院校培养适合中小企业对财务人员需求的思考——以海西区域福建省为例

揭志锋

（闽南理工学院财务与会计系，福建石狮362700）

院校培养适合中小企业对财务人员需求的思考
——以海西区域福建省为例

揭志锋

（闽南理工学院财务与会计系，福建石狮362700）

从海西区域中居主体地位的福建省出发，采用抽样调查统计，分析以福建省为主体的海西区域中小企业在经营过程中对财务人员具体需求情况，最终提出作为财务人员主要来源的福建定位为培养应用型人才的地方高校应当采取的相应培养措施以达到满足海西区域中小企业对财务人员需求。

中小企业；财务人员；需求

国家发展和改革委员会于2011年3月颁布了《海峡西岸经济区发展规划》，明确提出海西区域是中国沿海经济带的重要组成部分，在全国区域经济发展布局中处于重要位置。而作为海西区域中居主体地位福建省中小企业应当抓住机遇，充分发挥区域独特优势实现更大空间发展。随着海西区域经济的全面复苏，作为海西区域占主体的福建省中小企业面临筹资和理财环境日趋复杂，竞争压力逐步增大。此背景下，在财务领域，中小企业对财务人员素质要求越来越高，不在仅仅满足于以传统记账、算账、报账为重点的财务人员需求，而是转向更高层次如财务筹划，投资理财设计，风险防范等投资与资本运作涉及综合管理能力领域。这就需要对定位为培养应用型人才的地方高校财务人员培养过程中实现在专业素质、职业能力和知识结构等方面能够达到适应中小企业社会需求，[1]从而为地方区域经济建设、社会以及行业发展服务。

一、海西区域中小企业财务人员需求情况

根据工信部联企业〔2011〕300号《关于印发中小企业划型标准规定的通知》对中小企业界定，在福建范围抽取100家各类型中小企业进行调查，调查内容主要围绕除了直接从事财务相关岗位人员需要具备财务知识和能力外，具体围绕包括综合管理财务人员所从事的财务计划、审计、证券、投资等职能岗位为主，具体罗列起来如表1。

表1 中小企业财务岗位设置及要求

中小企业对财务人员需求不仅要有扎实的财务理论知识和相应专业技能等岗位要求，还需要其他以具备综合管理能力为主等方面要求，具体调查结果分析如：

（一）趋向中高层次财务人员需求

对中小企业（尤其是中型企业）进行抽样调查过程在给出人才层次选项中主要涉及财务基本工作、财务决策及投资与资本运作等三个层次，对应三个层次所占比重分别为21.42%、34.78%、43.80%。这样的结果充分说明中小企业对财务人员更多要求具备参与经营、财务决策与资本运作等综合管理能力。

（二）具有一定从业经验的财务人员成为主要需求对象

中小企业对财务人员是否有从业经验非常重视，在所给如学历、职业资格证书、经验、口才、学习成绩、外表形象等六个主要方面进行排序时，经验排在首位，接下来分别为职业资格证书、学历、口才、学习成绩、外表形象等。此结果充分说明经验在很大程度上代表能力，中小企业需要的是有能力的财务人员。为此对经验进一步调查得出：一方面表现在从业时期长短要求，调查中95.6%中小企业希望招聘的财务人员具有一定时期的实践从业操作经验；另一方面，对财务人员从业经验内容非常重视，其中80.15%中小企业对有着综合从业实践操作经验的财务人员非常青睐。

（三）具有综合管理能力财务人员成为重点需求人才

对中小企业所要求财务人员具备的综合管理能力具体包括七个方面。

1.基本财务专业素质。此项调查内容主要围绕财务人员必须具备如记账、算账、报账等财务核算能力，这是所有（100%）中小企业对财务人员要求必须具备的基本素质。

2.具有电算化等财务软件操作能力。75.64%中小企业都选择能够操作计算机与财务软件财务人员，要求其能熟悉与财务工作有关的具体财务软件操作，原因是这有助于实务工作效率提高并提供有效的财务信息以供财务决策。

3.具有财务预测、决策与管理能力。针对财务预测、决策及管理能力调查，45.6%中小企业希望财务人员在实务财务工作中能够具备财务预测、决策和管理能力，这些调查选项说明中小企业对财务人员是否具备此三项能力成为其对财务人员选择的关键因素之一。

