浅谈思想政治教育科学化管理

■ 武汉外国语学校 吕植祥

思想教育管理是高中教育中思想政治教育工作的重要组成部分，是为了保证高中的思想政治教育工作按照社会主义办学方向和培养目标的实施而建立的。高中思想教育管理最根本的任务是对学生进行思想、行为和生活管理，没有良好的思想教育管理，思想政治工作的作用就不能得到很好的发挥。近几年来，随着教育体制改革的不断深入，我校思想政治教育工作科学化建设逐步得到加强，并不断完善。我们的做法和体会如下。

一、实现思想教育管理体制的系统化是搞好思想教育管理的根本

首先，我校明确了党政思想教育管理职责，真正把思想政治教育工作放在学校一切工作的首位。学校建立了思想政治工作领导小组，并由党委委派一名副校长主管全校思想政治教育和管理工作。其职责是全面领导学校思想政治教育和管理工作，协调各部门之间的关系，研究和解决学校思想政治教育和管理中的一些重大问题。

其次，建立起分工合作的管理体制。学校政教处是学校思想政治教育和管理的职能部门，是整个系统的综合控制环节，校团委、保卫科协同政教处工作。政教处还通过年级组长、班主任具体负责班级思想教育管理工作和有关教育工作。

再次，我校狠抓教师的职业道德教育，特别注重抓好青年教师队伍建设，建立了一支德才兼备的教师队伍。几年来，学校严格要求每个青年教师必须自觉过好“三关”，即“做人关”“教书关”和“育人关”，使之尽快成才。

实践使我们深刻认识到，实行这种体制的好处有：第一，加强了党对高中政治教育工作的领导，保证了培养人才的社会主义方向；第二，职责分明，党政专人负责，中层有关处室都有专人管理，既有利于统一领导，协调关系，又有利于调动各自的工作积极性；第三，思想政治教育领导班子与政治课以及各科专业教师形成一个严密的、联系的、互相制约的思想教育工作的立体网络，他们共同担负着对学生进行马克思主义理论、思想政治理论、四项基本原则和党的路线、方针、政策的教育，但又各有侧重、各具特点，基本上克服了以前思想教育与教育管理脱节、党政脱节、德育与智育脱节、专职政工队伍与专业教师队伍脱节等弊端；第四，便于宏观控制与微观调控相结合，便于教育管理信息的传递与反馈。

二、实现思想教育管理内容的层次化是搞好思想教育管理的重点

新时期的高中生，由于他们的思想认识水平、个人阅历及所受教育环境和家庭的影响不同，他们的思想品德及变化发展具有一定的层次性。同时，这种层次性在不同的时期和不同的阶段，呈现出不尽相同的状况。为了保证思想政治教育能够根据不同层次的受教育者在不同发展时期、不同阶段的思想品德变化规律，进行有针对性的科学教育，我校狠抓了对学生思想教育工作的层次化管理。

1.实现思想政治教育工作体系的层次化。我们学校学生思想政治教育工作的体系主要是：通过马克思主义理论课，结合实际对学生进行马克思主义理论和四项基本原则的教育，帮助学生建立科学的世界观、人生观、道德观、成才观和职业道德观。其中的时事政策报告和形势讲座，重点帮助学生及时了解并不断提高他们有关路线、方针、政策方面的认识水平，认识时代的特点和责任；通过思想政治工作和教育工作、教学工作和管理工作的结合，重点解决学生的生活、学习、纪律等方面存在的实际问题，加速高中生的社会化进程；通过组织学生参加社会实践、社会调查等活动，培养和提高他们的动手能力及综合素质。

2.实现教育规律的层次化。我们主要是从学生的思想实际出发，根据不同阶段学生思想的不同特点，突出思想政治教育规律的阶段性、层次性和新颖性。因此新生从入学到毕业离校，我们对学生的教育管理都制定有总体规划、总体安排、分步实施等措施。

