初三语文创新性复习策略研究

乔鸿磊

摘 要：初三语文复习是一项极为重要的工作，要想真正使初三學子做好复习任务，这就需要教师和学生转变复习策略，创新性进行复习。

关键词：初三语文；复习；策略

在初三语文的复习中，按照传统的复习模式，很难调动学生的积极性，复习也没有明显的效果，导致最后语文成绩不理想。在这里，我们对初三语文复习策略做出创新性研究，以便使学生更好地进入到复习中去，提高复习兴趣，增强主动学习能力。

一、转变教学方式，师生合作交流

在复习中，学生一般没有积极性，加上心理压力过于繁重，更加对复习任务失去信心。因此，教师在进行复习任务布置时，要充分考虑学生的心理过程和承受压力，在教学中，要转变教学方式，改变传统的老师单方面教，学生只是被动接受这种模式，转之以学生和老师互助沟通、合作交流，让学生更好地参与到复习中去，提高学生的复习兴趣，加大学生的复习参与度。教师教学可以采取小组讨论的方法，将学生划分为几个小组，并设定组长。学生可以针对老师提出的问题在小组中进行合作交流，各抒己见，最后综合信息，汇报交流。教师也可以利用互联网资源、新兴平台交流工具，查询所要讲授的内容，丰富教学。

二、广泛阅读，激发兴趣

在初中语文的复习中，教师可以将所教授的内容归为几个重要部分，让学生有针对性地复习。加强语文基础知识的复习与掌握，对于所要考的知识点进行熟记。学生要对字音字形、修辞手法进行阅读，体会语感。另外要注重学生对于段落大意的了解，能够准确归纳出段落大意。要大幅地提高学生的阅读量，让学生能够主动阅读，激发阅读乐趣。同时，应当教育学生学会独立思考，对所给问题做出自主判断和理解。

三、联想记忆，快速掌握

在复习中，学生可以运用联想力来强化记忆和知识的滚动迁移。在知识的掌握中，能够联想它们的相似特征，将知识统一整合，快速记忆。这种方式不仅可以使学生快速掌握知识，而且记忆时间非常持久，一般不容易忘却。运用联想法，还可以增强学生思考的兴趣，提高积极性。

课改之后，初三语文复习策略也出现了大的改变，不再是仅仅依靠传统的复习模式来对语文知识进行掌握和理解。现如今，教师和学生都在为创新复习策略、减轻学生负担而奔走。我们知道，只有真正掌握初三语文复习策略，才可能在复习中掌握要点，取得优异成绩。

参考文献：

[1]吴赟.初三语文复习教学现状与策略研究[D].苏州大学，2010.

[2]张孝东.初中语文复习的三种策略[J].改革与开放，2010（10）.