烤火等着。

我说我不是来买东西的，是来找你的。老人正式抬起了头，望了我一眼，问我是谁。我说了来由，他笑了，张开漏风的嘴：又是来听故事的吧！我说我不听故事。老人的失望从脸上走下。他挪开了炉子上的水壶，朝炉膛里吐了一口痰，炉中的火倏地冒了一下，还带点臭味。我捏了一下鼻子，问老人听没听到夜里啪啪啪啪的响声。老人把水壶仍搭在炉子上，听我的描述。

“傻娃子，这世上哪有鬼，我就是从死人堆里爬出的。要说鬼，我就是活鬼。”他拍拍我的肩膀，“你先回去，待卖货的来了，我去看看。”

我出了服务部，沿着小路来到河边。河里面也有厚厚的一层雪，偶尔有一处洇湿，是冰层中冒出的水所致。远远地有狗吠声传来，小路上踏雪而来的人都筒着手，有的看看我，有的懒得看。我捏了一团雪，找了一小石子，回到学校。我从墙边刨开一团雪，拨拉出浮在上面的土，把雪团滚来滚去。雪化进泥中，雪团逐渐化成泥球，小石子在里面咣当作响，我有了成就感和幸福感。把泥球晾到窗台上，听到有人叫喊，我跑过去，是老人。他领着我，查看学校的每一个角落。教室、教师宿舍门上都贴有封条，我们无法进门，就隔窗查看。我发现老人一盯住东西，眼神立马就会发直，眼光中有一种森森之气，与雪的柔和形成反差。查看了一圈，老人问我啪啪声是从哪里发出的，我说不知道。老人说是否是幻觉，我说不是，千真万确。老人叹道：难道这东西比美国鬼子还鬼，我这条腿就是被一个美国鬼子打瘸的。那王八蛋在雪中爬了三天，我以为他冻死了，出去查看，他开了一枪，我一躲，子弹打中了腿。看我听得有点茫然，他停了口，说晚上来帮我捉鬼，他要去睡白觉。

天是黑的，雪是白的。老人踏雪而来，我开了校门，把老人迎进门。老人从怀里摸出一纸包，打开，是一块生猪肉。他问我锅在哪儿，我去桌子底下取了锅，递给老人。他看看火，让我去捧雪。我端了铁锅，摁了满满一锅雪，搭在炉子上。看雪化成了水，老人把那块肉丢进锅中，说我们煮雪水肉吃，香。

起风了，铁丝一样粗硬的风挤进屋中。老人皱了一下眉，望望窗外。咣当咣当的响声又起，老人问我要了菜刀，提刀出门。我跟在他身后，老人侧耳听了半天，走向了一间教室。他立在窗前，咣当咣当的声音很脆，老人拿手电查看了一番，笑了。窗子上的玻璃烂了，糊着几张纸，纸被风吹破，风灌进教室，吹动挂在墙上的一块小黑板在咣当咣当作响。老人爬上窗台，从破了的窗口摸到插销，拔开，跳进教室，摘下了那块黑板，提出来，说这鬼有意思，他也想识字呢。我浑身松弛下来。老人关好窗，插好插销，拍拍身上，说：“这下我们能安静地吃肉了。”肉熟了，老人让我找出盐，撒在肉上，让我吃。我让他，他撕了一块，丢进嘴里，慢慢咀嚼。那肉的香，我若干年后回忆起来还能唤起味觉的快感。

吃完肉，老人走了，说要去值班。他让我锁好校门，有事唤他：“我是个活鬼，死鬼见我都怕，我给你护魂，鬼不敢来的。”

我洗了锅，看《包法利夫人》。对于福楼拜，我是读莫泊桑的创作谈时知道的。他是莫泊桑的老师，教育莫泊桑甚严。对于世上没有相同的两个人，也没有相同的动作神态，我不懂。我只觉得莫泊桑有这样的老师，是幸福的。

还有包法利先生和爱玛。

我吃我的雪水煮肉，爱玛吃她的砒霜。这个夜晚，我们互不相干。

雪化了，二叔一家也回来了。二叔的情绪平稳了很多，对我也柔和了很多。他领我参观教室前后，他说这么好的学校，这么好的砖地，如果教不好学生，真正的对不起党和人民。我对二叔的说教没有兴趣，只是看雪后的砖地。砖地上的雪化得快，干净得令我不忍踏足。二叔说：要脚踏实地，踩在砖上的感觉和地上的不一样。没砖地时，老师教得认真，学生学得认真；有了砖地，心倒不踏实了。二叔问我原因，我说不出，二叔吼了一声：不接地气了。我吃了一惊，怔怔地望着二叔。

