对提高高中数学课堂教学效率的对策探讨

潘璐璐

摘 要：数学教学作为高中教学的重点科目之一，课堂效率直接影响了整体的教学效果。怎样合理地安排一节课，调动学生的学习兴趣、提高课堂效率、将每一节课充分地利用起来是每一位数学老师所需要共同面对的问题。从这个问题出发，以改变现存实际教学的主要问题为目的，就提高高中数学课堂的教学效率提出几点具体的措施。

关键词：高中课堂；数学教学；课堂效率

在当今社会中，做任何事都追求效率，在课堂教学中亦是如此。而在传统的数学教学中，往往坚持着陈旧的教学模式，致使学生学习数学的兴趣不高，数学成绩难以提升。要想提高数学课堂的教学效率，激发学生的学习兴趣，就要从当前的教学问题着手，加以改進。

一、传统高中数学教学中存在的问题

（一）教学模式的陈旧

在高考风向标的指引下，教师往往坚持着传统的应试教育的模式，教师成为课堂的主体，而学生只是陪衬。老师在课堂上滔滔不绝地讲，而学生只是在一味地被动的学。这种“满堂灌”的形式并没有调动学生的主动性，更没有调动学生学习的积极性。课后亦是如此，大多都是以教师布置习题的形式出现。这又使得另一个问题产生了：没有体现教学的差异性。由于学生的基础不同，接受的能力也是有差别的，这也就是在追求因材施教时所应克服的问题。

（二）教师备课的不充分

备课是教学的重要环节，是上好一节课必不可少的一个步骤。对于高中数学而言，由于知识点多，重、难点多，大多又不易理解，故在课前备好课就显得尤为重要。而在以往备课中教师往往存在着教学目标不明确、教学步骤不合理、衔接不连贯等问题，致使学生学习毫无头绪，一堂课下来学生不明白在讲什么，而教学目标也难以达到。

（三）学生学习的不积极

高中数学无论是在教学的难度上，还是对学生的要求上都进入了一个新阶段。面对繁重的学业压力以及难解的习题，学生的学习积极性会受到影响。特别是对数学底子薄、学习自觉性较差的学生影响就更为明显，往往会出现倦怠的情绪，甚至对心理素质较差的学生来讲，再加上升学压力，会影响自身学习的整体水平。

二、提高数学课堂教学效率的措施

通过以上分析可以认识到，当前高中数学教学中存在的一些问题，分析问题的根本目的在于查漏补缺，以利于提高教学效率。为此，要从以下几个方面去改进。

（一）转变教育理念，营造良好的学习氛围

首先，教师要进行角色转换。在高中教学的课堂上教师应将教学的主体交还给学生，要杜绝教师个人的一言堂行为，要时刻了解学生的思路，学生的想法，这样才能使教师的教学与学生的想法产生共鸣，进而学生可以接受知识、学会运用知识，最后才能达到独立解决问题、处理问题的目的。其次，在教学方式上要有所转变。如从实际生活入手，让学生感知数学的魅力。另外，在课堂教学中要克服死板的教学模式，可使自己的语言风趣幽默一些，以活跃课堂气氛，让学生在轻松的环境下去学习。

（二）完善教学环节，进行充分备课

备课的前提是明确教学目标。要熟读教材，深刻领悟教材，从而分析知识的结构体系及框架。认真研读重、难点内容，设计出合理、切实可行的教学设计。要将知识本身与学生的能力结合起来，在备知识的同时也要备学生的参与。要讲练结合、理论与实际相结合。以最简明的方式呈现出知识的层次，让学生学以致用。这样才能提高学生的学习效率。如在讲授“排列与组合”时即可运用这点。

（三）要激发学生的学习热情，带着问题去学习

首先，要缓解他们对数学的恐惧感，要让学生认识到数学没有你想象中那么难，它也有规律。特别是对于那些基础不好、底子薄的学生尤为重要。要让学生对数学产生兴趣，因为兴趣是最好的老师，有了兴趣就会化被动为主动。这一点作为数学教师，要善于观察每位学生，要知道他的兴趣与不足，要培养学生的兴趣，弥补他的不足，在必要的情况下加以引导，从而提高学生的学习效率。其次，对于整体课堂而言，教学效率的提高需要教师有针对性地辅导，需要对层次不同的学生，提出行之有效的学习方法。这就需要激发学生学会去问问题，如何去问问题，如何让学生去解决问题，带着问题去学习是提高课堂教学效率的有效方法之一。

（四）完善课堂总结

每一堂课都有它的优点与不足。无论是教师还是学生或是哪一堂课都需要有总结，数学课堂也是如此。特别是要提高课堂的教学效率，总结就显得尤为重要了。首先，作为教师，要学会表扬与鼓励。对学生在课堂上精彩的表现要大加赞赏，特别是那些缺少自信的学生。另外，课堂总结的不仅仅是课堂的学习成绩，还应该有学习行为、学习品质以及相互之间的帮助与合作。要把学生作为主体，促进学生的全面发展。也要就自己在教学环节上的失误加以反思，特别是在语言以及教学方式与方法上的表现。其次，作为学生来讲，要渐渐养成总结的习惯。在这堂课当中学习到了什么，还欠缺哪些，别人身上有哪些自身不具备的优点，应该怎样去做。通过教师的引导来改善自己，完善自己。课堂总结在整合教学环节中起着承上启下的作用，它是提高教学效率的重要环节。

总之，提高课堂效率是课堂教学的必由之路。而数学作为高中课程的重要科目之一，无论是对学生以后的发展还是其个人能力的培养上都有着至关重要的意义。虽然课程改革一直在进行，但对于传统课堂上存在的问题，以及影响教学效率的因素一直存在，我们只有面对这些问题，转变我们传统数学教学的观念，引用新方法、新思路去启发学生、引导学生，以提高学生学习的积极性和主动性，学生的学习成绩，以及我们的教学效率。

参考文献：

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[3]蒋广涛.提高高中数学课堂教学效率的研究[J].新课程导学，2014，8（32）：78.

编辑 谢尾合