大学生就业指导课程体系的构建

蔡振春

摘   要：面对严峻的就业形势，高校必须探索新的就业指导模式。构建全方位的大学生就业指导课程体系可以促进高校做好毕业生就业工作。文章从大学生就业指导课程体系构建的指导思想入手，指出了构建大学生就业指导课程体系应遵循的原则，阐述了大学生就业指导课程体系应囊括的主要内容。

关键词：大学生;就业指导;课程体系

中图分类号：G642.3          文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2015）12-0046-02

大学毕业生就业是涉及政府、高校和社会用人单位等多个层面的系统工程。就目前情况来看，大学生就业指导工作主要由高校承担，而在大学开设大学生就业指导课程是一个促进该项工作的有利措施。

一、指导思想

毕业生就业率是由多种因素导致的，研究影响就业率的因素要抓住实质，由表及里，从教育全过程着手，构建具有针对性的大学生就业指导课程体系。具体而言，就是面向就业市场，着力提高学生专业修养与各方面的素质，根据学生的心理个性以及能力构建完善的就业指导体系。许多新生对自己的专业缺乏了解，对未来缺少良好的规划，因此学校应对新生进行就业指导，帮助他们进行人生规划并确定合理的人生定位，使他们形成良好的学习习惯、提高自身的综合素质、夯实专业基础知识、根据学生的特点发展各方面的能力如实践能力、创新能力等[1]。就业指导要帮助学生做好充足准备的前提下顺利走向就业岗位，实现充分就业，高质量就业。

二、构建原则

为了保证全方位大学生就业指导课程体系的顺利构建，在实施过程中应遵循以下原则：以就业市场为导向，以提高就业率为主线，以提升学生综合就业能力为目标的原则;创新发展、重点突出、形成特色的原则;学生在校期间全过程就业指导的原则;启发引导和有针对性培训的原则;提升学生综合素质与职业能力兼顾的原则;系统指导、情境演练、调适心态、更新观念的原则;自我调适、自我定位、自我规划的原则[2]。

三、大学生就业指导课程体系的主要内容

随着我国高校毕业生人数逐年增加，毕业生面临着更大的就业压力，就业指导工作亟须迈上一个新的台阶，在内容方面也需要更加细致。为了更好帮助毕业生就业，满足用人单位更高的要求，我们根据市场需求，采用新的教学内容。

（一）人生目标与职业生涯规划

随着全球政治、经济环境的影响，加上我国市场经济体制的建立，以及在推进市场经济体制改革过程中政府职能的变化，人们的利益需求、认识也相应发生了变化，大学生正面临着人生发展的关键时期，也是树立正确的人生观、世界观、价值观的黄金时期，因此给予他们正确指导，帮助他们正确定位，意义重大而深远[3]。

第一，关于意识层面部分。主要通过学生所熟悉的实例剖析，使学生了解树立正确的世界观、人生观、价值观对于自身综合素质的提高以及全面发展的重要性。帮助学生树立奋发向上的人生目标和人生志向。更重要的是帮助学生调整心态，既要让他们认识到就业形势的紧迫，又要帮助学生以良好的心态，积极热情地投入到社会就业大潮中。

第二，关于专业介绍部分。大学生对于就业感到迷茫，其中一个很重要的原因就是对自己所学专业缺乏足够的了解。通过对所学专业进行基本概况、地位作用等的介绍，使学生对所学专业有更全面的了解，也对自己在大学里要学哪些课程，需要掌握哪些技能，怎样学习这些课程做好一定的心理准备。

第三，关于职业生涯规划与设计部分。主要通过五个方面介绍：（1）职业生涯规划与设计的意义。强调职业生涯规划有利于实现职业理想，有利于适应社会发展需要，有利于指导在校学习。（2）职业生涯规划与设计的内容。从职业生涯诊断、职业生涯发展目标和成功标准确定、职业生涯发展战略、职业生涯目标的实现措施等四个步骤入手，全面介绍职业生涯规划与设计的内容。（3）职业兴趣的测定与职业的选择。（4）学生职业性格与价值取向的测评。（5）学生职业能力综合测评和性格、素质、能力与择业的关系。通过对职业兴趣、性格与价值取向以及各种职业能力的测定，使学生能够加深对自我的认识，客观评价自我，进行合理的自我定位[4]。

（二）职业道德

职业道德指导是就业指导中的一项重要内容，使学生了解职业道德行为养成的途径并掌握其方法，让学生在“培养”、“训练”、“体验”、“自我修养”、“强化”等重要词语的理解中领会职业道德行为的方法，使学生在今后的日常生活、专业学习、社会实践中有意识地注重训练和培养自己的职业道德行为，从而形成坚定的职员道德信念。其内容有职业及职业素质、职业道德及职业道德规范、职业道德行为养成、职业个性、职业选择、职业理想等六个方面。

（三）就业力

大学生的就业力，是影响就业指导的效果和就业率的关键因素之一，因此要着重培养大学生的就业力。其主要包括工作能力、适应能力和求职能力等方面。如何培养这些能力？首先，高校对此有着不可推卸的责任，高校应该加大教育教学制度改革，从各个环节加强就业力方面的培养;另一方面，企业也应该为国家、社会承担起培养人才的相应责任。学生毕竟没有走上工作岗位，不可能有那么多的实践经验，需要企业去培养和引导。只有双方的培养加上个人的努力才能真正提高大学生的就业力。

