新时期加强高校学生党员理想信念教育路径研究

白莉

摘要：本文阐述了加强理想信念教育的意义，随后从当前形势，学校及学生自身三个角度出发，深入分析了我国高校学生党员理想信念教育工作面临的问题及根源，针对这些症结提出了相关的对策。希望为今后大学生党员理想信念教育工作提供科学的指导。

关键词：大学生;理想信念;教育

中图分类号：G645     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）20-0037-02

一、大学生理想信念教育的意义

理想信念教育至关重要。邓小平同志曾说过：“中国要坚持社会主义制度，要发展社会主义经济，要实现四个现代化，没有理想是不行的。”特别是大学生党员，在学生中起到带头、引领作用的中坚力量正处在身心发展的关键时期，其世界观、人生观、价值观还不稳定，同时又身处东西方文化交锋、敌我矛盾依然存在的社会局势中，难免会使部分大学生党员自身存在有入党动机功利化、现实化倾向，这些均使得加强大学生党员理想信念教育的研究变得尤为重要。

加强理想信念教育，培养社会主义事业合格建设者和接班人。大学生是时代青年中的优秀阶层，是社会发展中最积极、最活跃、最富有朝气和最具生命活力的力量。大学生党员更是大学生中的精英和代表，是革命和建设事业的接班人。所以大学生党员更应具有坚定的共产主义理想和崇高的人生追求，这些都对大学生党员优化个人素质、建功立业有着极其重要的作用。他们的思想和行动，既能够体现新一代党员的自身素质，又会给周围青年乃至整个社会以很大影响。因此，必须加强对大学生党员的理想信念教育。

加强理想信念教育，能够提高党的凝聚力、战斗力，保持党的先进性。理想信念是人生的精神支柱，是建功立业的基石，是最高的价值追求，是居于支配、统摄地位的价值观念。它能够决定人的思想言行，主宰人的灵魂。同时能够作为精神支柱给人以明确的人生方向和无穷的力量，鼓舞人的斗志，甚至能够激励人们为之献身。共同的理想信念能够引导人们团结起来为了共同的目标而奋斗。在改革开放进程加快、机遇与挑战并存的今天，加强理想教育具有十分重要的现实意义。

加强理想信念教育，促使大学生党员自身成长，更快实现个人理想。青年大学生党员只有具有明确的奋斗目标和远大的事业追求，才能奋发成才，奉献社会，产生经久不衰的前进动力。符合社会进步及党和人民利益的个人理想本身就是社会理想的有机组成部分，青年大学生党员既要有远大理想的坚定信念，更要注重现实理想的实现，并积极引导青年党员自觉把个人理想实现和社会理想实现紧密结合起来。从个人的、近期的、身边的具体事情出发，逐步提高思想觉悟，升华精神境界，这既符合思想教育的客观规律，又适应当代青年党员的认知习惯。所以从我党对大学生寄予的殷切希望来看，加强大学生党员的理想信念教育，意义重大。

二、高校对大学生党员的理想信念教育存在的问题

目前高校对大学生党员的理想信念教育存在着很多问题。由于理想信念教育受到现实环境的影响，它的内容更为抽象、教条，对象的需求更加功利化，途径也更加程式化。

从当前局势来看：国际共产主义运动处于低潮、社会转型所导致的价值体系断层的消极影响使得理想信念教育实现环境变的复杂化;理想信念教育时效性不强，非主流价值观的渗透、腐蚀使得教育内容显得抽象化、教条化;市场经济的负面效应使得教育对象需求功利化。当前局势的复杂程度给大学生党员理想信念教育带来空前的挑战。

从学校角度来看：（1）学生党员组织发展方面存在问题。在发展学生党员的过程中，注重了入党前的考察，而入党之后的教育力度明显不够。入党前表现积极，能主动学习党的方针政策并给党组织提交学习心得体会和思想汇报;能够主动承担班级和学生会的工作并认真负责完成各项工作;能够主动关心和帮助同学，奠定了良好的群众基础，但是入党以后呈现出了主动性和积极性随着党龄的增加而减弱的现象，甚至出现了入党前后判若两人的现象。这体现了在党组织的相关的工作机制中缺乏配套的管理和考核要求，致使出现大学生党员入党前后判若两人的现象发生。（2）在学生党员的思想教育方面存在问题。教育理念更注重了目标教育，却忽视了日常生活中在情感、意志和行为等方面的教育。教育组织形式中存在形式实、内容虚的现象，活动频繁，教育内容联系实际不够。没能更好地贴近实际，贴近生活，贴近党员。教育方式中更注重“传统方法”轻视了“现代方法”，注重理论学习教育，侧重单向灌输教育，双向互动手段创新不够，关心学生党员现实需求不够。（3）在组织学生理想信念教育方面协同力尚未形成，思想政治教师、辅导员及专职任课教师之间缺乏有效的协同，各个高校都是思想政治教师、辅导员和专职任课教师没有沟通没有配合，也没有任何一个组织能把这三类教师聚到一起统一思想，统一部署大学生党员的理想信念教育。理想信念教育是要从多层次多渠道起到潜移默化的教育作用，不是简单的一场报告、一门政治课或者是辅导员的一个会议能够解决问题的。而要求高校所有教师的多层次教育、家庭教育和社会教育相互配合才能使得思想政治教育工作得以完成和巩固。目前的高校内部教育与家庭、社会教育相脱节，使得思想教育工作很难达到理想的效果。