4.具有良好的社交能力。79.24%中小企业需要具有良好表达、沟通与协调能力的财务人员，这使得社交能力成为财务人员从事实务财务工作的一项重要条件。其中得出的原因为财务人员对内外都需要这些社交能力发挥作用。在中小企业内部，由于财务工作涉及到各部门与人员利益。企业财务管理目标实现需要各部门共同配合和努力，为此，财务人员需要与各部门沟通协调，以便顺利开展财务工作。除此之外，财务人员还需要与税务、证券监管、银行等企业外部相关机构进行良好沟通，为中小企业发展赢得良好外部发展环境。

5.具备良好诚信与责任心等职业道德。调查中所有（100%）中小企业都选择财务人员必须具备良好诚信、责任心等职业道德。这充分说明，良好的职业道德成为中小企业选择是否招聘财务人员的关键条件。

6.具有相应外语背景成为财务人员实务工作中的一项条件。20.82%中小企业希望招聘的财务人员具有相应的外语背景，这样能够为涉及与外贸有关财务工作顺利开展提供基础。

7.具有创新与职业判断能力。34.24%中小企业对具有创新和职业判断能力非常重视，甚至认为应当作为对财务人员考量的一个关键因素，原因是实务中财务工作需要财务人员不仅在专业知识上不断更新，更需要能够及时发现、解决新问题和实现工作成效的创新能力。

（四）财务人员来源渠道集中

通过对100家中小企业调查分析，财务人员来源分别为其内外部，其中外部来源占95.32%。在外部来源中来自福建地方高校财务专业（尤其是财务管理专业）毕业生占78.56%。这说明高校财务专业毕业生是中小企业获得人才的重要来源途径。

二、财务人员培养对策

针对以福建省为主体的海西区域中小企业在经营过程中对财务人员具体需求情况调查分析结果，财务人员主要来源于福建定位为培养应用型人才的地方高校财务专业（尤其是财务管理专业）毕业人才。为此，对财务人员培养重点为福建定位为培养应用型人才的地方高校在财务专业（尤其是财务管理专业）具体培养过程应当如何根据中小企业需求与要求在涉及培养思路和定位相关教育理念、管理与运行机制等方面进行创新，以实现培养出能够能满足中小企业所需具有综合管理能力的财务人员。

（一）创新教育理念

为了满足中小企业对财务人员需求与要求，以福建定位为培养应用型人才的地方高校为主在具体培养过程中应当在培养思路与定位上进行教育理念创新。

1.创新人才培养思路

海西区域福建范围中小企业对财务人员需求不仅要求其既掌握财务核算方法、财务管理程序、熟练业务操作能力，而且能在战略上具有全面运筹理财等综合管理能力。[2]因此，福建定位为培养应用型人才的地方高校在培养思路上应做到以专业人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以教学内容与课程体系改革为重点，全面提高人才能力素质，实现应用型人才培养目标。为此，具体培养过程中应做到：

（1）以中小企业需求为导向，强化应用型人才，按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”为原则，科学合理设置如“平台+模块”课程体系，以实现培养出满足所处区域市场需要的应用型人才。

（2）通过强化实践教学环节，突出以能力素质为主线，强化理论与实践紧密结合，以达到培养出创新和实践能力人才。具体来说，培养过程应以基本理论和基本技能为基础，加强在校内既相互联系又相互独立的实训教学环节，同时组织相关校企合作培养等模式不断深化财务知识和技能具体操作，从而最终达到提高培养出来的财务人员专业实务操作能力得到提升和满足中小企业对其需求与要求。

（3）人才培养计划具有专业特色。财务专业（尤其是财务管理专业）特色不但体现在要完善本专业教学计划以形成一套实用优化的课程体系，而且要在跨学科、跨专业、跨技能等方面形成一个结构合理科学的框架，为财务人员财务综合管理能力、职业道德、从业素质培养形成全面培养体系。[3]

2.培养定位准确

海西区域以福建为主体中小企业对财务人员来源主要来源该地区地方高校财务专业（尤其是财务管理专业）毕业生，这就使得福建定位为培养应用型人才的地方高校在具体培养财务人员定位应当立足地方，培养满足区域中小企业对不同层次财务人员需要与要求。

