高职院校学生党员发展工作中的问题与对策

李碧华

摘要：高职院校是培养人才的重要角色，也是学生党员发展的主要对象之一，对党员总体素质有很大的影响。因此，对高职院校学生党员发展工作的问题与对策进行分析是非常重要的。本文在分析高职院校学生党员发展工作现状的基础上，对其问题与对策进行了论述，希望可以提供一些帮助。

关键词：高职院校；党员发展；问题；对策

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）38-0012-02

一、高职院校学生党员发展工作中存在的问题

1.高职学生结构多样，素质参差不齐，入党动机有待进一步端正。随着国家招生规模的不断扩大，高职学院的生源也在不断扩大。在招生过程中，高职院校的省外招生以及其他方面的招生比例和人数大大增加，学生类型多样，如普招生、点招生等，这就导致学生结构多样，使得高职院校的学生党建工作难度加大。同时由于受社会上实用潮流的影响，部分学生对党的性质、宗旨等认识不够，入党动机不够端正，入党动机不是全心全意思为人民服务，而是怀有一定的功利心理。没有严格按照党员的条件要求自己，因此，如何端正学生的入党动机，是学生党员发展工作中需要解决的问题。

2.高职学生在校时间短，一定程度上影响了党员发展工作。高职院校学制一般是3年，在校学习2年，进企业实习1年，学院对学生难以进行全面的培养和长期的考察，给学生党员的考察、培养工作增加了难度。一些优秀学生被党组织确定为入党积极分子进行培养时，由于受时间限制，达不到党组织对学生考察培养的时间要求，或是时间比较仓促，不能有效对学生进行培养，降低了党员素质。部分优秀的入党积极分子毕业时还没来得及发展为党员，入党积极分子的后续教育和培养难以及时跟上，使得对党员的教育难以真正落实。同时，由于教育模式的改革，高职学生一般都利用大部分时间进行操作实践和见习，学生在校学习和接受党的知识的培训时间缩短，给基层党建工作提出了挑战。

3.基层党务干部人员少，工作水平有待提高。高职新生入学后，学院立即安排进行党的启蒙教育，党的知识普及后，很多学生都会向党组织递交入党申请书。基层党组织需要确定符合条件的学生为入党积极分子，并且对入党积极分子进行教育、考察、培训。同时，基层党组织还担负起学生的思想教育，组织学生开展相关的活动。而基层党务干部多为兼职人员，有的身兼数职，难以专心于学生党员的发展工作。因此，在基层党建工作中一个重要的问题是负责党建工作的党务干部比较少，党务工作者的工作负担过重，工作压力大，一定程度上影响了基层党建工作。

4.党员教育有待进一步创新。目前，高职院校对党员的教育多是通过相关课程进行培训，或是以系为单位对学生进行集体的培训，这是一种传统的教育模式，学生是被动的听，不对培训内容进行理解，对培训的效果产生影响。课后要求学生写心得体会，这种方式比较枯燥，难以引起学生兴趣，学生也难以认真去面对培训，使培训以及写体会等教育方式流于形式，达不到培训应有的效果，也难以对学生起到教育作用。

二、高职院校学生党员发展工作的对策

1.健全对学生党员发展工作的管理。

（1）早选苗、早培养，加强对学生党员发展工作的规划。高职院校党员发展问题是一项长期且复杂的工作。因此，需要对党员发展工作进行规划，使得党员发展工作能够顺利、高效地进行。首先，要对党员发展时间进行规划。党员发展需要一定的时间，由于学制问题，党员发展工作面临时间不够的问题，使学生党员发展工作不能及时完成。因此，应注意党员发展的时间问题，协调好各个时间段应注意的问题，高效利用时间，以便可以有效开始学生党员的发展工作，节约学生党员发展工作时间，使学生党员发展工作可以尽快完成，可以更加高质量地完成，进而提升学生党员队伍的整体素质。在新生入校时应及时对学生进行考察，并且对学生进行党的理论知识的教育，使学生对党建相关知识有一定的了解。在工作中做到早选苗，对符合入党积极分子条件的一年级优秀学生，及时确定为入党积极分子，及时对学生进行培养教育；二年级时对条件已经具备的入党积极分子可吸收为预备党员，三年级预备期满条件合格者可转为正式党员，这样对学生的培养就能在三年的在校时间中培养成熟，而且早选苗早培养也可以提升学生的整体素质，最大限度地发挥学生党员发展工作的作用。同时，高职院校可以对学生党员发展问题进行调查研究，发现党员发展过程中存在的一些问题。在发现问题的基础上对学生党员发展工作进行规划。对入党积极分子的确定、入党积极分子的培培和教育、党员的发展等方面进行规划，使工作过程中的各项工作都能有计划地、高效地完成，缩短党员发展工作所需时间，使学生可以获得更多自由支配的时间，促进学生发展。同时，还要对党员发展方式进行规划，根据时代和情况的不同，利用不同的方式来发展学生党员，通过不同的方式使学生获得更好的培养教育，促进学生党员整体素质的提高。

