打造追梦学园 共促“爱国”“和谐”

谢国平 郭德新

北京市王平中学是一所地处门头沟山区的农村寄宿制初级中学。学校生源以煤矿工作人员的随迁子女为主，涉及14个省市，差异性较大；家长受教育程度普遍较低，学生普遍缺乏自信，没有梦想。为落实用社会主义核心价值观引领青少年成长，促进学生全面发展，学校结合实际情况，制定和实行了“特色实践活动”和“家校协同共进”方案，打造追梦学园，共促“爱国”“和谐”。

特色活动践行核心价值观

学校开展麦秸秆作画、棉花作画、葫芦烫画、宣纸烫画等民间艺术进校园活动，传承中华民间艺术，激发学生的爱国情感；充分挖掘周边教育资源，如在马致远故居建立国学课程教育基地，在色树坟敬老院建立学校敬老爱老教育基地，在北岭瓜草地烈士陵园建立学校爱国主义教育基地等；带领学生走出课堂，走进大自然，走进社会，到王平湿地、京西古道、鬼谷子书院、市区博物馆等地开展社会实践课程。学生通过制作、参观、调查等，在实践中掌握劳动技能，培养审美能力、创新能力，传承中华传统文化，增强爱国情感。

学校开展以“弘扬社会主义核心价值观”为主题的手抄报、硬笔书法、摄影、征文、板报、学生时事论坛等展示活动；利用各种纪念日开展主题活动，例如，举行了以“缅怀革命先烈，珍惜幸福生活”为主题的第一个烈士纪念日活动和“勿忘国耻，圆梦中华”为主题的第一个国家公祭日活动；开展“我学先进好榜样”的评选活动，树立身边先进典型，传递正能量，引导学生树立远大理想，培养良好的思想品德。

学校开展以践行社会主义核心价值观为主题的校园合唱节、科技节、英语节、读书节、体育节、艺术节等系列活动；结合“三爱”教育（爱学习、爱劳动、爱祖国）和“三节”教育（节粮、节水、节电），以实际行动践行社会主义价值观；组织学生到天安门参加升旗仪式，通过社会大课堂活动，组织学生到国家博物馆、首都博物馆和抗日战争纪念馆等进行参观学习；组织学生观看优秀教育影片，利用重要节日开展形式多样的主题教育活动。

这些内容丰富、形式多样的活动在践行社会主义核心价值观上取得了良好效果，使社会主义核心价值观真正实现内化于心，外化于行。

家校协同内化核心价值观

对学生社会主义核心价值观的培养培育，离不开家校的共同努力。学校“区域内学校、家庭、社区合作教育协作体”的构建，让学校、家庭和社区真正建立起合作伙伴关系，共同为学生树立社会主义核心价值观创造良好的教育环境，有效地推进了核心价值观的内化。

学校成立了家长教师协会组织，负责组织家校协同工作，定期完成家长教师协会换届选举，召开家长教师协会研讨会，参与学校管理；积极开展协会活动，形成协作育人氛围，家教协会委员和学校共同组织开展丰富多彩的活动，例如，志愿服务传递正能量；亲子运动会增进亲情和谐，举办家教论坛提升家庭教育水平等。家、校、社区教育的合作与融合，形成了文明、和谐的氛围，师生、家长在共同发展中，加深了对社会主义核心价值观的理解。

为提高家庭教育水平，学校专门开发家长课程，聘请市区教育专家为家长进行家庭教育方面的培训；充分挖掘身边社区、家长、教师等资源，为家长开办讲座，不断提高家长的文化素养和生活素养，指导家长创设“文明、和谐”的家庭氛围，为学生树立和落实社会主义核心价值观提供良好的平台和氛围。

学校积极参与市区级家校协同教育课题研究，通过课题研究，不断深化家校协作，完善家校协作育人体系，提高家校合力育人水平，促进共同成长。

王平中学将继续坚持理念引领、文化立校、课程强校，以“人本教育”为核心，秉承“打造追梦学园，让每个生命自信绽放”的办学理念，培育和践行社会主义核心价值观，满足着家长和学生的需求。