优秀史剧影视作品对大学生思想政治教育体验式教学的影响

张坤

摘要：思想政治教育在当今中国高校教育中占据重要位置，而影视作品是一门思想性、艺术性俱佳的教育载体，好的影视作品能引导学生树立正确的世界观和价值观。因此，引入优秀历史剧影视作品有助于大学生以健康积极的心态面对改革开放道路上所遭遇的各种矛盾，形成对先进生产力和先进文化发展方向的社会认同。

关键词：影视作品；思想政治教育；体验式教学

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）51-0044-02

对大学生进行思想政治教育是当下高等教育建设的重要内容。胡锦涛同志曾在2007年8月31日全国优秀教师代表座谈会上强调：要坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。在此教育理念的要求下，高校思想政治工作要结合新形势积极探索新方法和新举措。体验式教学作为一种新的教学模式，是建立在以人为本、尊重自然、尊重个体差异上的教育方式。在这种教学关系中，教师不再单纯地传授知识，更重要的是利用可视、可听、可感的教学媒体使学生通过实践来认识周围事物，进而感知人的生命意义。而国内一些制作精良，思想精深的历史影视作品以鲜明的导向性介入当下社会生活，以其独具的特点和优势对大学生思想政治教育起到了极大的影响作用，是新形势下体验式教学模式的有效载体，对创新当代大学生思想政治教育方式颇有启发。关于历史题材影视作品的定义，艺术界内一直存在争议，但是具有代表性的观点认为：历史题材的影视作品包括历史剧、戏说历史剧、古典名著改编的影视作品，是有原则区别的影视作品。尤其是历史剧，是以真实的历史人物和事件为表现内容的艺术作品，剧中的人物和事件必须是历史上曾经发生的且有史料记载的史实。从形式而言，此类型的影视作品可分为电视剧、电影、纪录片等。历史最根本上体现的是，这类作品的特点是以影视作品的形式观照历史的行为，使人们能够借助历史的逻辑，再现民族身份和人对自我命运的关怀，使我们更加深入地领悟民族与自身的发展现并从中激发浓浓的爱国主义情怀，这既符合时代要求，又体现了当今社会主义核心价值观的要求。

一、历史剧影视艺术作品相较其他思想政治教育方式的优越性

作为思想政治体验式教学的重要载体，历史剧影视艺术具有其特有的优越性。

（一）具有更强的导向性

与很多上了年纪的人相比，当今大学生对政治的敏感度和关注度远不如他们。影视剧作为艺术作品，因其集娱乐、教育于一身的媒体优势，更容易为大学生所接受。这些都为大学生和政府沟通搭建了平台，尤其是通过经典的史剧影视作品等主旋律影视作品，这种受欢迎的娱乐方式可以使人们在潜移默化欣赏作品的过程中接受作品中宣扬的民族精神，增强大学生对党和国家的信任，培养大学生的爱国主义情怀。

（二）更具直观性

利用信息技术将优秀的影视资源整合到学科课程，较之传统的灌输教育与直面说教相比，更具有教育的直观和实效性。影视艺术通过直截了当和形象鲜明的方法传播信息，图像较为直观形象，声音则具有穿透力和动感特点，创造一种身临其境的效果。这种手段一改传统教学封闭、说教、灌输的单一模式，教师通过运用生动形象的影视片段，将枯燥的理论化为可知可感的教育行为，极大地活跃了学生的学习氛围。据调查，大多数学生很喜欢运用这种讲授与影视作品载体相结合的教学方式。

（三）更具娱乐性

现在社会人们生活节奏加快，生活压力加大，这使很多人容易产生空虚、抑郁等心理问题。影视艺术作品，無论何种题材，几乎都具有娱乐性，大学生通过观看影视作品可以使精神得到很大放松，这种寓教于乐的方式既是对紧张生活的一种调剂，同时还可以通过观看作品掌握信息，获取知识，形象地诠释人生与做人的道理，惩恶扬善，寓教于乐，易于被学生接受。

二、历史剧影视作品对大学生思想政治教育的重要作用

影视作品自诞生之日就承担着重要的思想政治教育功能，特别是一些以革命历史为题材的史剧影视作品，其对传播正确的政治文化，宣扬主流价值观，传导社会正能量等方面均起着重要的作用。

