初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

孙玲淑

摘 要：在初中数学教学中，老师应该根据此学科的特点，鼓励学生多问为什么，培养学生的主动提问能力，进而有效激发学生的数学思维，使他们积极探索。对于数学学习而言，这种探究意识是基本保障，要想学得好，就必须勤思考，多提问，问题才是打开智慧之门的钥匙。通过这些问题，学生找到入门之法，就知道该怎样进行数学学习。

关键词：主动提问能力；课堂环境；教学情境

在初中数学学习中，主动提问是指学生自己因为有不懂的地方，有想要探究的欲望，向老师或者同学提出自己的疑惑，请求帮忙解答。这种提问的根源是好奇心，它对于初中数学而言至关重要，只有学生一直保持这种探究欲望，他们才会积极投身于数学学习中，从而真正喜爱上这门课。教师在教学中要采取有效途径，注重培养学生这种主动提问的能力，让初中生得以在数学世界里自由翱翔。

一、初中数学教学中培养学生主动提问能力的意义

主动提问，不是指老师安排学习任务，而是学生自己主观上想要去弄明白一些问题，对于自己不熟悉的知识加以探索，进行提问。很多数学学得并不好的初中生，就是因为缺乏主动提问意识，平时遇上不懂的问题，也没有多加探究，就随它而去，导致学习成绩不佳。针对这种情况，老师在教学中就应该注重培养学生的主动提问能力，让他们凡事多问为什么。只要学生带有这种主动性，在学习过程中多思考，他们自然就会花费更多的精力在其中，随之而涨的是兴趣，是成绩，学好初中数学这门课自然是水到渠成之事。很多老师没有充分意识到这个问题，不知道其重要性，因此课堂教学并没有发挥预计的价值。而只有在教学中对学生多引导，多鼓励他们提问，问题是启迪智慧、激发思维的渠道，学生才能更深一层地理解数学，打造高效课堂自然不在话下。所以，

采取有效策略，在初中数学教学中培养学生主动提问能力意义

重大。

二、初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径

1.营造轻松的课堂环境，引导学生主动提问

很多学生不愿意主动提问，就是因为他们还没有完全放松，

总是害怕自己的问题显得很弱智，或者不适宜，因此就不敢提问。老师要了解学生的这种心理，帮助他们放松，让他们敢于提问。营造轻松的课堂环境就是明智之举。在愉悦轻松的氛围中，学生的身心得以放松，他们脑海中只留下要弄懂知识的唯一想法，别的都不再重要，因此，遇上不明白的问题，学生就有提问的欲望，向老师咨询。环境对一个人的影响是潜移默化的，润物细无声，它们虽不会起直接作用，但是这种间接作用也是不容忽视的。营造轻松的课堂环境，可以引导学生主动提问。

例如，苏科版初中数学教材中会学到“中心对称图形”，它在八年级上册和九年级上册中都有专门的一章进行介绍，涉及“圆”“圆周角”等知识，重要性不言而喻。对这方面内容的学习，因为知识点多，比较繁琐，更需要学生主动提问。老师应该营造一种轻松的氛围，比如通过多媒体给大家看一些对称图片，或者给学生讲一些与对称有关的小故事，等等，都能够起到良好的效果，有益于课堂氛围的营造。在这样轻松的环境中，学生能够放松自己，若是遇到不懂的问题，他们也不会害怕提问，反而会主动提问，久而久之，这种能力自然得到提升。通过营造轻松的课堂环境，给予学生愉悦感，让他们可以放松下来，一门心思学习，有利于培养初中生的主动提问能力。

2.创设形象的教学情境，激发学生主动提问

数学是一门工具性学科，但是内容却比较抽象，不容易理解，在学习过程中，学生应该保持高度的集中。而主动提问就是思维集中、高度活跃的表现，因为当他们积极的时候，对于遇到的问题才会有探索的兴致。根据初中数学这门课的特点，创设形象的教学情境，就可以很好地激发学生主动提问。因为数学与生活联系性非常大，据此创设形象的教学情境并不困难，而这种情境可以激发学生的数学思维，保持其活跃性，学生自然愿意主动提问。

例如，苏科版初中数学教材中有一单元是《数据的离散程

度》，对数据进行处理分析，这是数学中的一项基本内容，老师的讲解固然重要，然而更多的还是需要学生自己主动探索，对不明白的地方积极提问。同时，这也是在生活中应用非常广泛的一项内容，可以说在各行各业都会遇到。因此，老师在教学中可以据此创设形象的生活情境，让学生知道原来数学就在自己身边，这种有用论和熟悉感会很好地激发初中生的主动提问意识，随之出现的就是高效课堂的价值。通过创设形象的教学情境，立足于初中数学这门学科的特点，有效激发学生的思维意识，让他们对数学保持高度的活跃性，有助于培养初中生的主动提问能力。

在初中数学教学中培养学生主动提问能力是当前教学形势下的必然之举，它可以很好地发挥课堂教学的最大价值。“授人以鱼，不如授人以渔。”对老师来说，培养学生的这种能力比教给他们知识更重要。通过营造轻松的课堂环境，引导学生主动提问；通过创设形象的教学情境，激发学生主动提问。采取有效途径，在初中数学教学中培养学生主动提问能力。

参考文献：

[1]吴开国.初中数学课堂教学中培养学生主动提问能力的探究[J].考试周刊，2010（12）.

[2]王永青.初中数学教学如何培养学生主动提问的能力[J].连云港教育，2015（01）.

编辑 赵飞飞