（2）加强校企合作，形成校企共同培养的格局。由于高职院校学制和学校的特点，学生在后期将进入企业实习，这段时间大概会有一年到一年半的时间，这占学生在校时间的一半左右，对于学生和党员发展工作来说是一段很长的时间。在这段时间，学校的学生党员发展工作就会受到影响，造成学校党员发展工作时间不够，使党员发展工作不能正常进行。因此，学校可以利用学生在企业实习期间与实习单位共同培养学生党员。学生实习期间在企业时间比较长，通过实习，学生可以在实习单位学到很多东西，学生的专业技能和学生的心理意识都会有很大的提升，因此实习单位对学生的培养也是非常重要的，对学生会产生很大的影响，对学生来说也是很重要的一个学习途径，因此需要实习单位对学生党员发展工作多加支持。在学生实习期间，可由实习单位来对学生进行培养，使学生在实习的过程中也可以接受到培训，校企合作延伸到对学生党性的培养和锻炼，从而确保学生党员发展工作质量，确保学生党员培养和发展的连续性。

（3）加强学生党员的教育和管理，形成长效机制。在传统的对学生进行培训教育的过程中，采用的方式多是在相关的课堂上进行教育或是通过以系为单位进行集体培训，培训过程中更多的是进行单纯的理论讲解，学生处于被动地位，这种培训方式比较枯燥，难以培养学生的兴趣，同时学生也难以掌握培训的内容，降低了培訓的效果。所以，随着时代的发展和教学方式的变革，对学生党员的培训制度也要不断完善。高校可以利用当前丰富的教学资源对学生党员进行培训，完善培训教育制度，通过完善培训教育制度使学生能够很好地掌握相关的基本理论知识，凸显培训的重要作用，提高党员整体素质，促进培训教育制度的发展。

在学生党员发展工作过程中，有许多相应的工作，如对学生党员的培训教育、对党员的考察和发展工作以及对学生党员资料的审核等工作。因此，可以将各个阶段的工作管理制度化，将各个阶段的工作有效联系起来。通过将党建工作制度化使学生党员工作更加有序、高效地进行，促进党建工作的制度化和规范化。

2.提高党务干部的工作水平。高职院校学生党员发展工作是由党务干部来进行的，因此，党务干部的工作水平对学生党员发展工作高效完成有非常重要的作用。提高党务干部的工作水平，可以促进学生党员发展工作更好地进行。因此，必须采取多种方法，促进党务干部工作水平的提高。首先，举办党务干部培训班，对党务干部进行知识的补充和实际操作的培训。对党务干部的培训要有时代性和针对性，随着形势的变化，学生党员发展工作也会有相应的变化，党务干部在工作中应该与时俱进，不断更新所掌握的知识和改进工作方法，同时在培训过程中应善于总结党员发展工作过程中的问题，针对工作中存在的问题进行培训，使党务干部在工作过程中可以避免问题的重复出现并提出有效的解决办法，能够保持良好的工作水平。其次，选派党务干部外出学习。通过外出可以使党务干部与同行或专家进行良好地交流，学习新的工作理念和工作方法，提升党务干部的知识素养和工作能力、水平，促进党务干部更加高效地进行工作。

3.积极对党员发展工作模式和方式进行探索。随着形势的不断变化，学生党员发展工作也发生了变化，因此，在学生党员发展过程中就必须对新的工作模式和方法进行探索，勇于打破传统的工作方式，进行创新。对学生进行形式多样的基本理论知识教育，积极探索学生党员发展工作的工作方法和程序，对学生进行多方面的考察，将对学生的考察与学生各项规定相结合，如学生的综合测评、学生的日常表现等方面。

三、小结

党员是我国各项事业建设的核心，对我国的发展起着非常重要的作用。目前党员来源比较集中的地方就是高校，因此，高职院校的学生党员发展工作就显得至关重要。对学生党员的培养和发展情况，影响着学生党员的整体素质。学生党员发展工作是一项长期并且比较复杂的工作，需要相关工作人员在实践中不断积累经验，长期进行探索。根据形势的不同，对学生党员发展工作进行改进，多方面地对学生党员进行培养，及时发现工作过程中的问题，积极改进工作。促进学生党员发展工作的不断进步。学生党员发展工作需要基层党务干部在结合自身工作经验的基础上不断进行探索，从而促进党员整体素质不断提高，促进基层党建工作不断发展。

参考文献：

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[2]李英旭，林鳳娟.新时期加强和改进高校基层党组织建设的思考[J].党政论坛，2009，（4）.