中职院校“招生难”问题及对策分析

郑立鸿

摘  要：中职院校“招生难”问题多年以来一直阻碍着院校的发展，使中职院校的名声等受到影响。中职院校的管理与其他同等院校相比来说比较宽松，生源比较复杂，在未来就业方面的优势也不强。因此这就造成了中职院校的招生对象局限性比较高，招生工作困难度比较大。本文主要对中职院校“招生难”的问题进行了分析，并提出了相应的改进对策，希望为中职院校的发展提供一些建议。

关键词：中职院校;招生;问题;对策

一、中职院校招生中存在的问题

（一）招生工作宣传问题。中职院校的形象中包括了学校的规模、学校的环境和教师团队等多方面，这些因素决定了学校的实力。但同时招生的宣传手段和方式等也严重的影响着学生的抉择。随着中职院校招生困难的不断加剧，各个中职院校之间的宣传竞争手段也逐渐升级，很多中职院校出现跟风或者攀比的宣传竞争手段。在宣传上不能按照自身院校的特点来突出学校的优势，而是跟风调整宣传手段，使学生看得眼花缭乱。

在中考之后，各类中职院校开始大批量的印刷招生简章和其他招生信息，但是由于缺乏自身院校的特色，所以不容易引起学生和学生家长的注意。此外，还有很多的学校利用手机短信和电视等渠道来进行宣传，这种渠道虽然宣传广泛，但这些信息不易保存，导致学生和家长很快就忘至脑后。

（二）同等院校并存优势不明显。当前我国的中职院校中有公立中职校、民办中职校、社会专业培训学校等多种中职院校，众多中职院校造成了招生的无序竞争。我国一直鼓励东、中、西部进行办学，而很多欠发达的地区初中生在毕业后为了早日的参加工作，而选择就读中职院校。同时经济欠发达地区的职业教育通常都与经济增长相关联，本地生源的外流情况逐渐减少。近年来我国的家长越来越看重学历，很多家长想把学生送到高职院校中职班，希望能通过高考等形式获得更高的学历。种种原因导致我国中职院校出校招生难现象的产生。

（三）中职院校就业优势不明显。首先，我国当前的中职院校在办学理念上比较陈旧，资金投入不足，没有切实的结合当地发展特色等来制定教学计划，无法从根本上满足市场需要，所培养出的学生在毕业之后完全没有竞争优势。再加上就业形式的变化和学校的资源有限等问题，使很多学生毕业专业不对口，无法在岗位中展现出真实的水平和专业的优势。这些现象的存在影响着很多潜在生源的选择。

（四）师资力量匮乏。当前我国的高等院校中基本上都安排了很多能力高、资历高的教师任教，虽然近年来我国的中职院校也一直在不断地提升教师教学水平，但从整体上来看仍然很难招到资历较高的教师。很多教师由于长久的受到职业教育思想的影响，在教学中创新意识不强，在课程设置等方面也无法做到提升，使中职院校的发展受到了严重的阻碍。

二、中职院校“招生”难对策分析

（一）改变宣传方向。当前中职院校的发展处于一个比较尴尬的阶段，在过去的几年中中职院校为我国的经济发展做出了一定的貢献，但在宣传力度上的不足，使很多学生和家长对中职院校并不是有很好的了解。在学校的宣传工作中，好的宣传将会有效地提升学校知名度，因此，作为中职院校应当在宣传中重视校园的建筑和生活环境等方面的介绍，并突出教学的特色和专业特长教学等方面的宣传。从而体现出学校的优势，使更多人能正确的认识中职院校。

（二）强化院校内涵发展。在同等院校中只有学生切实的学习到知识，才能真正的改变招生难的局势。每个学校的情况都有所不同，但在教育理念上都不尽相同，应不断强化学生技能，加强学生的专业素质培养，最好能定期的举办相关动手实践的比赛，以此来打响学校的知名度。

（三）加强校风建设。校风能体现出一个学校的面貌，是学校的灵魂根本体现，同时也是学校发展的根本。校风一方面指为人处事的态度，另一方面使学校发展的放线。好的校风能保障师生之间的关系融洽，使整个学校的气氛和谐，只有好的校风才能带领学校和全体师生走向更好的发展道路。因此作为中职院校一定要不断的强化思想道德建设和精神文明建设，创设良好的校风，办有特色的教学体系，以此提升学校的整体形象。

（四）优化教师结构。教师的素质对教学效果有着重要影

响，为了更好的推动中职院校的发展，必须科学合理的优化教师队伍，聘请一些高素质、高技能的专业教师到校任教，提升教师的整体水平。此外，学校应对在职教师进行定期的培训，不断的强化他们个人素质，以保持教师队伍的整体实力得到提升。

结语：中职院校应抓住人才的培养的特点，不断进行改造和提升，争取办有特色的教学院校。此外，应建立起正确的教学理念，不断地创新教学方式和教学手段，培养适合国家经济发展的人才，以此来缓解中职院校招生难的问题。

参考文献：

[1] 张军.浅谈中等职业学校招生中的问题与对策——以宝应县中职招生为例[J]. 辽宁广播电视大学学报. 2011（01）

[2] 卢莎.中等职业教育与地方经济发展相适应问题研究[D]. 广西师范大学 2010