（四）就业的心理准备

就业其实是大学生的一个角色变换，从一个自我感觉良好的大学生转变为一个残酷的现实社会求职者。在这一过程中，大学生必须做好充足的心理准备，否则将会出现焦虑不安、迷茫、灰心丧气种种不良情绪反应。因此对学生进行就业心理辅导就显得尤为重要。第一，要有明确的求职意向。有目标才有努力的方向，明确求职意向是拥有良好心态的第一步，也是至关重要的一步。第二，要树立自信心。由于部分大学生自我评价过低，缺乏进取意识尤其是就业竞争激烈导致就业自信心不足，因此要树立自信心，勇敢接受挑战。第三，要提高抗挫折能力。大学生在求职过程中碰壁现象屡见不鲜，要提高心理承受能力、抗压能力，这样才能在挫折中越挫越勇。第四，要增强应变性。俗话说“计划赶不上变化”，大学生在求职过程中要懂得根据实际情况及时调整期望值与观念，提高变通能力与适应能力。

（五）求职技巧

1.求职信息。这部分内容包括求职信息的渠道和求职信息的筛选及使用。获取求职信息的渠道主要有个人搜集、高校毕业生就业指导机构、传播媒体、各类就业市场、社会关系和互联网等;求职信息的筛选及使用的内容主要包括筛选的原则、步骤和信息的使用。

2.自荐。这部分内容包括自荐材料、求职信、个人简历、自荐方式及技巧。自荐材料的内容包括自荐材料的作用、编写自荐材料的要领、自荐材料的内容及特点和自荐材料的整理与包装;求职信的内容主要有求职信的格式、求职信的内容、求职信的写作技巧和大学生求职信示例;个人简历的内容主要有个人简历的形式、编写个人简历的原则、编写个人简历应注意的问题;自荐方式及技巧的内容有自荐的方式和自荐的技巧。

3.面试。这部分内容包括面试的种类、面试技巧和面试实践。面试的种类内容包括面试的目的、面试的形式和面试的基本程序;面试技巧的内容包括面试准备、交谈技巧、礼仪技巧、面试成功的原则、面试禁忌和面试结束后的注意事项;面试实践的内容包括面试的基本内容、面试中该问些什么和面试禁区。

4.笔试。这部分内容包括笔试的作用及种类、笔试的准备、笔试的方法和技巧。笔试的作用及种类的内容包括笔试的作用和笔试的种类;笔试准备的内容包括保持良好的身心状态和笔试的知识准备;笔试的方法和技巧的内容包括笔试的方法、笔试的复习技巧和笔试的答题技巧。

5.签约与报到。这部分内容包括签约、协议的生效与约束、报到和劳动合同以及人事代理。签约的内容包括签约的内涵、各方的权利和义务、签约的基本程序、签约决策的一般过程和签约应注意的事项;协议的生效与约束的内容包括毕业生的权利与义务、协议的解除与改签;报到的内容包括报到需要的材料、报到的时间规定和报到可能遇到问题的处理方法;劳动合同和人事代理的内容包括劳动合同与就业协议的区别以及人事代理制度的内容。

6.角色的转换与事业成功。这部分内容包括角色的转换、适应社会与迈向成功。角色转换的内容包括学生角色与职业角色的不同、学生角色向职业角色的转换、角色转换过程中容易出现的问题和角色转换的要诀;适应社会与迈向成功的内容包括树立良好的第一印象、建立和谐的人际关系和积极适应职业角色。

（六）自主创业指导

大学生自主创业是指大学生自己创立公司或企业，当企业或公司的主人。在我国现阶段，通过创办国有企业的方式来解决大学毕业生就业问题已经不可能了。大学生自主创业是将自己的兴趣和梦想结合在一起，实现人生价值最大化。对于当代大学生而言，自主创业已经成为成功就业的一条光明之道。因此对大学生进行自主创业指导显得十分有必要。学校在创业指导过程中应让学生了解到创业的风险所在，优势与劣势，创业的基础知识以及培养学生在创业中吃苦耐劳、不怕挫折的意志品质。学校还要注重培养学生的实践能力，为学生创造更多的创业体验机会。

21世纪的竞争说到底是人才的竞争。在新形势下，用人单位对毕业生的能力与素质提出了更高的要求。面对新形势，构建全方位的大学生就业指导课程体系，有利于对大学生进行更科学、更有效的就业指导，帮助大学生提升核心竞争力，使得他们在严峻的就业形势中能坦然面对社会，找准自己的定位，实现从大学到岗位的顺利转变。

参考文献：

[1][2]何少莎.试论对护理专业学生实行全程职业指导的

内容和方法[J].卫生职业教育，2005，（18）.

[3]孔婷.做好大学生就业指导课程的实施方案[J].南昌教

育学院学报，2007，（2）.

[4]赵卫平.浅谈职业指导视野下的中职德育课教学改革

[J].广西教育学院学报，2007，（5）.