浅谈如何实现高中素描有效教学

马淑玲

摘 要：随着素质教育的深入，对高中美术教学提出了更高要求，作为美术艺术基础的素描是高中美术教学中最为重要、极具个性的一门课程。如何实现高中素描优质化教学，提高学生的学习效率是高中美术教师必须重视的问题，从三个方面探讨高中素描的有效教学。

关键词：高中美术；素描教学；学习兴趣；观察法

素描是一切造型美术的基础，也是独立的一门艺术，在美术艺术中占据重要地位。素描教学不但能让学生掌握正确的思维方式和观察方法，还能培养学生的艺术想象力和创造力。素描是高中美术的基础，所以提高高中素描教学的有效性有着重要意义。

一、多种方式激发学生学习兴趣

一直以来，考虑到高考，素描教学仍采取学院派调子素描教学模式，即更为偏重结构、光影、空间、质感等层次变化教学，和高中素描教学衔接性不佳，不利于学生接受，也影响到学生的学习兴趣。因此，应根据高中素描教学需要，结合高中生的水平，做好这几方面：

1.开设美术欣赏课程

应鼓励学生多观摩大师级优秀作品，教师应积极引导他们去欣赏。比如：达·芬奇作品缜密细致；拉菲尔作品端庄典雅；鲁本斯作品极为性感；安格尔的表达含蓄等。通过观摩、欣赏及趣味性讲解，使学生对素描产生浓厚兴趣，也有助于学生大胆想象激发创作灵感，同时教师也可通过示范和学生进行教学互动，以激发学生的热情。

2.多临摹优秀作品

临摹优秀作品在启发学生想象力，培养学生动手操作能力方面具有不可替代的作用。在高中素描教学中，对优秀作品开展探讨、研究，可强化学生的学习及思考能力，通过临摹掌握素描技巧，并有效开发学生的想象力，进而充分调动学生对素描的学习

兴趣。

3.组织学生多看画展

通过观看画展，不但能增强学生的艺术观，还让学生在身临其境中感受艺术氛围，如此才能有效感染和调动学生的主观能动性。通常，学生在看到诸多艺术家的原作后，会给他们带来心灵的震撼，惊叹艺术家高深的艺术造诣，从而喜欢上素描。

二、指导学生掌握正确的观察法

素描是学好美术专业的基础，但大多数学生往往重视素描要素，而忽视了最基础的观察方法，导致后续素描学习中面临诸多问题。而掌握正确的观察方法，是艺术家最为基本的专业素养和

能力。

1.树立整体观察意识

整体观察通常包括观察过程和观察结果两个内容，然而观察过程的科学出发点，就是大处着眼，与方法进行有效比较；观察结果则是产生对形象的清晰认识及真实感受，在脑海中浮现的画面或形象，就成为动手创作的依据。绝不能边画边看，最终被动地照抄对象，局部结构的生拼硬凑，如此会失去整体感，缺乏整体感，使作品失去了完整性。

2.加强形体结构观察

在素描练习的最初阶段，大部分学生往往将精力集中于调子上，即在明暗光影、虚实处理上通常未有效理解物象体积及结构的塑造。素描中，明暗光影变化往往是由结构、形体等因素决定的，其往往在表现结构和形体时，才会显现其光彩。缺乏结构就会失去形象，无形体透视的变换则失去了形象立体感及空间感，同

时失去了明暗光影变化的基础。明暗光影乃是观察的主要内容，仅仅以形态结构为基础，如此才可有效掌握明暗变化特征及规律，

使其为艺术形象塑造提供良好服务。

三、掌握素描学习的规律

学生在塑造形象时，首要任务是充分了解和掌握物象的内在结构。这也是结构素描重要性的具体表现。只有真正掌握了结构，才可达到“庖丁解牛”的效果，且还能掌握结构的构建步骤。只有真正理解了结构，掌握素描基础知识才能做到心中有数。当前，高考考试中大部分美术类院校考试题目均为默画。因此，在素描教学中，教师应加强默画训练，通过“理解—表现—记忆”过程指导学生学习。只有先理解透了才可真正表现出来，才可记忆并默画出来，因此基于理解的表现，才可处于主动地位。在高一初学素描过程中，在大多数学生对形体认识不完整的情况下，应以结构素描教学为主要手段，实行以线带面。在该阶段教学中，主要采用线条方式来客观分析物象的内在结构，让学生深刻、系统地认识物象。在结构素描教学中，要求掌握好透视法则。换言之，就是需要掌握平行透视、成角透视等规律，及圆形透视规律。在课堂教学中，教师可借助实物进行练习教学，同时反复对比使学生掌握这些规律。为系统掌握物体透视及有效掌握角度、比例，需要将虚体一并画出来。如此，有助于强化学生的眼力。教学作业练习应以简单圆形或立方图形为主，每次作业需要增加一定难度和静物量。

通过这样的方法，可有效提升学生画面结构的组织能力。教学完成后，应对学生实行阶段性评价考核，了解学生的素描知识及技能掌握情况，从而实现因材施教。

素描是高中美术学生最基本的技能，是后续美术学习的基础。

为实现高中素描优质教学，教师应采取多种方式激发学生的学习兴趣，指导学生掌握正确有效的观察方法，让学生有效掌握素描的规律，达到预期的教学效果。

参考文献：

[1]王欢欢.浅谈高中美术专业的素描教学[J].教育教学论坛，2013，10（06）：122-124.

[2]林晖.浅谈高中素描教学[J].学周刊，2012，9（11）：211-212.

[3]李芸芸.浅谈高中美术素描教学[J].读与写，2014，7（12）：147-149.

编辑 李建军