新生入学教育管理，我们主要抓以下几个方面：第一，在新生正式入学之前，集中一周开展“军训夏令营”活动，让他们熟悉学校环境，了解高中生行为规范、高中纪律、制度、校风、学风及学籍管理、奖惩等规章制度；第二，新生入校后，我们举办新生入学教育系列讲座，进一步组织学生学习以高中生行为规范为主体的系列规章制度，组织学生开展一系列内容丰富多彩、形式多种多样、生动活泼的有益活动。例如，我们组织学生参加《我与祖国》演讲比赛，对他们进行革命理想教育和爱国主义教育，同时培养学生的口才和应变能力；通过组织学科知识竞赛和优秀作业展览，对他们进行明确学习目的、端正学习态度、为革命刻苦学习的教育；第三，对新生进行校风校纪教育，严格课堂考勤、早操考勤、卫生检查等制度；第四，针对学生年龄较小，独立生活能力较差等特点，进行全面适应高中生活教育，并通过扶持学生干部，建立良好的班风。通过这些工作，使学生在系统教育和严格的教育管理中养成良好品质和优良的学习、生活、卫生习惯，使学校的规章制度逐步变成学生的自觉行动，从而逐步树立良好的学风和校风。

进入高中学习第二学年，随着对高中生活诸方面的熟悉程度加深，学生容易出现思想松懈、行为散漫等现象。诸如迟到、早退、抽烟、喝酒、起哄等一般违纪现象乃至偷盗、道德败坏等触犯刑律的突发性违纪现象增多；浪费粮食（乱扔剩饭剩菜）、水电（常流水、长明灯），不爱护公物等现象也时有发生。针对这些问题，我们在思想教育管理上重点抓好以下方面：第一，继续对学生进行四项基本原则的教育，通过法律知识讲座，对他们进行法制观念教育，以整顿思想政治秩序；第二，以狠抓早操、早晚自习出勤等为突破口，继续加强校风校纪建设，以解决一般违纪现象；第三，根据校纪校规和有关制度，严肃惩处突发性违纪违规者；第四，开展“两节、一爱、一整顿”（节约粮食、节约水电、爱护公物、整顿生活秩序）活动，以解决学生在生活方面存在的问题。

3.实现管理对象的层次化。教育管理对象除了根据年级划分进行不同的常规管理教育外，我们还对各年级的学生进行了层次划分，根据不同层次学生的不同思想特点实施不同的教育管理措施，以便在进行集体教育的同时，抓好个别教育，以加强教育管理的针对性和有效性。

三、实现思想教育管理的规范化和制度化是搞好思想教育管理的保证

1.建立和健全各项规章制度，以实现思想教育管理的规范化和制度化。近几年来，我们根据思想教育管理的基本规律，从我校实际情况出发，逐步制订、修改和健全了一系列思想教育管理的规章制度，其中主要有《高中生德育考核标准》《高中生量化考核的试行办法》《学生一日常规》《高中生奖惩试行办法》《学生操行成绩评定办法》《优秀毕业生评选办法》《学生会、班委会干部职责》《学生考核制度》《学生寝室管理制度》《学生食堂就餐规则》《关于保证自习的几点规定》《关于维护学校正常秩序的规定》等等，基本上做到了思想教育管理有章可循，照章办事。

2.狠抓管理制度实施环节，切实做到不折不扣地执行规章制度。学校要求各相关部门必须严格按照学校的规章制度进行思想教育管理，经常检查、总结各项制度的执行落实情况。好人好事及时表彰，表现差的严肃批评，突出问题认真处理，使每项规章制度的实施检查和监督、总结、改进等都有专人负责。

四、实现思想教育管理形式的民主化是搞好思想教育管理的助力

当代的高中生，在时代和社会的影响下，随着自我意识的觉醒，自主意识和民主参与意识不断增强，初步具备了自我评价、自我教育和自我管理的能力。调动和发挥学生自我教育、自我管理的积极性和主动性，对于加强校园民主建设，增强思想教育管理的民主化，培养学生具备做教师工作所需要的工作能力有不可低估的作用。