他叹口气，转过了身，我发现他的头发有点花白，背也驼了许多。

六

二叔像一只抱窝的母鸡，只要活着，认准的就是那个鸡窝。六十岁那年，退休表放在了他的面前。他盯着那张退休表，写下自己的出生和工作年月。二叔的目光拉长，串起了区长、小米和茅草房、泥土结构、砖木结构的教室。那晚他没吃饭，从床底下拉出一只木头箱子，箱子里红红绿绿的各种证书舒了一口气，全活跃起来。几张纸质的奖状在箱底叹口气，二叔伸手抠起它们，小心地打开。他把各种证书捋过去，挑出来三十多个，放进一包中。第二天一早，二叔拎了包，坐车赶到县城。县教育局在城南，二叔找了半天，进门时被门卫挡住。二叔说：“我是巴小营小学的校长。”门卫看到穿戴和老百姓差不了多少的二叔，嗤笑道：“编啥呢？你是校长，我的孙子还是局长呢！”二叔的手抖了一下，提包砰然落地。他打开提包，把证书一张一张往地下排，门卫想阻挡，二叔扯住了他的衣领，高声叫喊了一通。门卫看到二叔想拼命，不敢再挡。二叔很有耐心，把三十多个证书按时间顺序排列。这些证书从市、省级往上升，升到全国教育先进工作者止步。二叔的举动引出了教育局的所有人，他们鱼贯而出，盯着这些证书，像在看一场猴戏。局长是最后一个下来的，众人让出一条道，局长问门卫咋回事，门卫吧吧嘴，不吭声。局长请二叔上楼，二叔从口袋里掏出退休表，往他手里一塞，转身走了。局长让众人排了队，一一梳理这些证书后，叫人收了证书，让门卫抱着，在大院里跑三十圈。

门卫不解，局长喝道：“这些证书背后，有着一个教师的尊严。”门卫的手一松，证书哗啦撒了一地。

局长驱车赶到巴小营小学，已到黄昏。太阳爬在山头，一点两点的余晖晃荡在屋檐下，和归巢的麻雀嬉戏。二叔冷冷地看了局长一眼，转身进屋。局长被晾在门外，搓着手。二婶把局长请进屋，局长环视了一下小屋，眼前的桌子、柜子肯定比他的年龄还大。他坐下来，郑重向二叔道歉，并征询二叔对退休有何要求。

二叔说：“我只想再干几年，人退心不退，工资我拿退休的。”局长缓缓地说：“人不退，心也不退，局务会已通过，你的退休延长五年。你是个表率。”

二叔想表率这个词用到这里不妥，他没有吭声，几滴老泪从眼眶滚了下来。

七

巴小营小学教学楼竣工典礼那天，七十又五的二叔被邀请坐在主席台中央，享受着人们对这个名誉校长的敬佩。参加教学楼竣工典礼仪式的人很多，一切按程序进行。二叔的眼神有点昏花，他擦擦眼镜，努力朝台下望去，几十个学生被围在中间，像玉米行中长出的豆子，可怜巴巴地抬头挺胸。能容纳六百多人的教学楼耸天而立，把几十个学生压迫成米粒般大小。二叔的头沉重地磕在了桌上。

我坐在病床边，等待二叔的清醒。我问过医生，说是急火攻心，待情绪平复下去，就会缓解。二叔醒来，二婶腿一软，跌倒在床下。我扶起二婶，问什么事让二叔激动成这样。二叔摘下眼镜，慨然一叹：那么好的学校，上学的学生还不如校园里飞的麻雀多，我心疼。二婶拍拍病床的栏杆：“你心疼，谁心疼你呢！”二叔不搭腔，泪流满面。

八

我们赶到巴小营小学时，二叔在门口迎接。学校的校长和教师都很年轻，他们机械地和我们握着手，把我们往主席台上让。我问了举行毕业典礼的时间，还有半小时。校长说乡镇领导还未到，他们得一直等。二叔便领我们上楼。十二个教学班和实验室、电教室的牌子灰头土脸地挂着，孤寂地瞅着我们。

浪费，心疼。二叔嘟嘟囔囔。一个学校不到六十个学生，十二名教师闲得无聊，整天玩游戏。周一早晨九点驾车到校，周五下午四点多就回城了。

看来，现在修的最好的是学校，吃的最好的是母猪，此言不虚啊！电视台的朋友调侃道。

二叔不解，电视台的记者笑了。学校的事您老清楚。现在的母猪享受特殊补贴，还有保险，做个母猪比做个女人强多了。跟在后面的人都笑起来。二叔转过身去，紧绷着脸，一脸寒肃。

教务主任上楼，说乡镇领导陪上级领导督查项目，来不了，毕业典礼照常进行。我们下了楼，偌大的操场里，稀稀落落坐着60多个学生，主席台上坐着的教师、嘉宾，有20多人。面对主席台，站着一个男孩，他是今年巴小营小学六年级毕业的惟一学生。他声情并茂地读着致母校的感谢信。没有扩音设备，他的声音孤独而无助。其他学生神情漠然，似乎这个毕业的学生与他们毫无相干。

《雨花》2015年上半年被选载篇目

2015年第3期《推销员》作者：朱山坡（责编：刘春林）

选载入2015年第5期《小说月报》

2015年第3期《咤叫的乌鸦》作者：黄跃华（责编：李风宇）

选载入2015年第5期《小说选刊》

2015年第3期《母乳与狼奶》作者：刘兴雨（责编：李风宇）

选载入2015年第5期《杂文选刊》

2015年第4期《任性者的命运——从《红楼梦》说起》作者：王干（责编：刘春林）

选载入2015年第4期《小说选刊》

2015年第5期《绑架犯和他的女儿》作者：海潮（责编：李风宇）

选载入2015年《小说月报》增刊第3期

2015年第6期《和毛纯一的非虚构》作者：樊建军（责编：特约编辑李新勇）