根据上述调查分析结果，以福建为主体海西区域中小企业需求的财务人员不仅要具有专业基础扎实、知识面宽、素质高、能力强，适应市场中小企业需求，还能从事财务、会计等方面工作的高素质应用型人才。

（二）创新管理与运行机制

福建定位为培养应用型人才的地方高校培养出的财务人员是否适应以福建为主体的海西区域中小企业需求，关键在于具体培养过程培养高校是否围绕市场要求，立足地方中小企业需求与要求，[4]而这些都需要在具体教学中体现，如形成多元化评价教学体系、理论与实践结合及校内外专业交流等方面实施与实现。

1.多元化评价教学体系

福建定位为培养应用型人才的地方高校应在形成自身人才培养计划基础上，需在教学实施过程中建立并实行多元化的教学评价管理制度，形成评价主体多元化、评价方法多元化、评价标准多元化等一系列体系。这些体系内容将检验人才培养后是否能够实现中小企业对财务人员需求与要求，也为财务人员具体从事实务工作提供了衡量标准。[5]

2.理论与实践结合

福建定位为培养应用型人才的地方高校在具体培养财务人员过程，一方面要通过具体组织社会实践和经济调查活动强化应用性。如由专业教师根据财务专业发展新动向提出新问题和新情况并拟订调查题目，同时提倡并鼓励专业学生利用相应时间进入中小企业进行相应实习，在校内外教师指导下，要求其写出调查报告或论文，心得体会等，以实现综合所学理论知识就某一专门问题提出建设性建议。

另一方面，福建定位为培养应用型人才的地方高校可以将毕业实习与毕业论文内容相结合，充分发挥两者互相促进作用，将学生毕业实习和毕业论文所涉及的指导教师合二为一，要求必须符合专业特点，给学生一定发挥空间，同时鼓励学生将毕业实习中发现的新问题作为毕业论文研究课题，[6]以毕业论文研究成果来反过来指导毕业实习。

3.加强校内外专业交流

福建定位为培养应用型人才的地方高校财务专业学生培养不仅要为服务于地方经济输出人才，而且为区域中小企业培养财务人员同时为本地企业财务员工进行财务相关业务培训，以此增强为地方经济服务的能力。这些相互联系与交流对培养财务人员会形成相互促进、相互作用的良性循环纽带。

以福建省为主体的海西区域经济不断发展，作为微观主体中小企业也发生一系列变化，同时也带来对财务人员需求和要求与之相应变化，这也就促使作为财务人员主要来源的福建定位为培养应用型人才的地方高校应当根据其培养人才计划目标与定位，不断采取相应措施来调整培养内容，为立足地方，服务地方经济和中小企业财务人员需求输出社会与市场所需人才。

[1]湖北应城市会计局.中小企业财务人员职业能力探讨[J].财会通讯：综合：上，2012（12）：122.

[2]刘利群.中小企业财务管理人才需求与培养模式：以金融危机为背景[J].会计之友，2010（4）：122-124.

[3]苏万贵.关于财务管理专业建设的若干问题[J].会计之友，2010(3)：109-113.

[4]周萍，李占国.高校应重视培养中小企业财务管理人才[J].中国乡镇企业会计，2008（10）：185-186.

[5]葛文雷.财务管理人才建设的市场需求分析与培养设想[J].东华大学学报：社会科学版，2007（4）：291-298.

[6]David K.Eiteman,Arthur I.Stonehill,Michael H.Moffett. Multinational Business Finance ninth edition[M].New Jersey: Addison-Wesley Publishing Company,Inc.2001.

An Analysis on Finance Staff Demand of SME and Institutions Professional Thinking——Fujian as the example in Hercynian

JIE Zhifeng
(Minnan University of Science and Technology,Shishi,Fujian 362700)

From Fujian in the dominant position of the Hercynian,definition of SME(Small and Medium Enterprises),sample survey,it analyzes Fujian Province about the course of business specific demand of financial staff of SME.Then Fujian applied undergraduate colleges shall take appropriate measures in order to achieve the training of SME to meet the Hercynian regional financial staff demand.

SME;financial staff;demand

F275.2-41

A

1674-2109(2015)05-0060-04

2014-06-20

揭志锋（1982-），男，汉族，讲师，主要研究方向：财务与会计管理。