近年来，我们重点抓住两个主要环节，发挥学生在思想政治教育管理中的巨大作用。一是疏通民主渠道,让学生参与学校的某些管理工作，并通过学生会和社团活动，进行思想政治教育方面的自我教育和自我管理，我们的做法是：第一，通过校刊、校报、广播、黑板报、图片新闻等宣传工具和舆论阵地让学生及时了解学校发展情况、工作情况和教科研等情况；第二，通过校长接待日，及时解答学生提出的各种问题，加强学校与学生的沟通和联系；第三，大力加强校园文化建设，优化育人环境，充分发挥学生会和社团组织在校园文化建设中的模范带头作用，寓思想教育管理于丰富多彩的文化娱乐活动之中，并通过校园文化建设，对学生进行潜移默化的学业和职业导向、信仰和道德导向、生活方式和健全人格导向。二是抓好学生骨干队伍的组织建设，形成一支各方面素质都比较好的，在学生中有较强的凝聚力和号召力的学生骨干队伍。我们的做法和措施是：首先在调查的基础上，认真选拔和配备学校学生会、团委会干部，以其之长安排合适工作；其次，建立学生干部岗位责任制及检查考核、评选先进等制度；再次，在干部使用过程中，认真加强培养，从思想上、政治上关心他们的健康成长。

无数事实充分说明，学生干部的模范带头作用，是搞好思想教育管理工作的十分重要、不可缺少的重要因素。实行民主管理学校，是搞好思想政治教育管理的极大助力。

学校坚持“外语特色、文理并重、国际合作、在线发展”的办学思想，努力培养具有国际视野、领袖风范、创新精神和实践能力,以及走向世界和未来的人才，为学生可持续发展和终身学习打下坚实基础。学生从“中考”一个门进，经过三年的学习，可以从“保送”“高考”“进国外高校”三个门出。学生的个性发展得到充分的尊重。

学校将“爱国、好学、自强、图新”作为校训，倡导“求精、创新”的教风和“自主、参与、互动、合作”的学风，营造民主、平等、和谐、开放的教育氛围，不断推进课程改革，实行学分制管理。学校开设了近30门校本课程供学生选修，满足了不同学生发展的需求，为每一个学生提供广阔的个性发展空间。学校还举办外语节、读书节、科艺节，组织“创新素质海外实践行”“爱心社”“同伴教育部”“模拟联合国协会”等各类社团活动，为全体学生提供锻炼和展示才华的舞台。

科学的管理,结出了丰硕的成果,我校先后获得“国家教育科研先进单位”“全国语文教改示范校”“国家语言文字先进学校”“武汉市五一劳动奖状”“武汉市校园文化建设十佳学校”“武汉市共青团工作示范学校”“武汉市中小学创新素质实践活动先进单位”“国家一类城市·武汉市语言文字工作评估立功单位”“湖北省教育科研50强学校”等多项荣誉，以及“全国先进基层党组织”称号。

我校为国家高等学校输送了大批尖子学生，为社会培养了大批优秀人才。特别是近十几年来，在李鸿朗校长等的正确领导下，学校努力提高教学质量和办学水平。学生的毕业合格率、优秀率、进出口比均居全省前列，一本上线率始终保持在90%。我校培养出了25位省、市高考文理科状元，其中获得湖北省高考文理科状元的学生有15名，还创造了5次夺得武汉市文理“双状元”、连续7年夺得武汉市文科状元的佳绩。

我校除在全省保持高考领先地位之外，强化国际化办学特色理念，办出了新的教育高端品牌。坚持高中办学多样化探索，如先后成功开办理科实验班、超常班、创新班、IB班、AP课程班、A-level班、中美班、中澳班、剑桥高中班等，引领新一轮高中内涵发展。近几年来，每年有160多名学生被美国、法国、德国、英国等国家的著名大学录取。

思想政治教育管理科学化建设是一项系统工程，要在科学的思想原则和方法指导下有步骤地进行。在进行思想政治教育管理科学化建设时，必须正确处理思想教育与思想教育管理的关系。科学的思想教育管理是正确实施思想政治教育的保证，而科学的思想政治教育能使思想教育管理得到充分落实和提高。总之，只有把思想教育管理与思想政治教育二者有机统一、紧密结合起来，才能更好地实现思想教育和思想教育管理的科学化。