（一）有利于对大学生进行理想信念教育

随着社会主义市场经济体制的完善，西方价值观的激荡使人们思想活动的选择性和差异性增强，一些大学生产生了不同程度的信仰迷茫。对比大型历史纪录片《百年中国》，通过中华民族的百年沧桑史、屈辱史、奋斗史，今日的中国，已是重振民族雄风，重新屹立于世界民族之林的东方大国，社会主义事业蒸蒸日上，人民生活安居乐业，这些历史的再现更加让人体会到依靠正确的党的领导的重要性。历史再一次有力地证明，我们取得的一切成就都是在中国共产党领导下人民英勇奋战的结果，而这些都体现了树立正确的理想信念和政治信仰的重要性，有利于大学生重新坚定对社会主义的信心。

（二）有利于加强民族精神的培育

加强爱国主义教育以及民族精神培育是大学生思想政治教育工作的重要任务。前几年的《闯关东》之所以成为一部史剧经典，是因为其写出了民族精神，展示了民族气质，体现了中国气派。这部剧以朱开山一家闯关东的经历为主线，用家族移民史描述社会动荡史，把国家命运和个体生命结合起来，在剧情发展的过程中诠释了中华民族厚德载物、锐意进取、自强不息、不屈不挠的民族精神和诚信、坚韧、善良的优秀品质。在观看此类影视作品的同时，学生们通过剧情的推进也能感同身受，为剧中角色的精神所感动，从而逐步树立和培育自己的爱国主义情怀。

（三）树立正确价值观

随着我国改革开放的不断深入，各种文化思潮相互激荡，大学生面临多种价值观念的冲击，部分大学生产生了价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏的现象，而优秀的史剧影视作品展现给我们的是国家和民族利益高于一切，立场坚定，忘我利他以及全心全意为人民服务的价值观念。例如，有一部影片曾经感动了很多人，它就是《周恩来的四个昼夜》，影片讲述了三年经济困难时期，全国发生了大饥荒，人民生活困苦，国民经济面临崩溃。在此背景下，周恩来同志来到河北邯郸的伯延公社考察调研，在四个昼夜中与当地百姓发生的故事。影片中的情节，让观众再次感觉到了老一辈无产阶级革命家求真务实、全心全意为人民服务的工作态度，让观众看到了一个始终把人民利益放在第一位的伟人的情操；让观众更深刻地体会到我党始终代表人民群众根本利益的优良作风。这些影视剧通过对主人公的刻画让广大大学生在欣赏艺术作品的同时接受到正确的价值观教育，并能使其自觉地融入到社会主义核心价值体系的践行之中。

（四）党和社会历史教育

如今大学生对党和国家的历史知之甚少，史剧影视作品大多通过一定的历史背景讲述故事，而这些背景会不断加深观众对特定历史阶段的了解，所以这些作品本身也可以成为大学生了解社会历史的一个重要途径。比如反映我党发展的历史剧《人间正道是沧桑》，表现中国抗日战争题材电影《南京！南京！》及纪录片《恶之花》、《警钟为谁而鸣》等，这种声画结合的影视艺术方式能够做到寓历史知识于此，易于学生接受，而且印象深刻。

三、利用史剧影视剧对大学生思想政治教育的几点建议

史剧影视剧因其媒体优势，对高校思想政治教育会产生积极的影响，因此高校要充分利用此载体发挥思想政治教育的最大功能。

（一）提高思想政治教育的实效性

教师应积极结合课程需求推荐优秀史剧经典影视作品，特别是要结合作品的主题、历史背景、情节等相关知识对学生进行指导来提高思想政治教育的实效性，这样既能体现教学形式的改革，又能增强教学效果。

（二）开展讨论

学校可以通过开设一些影视鉴赏方面的选修课，引導大学生正确地认识不同时期、不同背景下的影视作品，并在观影后开展影评活动等方式，结合思想政治教育的内容设计讨论议题，启发和引导学生自由地发表感言，让大学生在讨论中接受教育。

（三）要紧密结合学校思想教育工作

要把影视作品的观看与学校思想政治活动和校园文化活动有机结合起来，让其成为建设高水平的符合社会主义核心价值观的校园文化的重要方式，让正能量的价值观融入到学生生活、学习的方方面面。

大学时代是人生观、世界观形成的关键时期，而好的影视作品恰恰是人生之梦的最佳展示形式。随着社会的发展，影视文化作为大学生思想政治教育的载体在体验式教学过程中必将会发挥越来越重要的作用，因此，各高校在进行教育改革的当前必须将影视文化纳入高校思想政治教育的工作中加以完善，使得学生在影视作品的鉴赏中体味人生，直面成长中的难题，进而树立正确的价值取向。

参考文献：

[1]中共中央国务院.关于加强和改进大学生思想政治教育的意见[Z].北京：人民出版社，2004.

[2]于婷.红色经典影视剧发展历程与当代改编[J].中国传媒大学报，2009.