推进高中体育创新教学的措施探讨

吴宇

摘 要：新课程改革的逐步实施，高中体育课程的模式也逐漸变革。虽然体育课程正在开始教学模式的创新，但是现今高中体育课的实施仍然存在诸多不足。浅析新课程改革下的体育课程创新的一些有效措施。

关键词：高中体育；创新教学；措施方法

高中体育课程不仅能促进学生的身心健康发展，提高学生德、智、体、美、劳的素质扩展，还对体育课程的发展具有重要的推动作用。随着我国教育改革的逐步开展，教学创新模式得到不断的提高。以学生为主、老师为辅的教学方式正在不断增强学生的自我学习能力和知识接受能力。

一、高中体育教学的现状

在新课程改革的推动下，高中体育教学的创新仍然存在许多不足之处。首先，学校领导对体育课程的创新重视较低，仍然采取的是传统的体育课程教学方法。其次，高中体育课程内容比较单一，导致部分学生对体育课的兴趣培养良好，而部分学生在实际的体育课上十分被动，对体育项目的兴趣不高。最后，在体育课堂上，老师与学生的沟通交流比较少，教师没有因材施教考虑到学生上课的状况，对学生兴趣引导能力欠缺。学生一般在课前热身活动完成后便处于游散状态，老师对学生的管理和监控能力低，这使得学生并没有利用课堂时间进行有效的身体锻炼以及兴趣培养。因此，目前高中体育课程的状况不利于体育教学理念的发展和创新学生的身体素质建设。

二、高中体育课程的不足之处

1.课程单一

现今的体育课程内容设置单一，主要以传统的篮球、足球、羽毛球以及乒乓球为主要体育项目进行课程开展。而对于逐渐新兴的网球、跆拳道、游泳等课程的设立较少。课程的单一性导致学生对体育课程的兴趣以及积极性减弱，相比于仅有的几项体育项目，学生更喜欢进行自由活动。并且老师对体育课程的重视度和要求不高，在课程上，一般采取传统的慢跑三圈为开始，自由活动为过程，下课集合为结束进行课程开展，使得课程过于单一和

乏味。

2.教师的重视度不高

高中课程偏向于文化课以及高考的课程教学，因此，高中教师一般对体育课程重视度不高，对体育课程的专业性欠缺，老师不具备科学有效开展体育课的能力，采用放养式进行学生的管理。部分老师懈怠对学生体育项目的讲解以及教学，缺乏对学生的正确引导。同时对学校本身而言，给予体育老师的福利以及待遇都十分贫乏，这也在一定程度上降低了老师上课的积极性。

3.体育器材设备的缺乏

体育器材和活动场地作为体育课开展的基本要素，因为学校资金以及场地的局限性而出现资源供给匮乏现象。一般学校只配备操场、篮球场和足球场，对跆拳道房、游泳馆的设立少之又少。并且器材设备少，缺乏良好的管理使得许多器材破损量多，质量下滑，这在一定程度上影响了体育课程的开展。

三、高中体育课程的创新措施

1.积极开展体育教学活动

在进行高中体育课程的创新过程中，加强老师对体育课程的重视度以及提高学生的积极性尤为重要。如何有效地在45分钟内将体育课开展得灵活生动，需要提高学生的参与积极性。积极开展各项与体育教学相关的活动，在体育课堂上针对学生的兴趣分小组进行课程学习，比如在健美操、体育舞蹈、篮球训练的项目学习后开展舞蹈比赛以及篮球比赛等，增加学生的课程兴趣。

2.提升老师的教学水平

不仅要提高老师的思想水平，还应提高老师的专业教学水平。

提高思想水平是增加老师对体育课程的重视度，从而提升老师的教学素养，推动教师与学生在课堂上积极互动，并不断创新新的教学方法提高高中体育课的质量。提高教师的专业教学水平，建立教师教学考核制度以及学生课程回馈制度，促使老师根据自身的专业知识和体育技能不断引导学生在体育课上的知识学习和项目实践，以提高体育课的效率性。

3.转变教学观念，促进人性化教学

在体育课上以学生为主进行因材施教是高中体育课创新的重要要点。加大资金投入，不断完善体育设施和器材的建设，有利于学生更好地体会到锻炼身体和培养体育兴趣的优点，并且学生也能充分享受到高质量、多种类的体育器材带来的裨益。人性化的教学方式主要是以学生为主体，了解学生的兴趣所在，注重学生学到了什么以及学生还缺乏什么来进行有目的性的开展体育课，达到因材施教的目标。同时可利用互联网多媒体教学提高体育知识传播的生动性和灵活性。

总之，加强高中体育创新改革不仅对提高学生的体育知识学习和身体素质建设具有重要意义，并且对体育课程的发展具有推动作用。但是教育的创新与变革并不是一朝一夕就可以完成的，需要我们不断积累经验，敢于创新和尝试才能有效推进高中体育创新教学的进程。

参考文献：

[1]邓征军.新课改视角下高中体育教学创新思维初探[J].现代阅读，2011，06（21）：12.

[2]梁定华.基于新课标下高中体育教学的优化方案[J].新课程，2010，07（11）：15.