从大学生自身来看：（1）入党动机呈现多样化趋势。虽然共产主义理想信念成为主流，但大学生的认识呈表面化趋向：认同中国特色社会主义，但对社会主义的认识和理解还不深刻;对社会主义的认识和理解还不深入，存在感性、模糊甚至错误的认识，对社会主义最终能否战胜资本主义还心存疑虑。要引导大学生正确认识社会主义与资本主义的区别，使他们坚定社会主义信念是当前高校思想政治教育工作的一个十分重要而又艰巨的任务。（2）多数大学生具有奉献精神，但其人生价值观取向多元。人生的价值在于奉献，正当的索取，积极的奉献基本是主流的，但是有部分同学也存在享乐主义、金钱至上的价值观。价值观的复杂和多元化也给大学生党员的理想信念教育带来困难。

三、就加强大学生党员理想信念教育提出几点对策

1.要提高学生对党员理想信念教育的重视程度。为适应社会环境新变化，提高学生党员对学习马克思主义哲学的认识，重塑科学社会主义理念，要加强对大学生的马克思主义宗教观教育。一定要加强“三观”、“四信教育”。“三观”通俗地说也就是世界观、人生观、价值观。“四信”也就是马克思主义信仰教育、共产主义的信念教育、社会主义现代化的信息教育、党和政府的信任教育。思想工作者要充分利用正反两方面教育的力量，一方面在党员学生中宣传优秀党员的先进事迹，集中榜样示范的力量，特别是要树立学生中的榜样，让学生真实地感受到身边优秀共产党员的平凡而又不平凡的事迹。传播正能量，才能使得整个学校乃至社会的风气得到一定的改善。另一方面利用当前反腐败工作中查处的腐败分子的罪行及下场给党员大学生以警示，使他们树立正确的理想信念，远离腐朽堕落。

2.坚持理论教育与实践教育相结合，建立健全管理制度体系。坚持日常教育管理制度，严格组织生活考勤，规范组织生活内容，做好组织生活记录等。日常组织生活提高质量，保证数量，坚持民主评议制度，定期进行总结和归纳。定期对大学生党员进行培训，形成常态机制使党员培训制度化。定期在大学生党员中评选先进，激发其内在的动力，在进行考核评优时，要制定较为全面的量化考核细则，将日常管理制度和监督约束机制有机结合起来，形成一个完整的考核评优的激励机制，使得评选出来的优秀党员经得起考验，真正起到模范作用。要把大学生党员的日常管理制度、考核评优制度和民主评议制度有机结合在一起形成完善的大学生党员管理体系，使大学生党员的教育管理工作走向制度化、规范化、科学化。

3.理想信念教育的内容不断丰富，形式与方法得到拓展。教育途径中，倡导双向互动方式。比如重走长征路、集体观看爱国主义影片、重温党员入党誓词、建立党员标兵宿舍、党员关爱日、有困难找党员等活动，让学生自身发热，让大学生党员在活动中感受作为一名党员的光荣和神圣，在活动中找到自己的目标和位置。在网络信息大爆炸的时代，我们也要利用好网络这个强大的平台，加强党建红色网站、微博和微信的建设，为大学生党员创设接受理想信念教育多样化的渠道并且从学生党员思想实际出发，丰富党建网站的内容，把理论和实际相结合，让大学生党员在寓教于乐中潜移默化地接受党的理想信念教育。

一个人在组织上入了党，并不等于思想上完全入了党，更不等于就达到了共产主义的精神境界。所以我们要不断强化对大学生党员的理论教育。不仅要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育，而且还应当加强文学、艺术、历史、教育、心理学和自然科学等方面的理论知识教育。

4.协同各方力量，形成理想信念教育合力。通过校风、教风和学风建设，以及校园特色文化建设，结合大学生党员的特点开展理想信念教育活动并且依据大学生学习和生活环境的新特点，增强大学生实践教育环节，来开展党员教育的制度文化建设。高校由思政部牵头，给政治课、专业课和辅导员老师每个学期做1～2次报告会，统一思想，统一部署，形成理想信念教育合力。进一步利用思想政治教育课，强化大学生党员的理想信念教育。然后充分利用专业课提升大学生党员的人文素养，提高师德建设。在软文化建设的基础上，形成理想信念教育合力。充分利用软文化激发大学生党员坚守理想信念。通过各方力量使得大学生党员能够正确认识和反思个人梦和中国梦的辩证关系，在追求个人梦想中升华大学生党员的精神境界，已达到实现中国梦。

参考文献：

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