APP下载

高中生物教学中存在的问题与对策

2015-12-12李林林

新课程·中学 2015年11期
关键词:应对策略高中生物问题

李林林

摘 要:在新课程改革背景下,我国高中生物教学取得了一定的成绩,但是仍有很大的提升空间。高中生物教学仍存在较大的问题,高中生物是我国高考的重要考试学科,生物教学直接关系到学生的升学情况,因此,教师要及时发现问题,并提出应对策略。

关键词:高中生物;问题;应对策略

现在的高中生物教学情况仍不乐观,虽然高中生物也是高考的重要学科,但是很多学生对其不感兴趣。生物学科没有得到很好的重视。为了改变这样的情况,我们生物老师要及时发现问题,了解学生学习心理,改变教学模式和方法,提高学生生物学习

能力。

一、高中生物教学中存在的问题

1.忽略了学生的主体地位

很多课堂上都是老师在讲台上唱“独角戏”,老师通常在课堂上花费很多的时间和精力讲课,但学生的收获甚微,久而久之,学生就会逐渐地听不懂课,随后就会失去学习兴趣,甚至产生厌学心理。

2.只注重知识的讲授,忽略了学生的创新思维

在生物教学中,很多老师只看重高考教学重点的讲授,忽略了学生思维能力的培养。受我国应试教育的影响,老师会对知识点尽可能详细地讲,让学生反复练习,使学生在规定时间内掌握更多的考点。老师的出发点很好,但是在整个教学过程中,学生似乎掌握了较多的知识,但实际上学生的思维能力没有得到培养,对学生以后的学习和发展极其不利,也阻碍了我国素质教育的

开展。

二、高中生物教学问题的应对策略

1.恢复学生的主体地位,使学生积极参与课堂

以往的教学课堂中,学生没有参与到课堂中,只有学生参与到课堂教学中,学生才会对知识理解得更好。老师应由原来的知识传授者变为学生学习的组织者和评价者。在课堂中,老师要科学地给学生分配学习任务,让学生在课堂上拿出学习成果,这样的教学方式,可以让学生加大生物学习的力度,同时又使更多的学生参与到了教学中。老师的作用就是对学生的回答进行评价和讲解,给学生更大的学习空间。

2.加强实践教学,培养学生的能力

我国素质教育要求培养学生的全方面能力。在生物教学中,老师要多组织一些实践教学,培养学生的动手动脑能力和思维能力,只有学生各方面的能力提高了,学生的学习成绩才会有意义,同时学生对其他学科的学习也会更有信心。

总而言之,生物教学不能仅靠以往传统的教学方式,老师要与时俱进,学习适应教育发展的教学方法,提高学生的学习能力,为学生以后的发展奠定基础。

参考文献:

徐艳梅.如何有效地进行高中生物复习[J].东方青年:教师,2012(04).

猜你喜欢

应对策略高中生物问题
筑牢洪灾后的舆情“堤坝”
试论高中生物教学中学生主动学习的措施
分析高中生物的绿色生物实验
利率市场化改革对商业银行的挑战及应对策略研究
我国信用评级业存在的问题及应对策略
高中生物解题教学中应用化学知识的可行性研究
演员出“问题”,电影怎么办(聊天室)
韩媒称中俄冷对朝鲜“问题”货船
“问题”干部“回炉”再造