康明斯：撑起流动儿童教育事业的蓝天

文|本刊记者 罗曙辉 供图|康明斯

康明斯：撑起流动儿童教育事业的蓝天

Cummins: striving for better education for migrant children

文|本刊记者 罗曙辉 供图|康明斯

访谈嘉宾：曹思德 康明斯公司集团副总裁

嘉宾简介：

曹思德，康明斯集团副总裁，主管中国和俄罗斯地区业务。在加入康明斯之前，他先后担任绿巨人公司台湾地区经理（1979-1981）和中国区首席代表（1981-1983）。曹思德于1976 年取得美国圣奥拉夫学院亚洲研究和政治学学士学位，并于1985 年获得耶鲁大学工商管理硕士学位。

2 015年10月14日，江苏无锡市，康明斯公司集团副总裁曹思德系着一条鲜艳的红领巾，带领一批康明斯志愿者走进无锡新区的实验小学锡梅分校，宣布启动“康明斯动力学堂”-流动儿童教育项目。在一间四年级教室，他用提问互动的方式为孩子们上了一堂生动的“儿童安全课”。而这样的课堂还将伴随着更多的康明斯志愿者，走进全国6所流动儿童学校，为2000多名学生带来儿童安全和环保知识。

作为一家装备制造业企业，康明斯为何如此关注流动儿童教育？身为业务领域的高管，曹思德为何会付诸如此高度的热情，并频频投身于企业责任项目当中？

为了解答这些问题，2015年10月19日，本刊记者采访了“康明斯动力学堂”的项目发起人——康明斯集团副总裁曹思德。

《WTO经济导刊》：作为全球先进的动力制造商，为什么康明斯会关注教育问题？

曹思德：回答这个问题首先要讲到康明斯的企业责任。康明斯有着历史悠久的企业责任传承, 前任首席执行官埃尔文·米勒提出“只有健康的社区才能孕育健康的公司”，在这一理念的指导下，企业责任被作为核心价值观，通过服务与改善所在社区被积极倡导并广泛践行。

那为什么我们会这么关注教育？因为我们相信，孩子是未来的希望，而良好的教育是孩子们通往成功之路的基石。教育是康明斯企业责任关注的三大领域之一。我们期望通过对教育的支持帮助学生迎接未来的挑战。康明斯一直致力于为教育项目提供整体化解决方案。从2004年起康明斯在全国启动了一系列针对不同年龄阶段、跨越小学基础教育直至高等教育的教育项目，内容涵盖六个方面：提高阅读能力、普及环保知识、促进安全意识、提高英语和计算机水平及应用能力、培养符合市场需求的技术工人及培养优秀女性工程技术人才。康明斯通过捐赠设备设施、提供工厂和公司参观、组织实习、导师辅导等一系列活动，帮助学生紧密结合理论与实践，从而提高学生的就业竞争能力。

《WTO经济导刊》：从“康明斯图书馆”开始，康明斯发起了很多针对于流动儿童教育的项目，流动儿童教育问题对于康明斯来说怎样特别的意义？

曹思德：康明斯企业责任的三大关注领域分别是环境、平等机会、教育。康明斯发起流动儿童教育项目的目标是为流动儿童提供平等发展的教育机会，我们开设的课程内容包括环境保护，可以说这个议题横跨了康明斯企业责任的三个领域。

如同全世界许多经济发展中国家一样，在中国城市化建设和各行各业飞速发展过程中，流动人员这一群体做出了不可忽视的巨大贡献。与此同时，我们也观察到这些从农村来到城市工作的“新市民”在生活中遇到很多挑战，尤其是在他们的子女受教育方面。康明斯也有很多一线员工来自于全国各地，他们的子女也往往遇到诸如就学困难，教育资源不足等问题。我们意识到为流动人员的子女教育提供支持，既是对普遍存在的社会需求的深切关注，也是对公司外来员工诉求的积极响应。因此康明斯把流动儿童教育提升至中国区企业责任工作的战略高度，期望通过更为集中的投入，为流动儿童教育事业撑起一片蓝天。

《WTO经济导刊》：康明斯是如何运用自身优势进行流动儿童课程选题并授课的？

曹思德：康明斯一直以来致力于“创造一个更清洁、更健康、更安全的环境”，在多年的业务运营中积累了丰富的健康-安全-环境经验，这些专业知识被用于“儿童安全”和“环境保护”教育模块的开发中，这样的做法不仅确保课程专业性，也更好地激发了员工的参与热情。

“康明斯动力学堂”在安全和环保教育两个课程里各设置八个主题。这些主题的选定主要基于社区需求分析和专业机构调研，同时聚焦目前社会普遍关注的问题，比如安全包括：交通安全、突发事件、校园暴力等主题；环保教育包括保护水资源、保护空气、土壤以及低碳生活的方式倡导等主题。这两套课程希望把这两个领域最前沿、最值得关注的知识带给给同学们，让同学们成为安全和环保领域的小专家，并把这些最新的理念和知识传播给更多的人。

《WTO经济导刊》：为什么您会亲自参与到这个项目的执行当中？您是志愿者之一吗？

曹思德：从策划、管理到执行，我很荣幸地全程参与了 “康明斯动力学堂”这个项目。我们借“动力”两字寓意为流动儿童助力加油，帮助他们锻炼本领，提高能力，为迎接未来的挑战做好充分准备。作为发起人，我定期与项目负责人沟通，跟踪项目执行进度，听取项目

负责人的汇报，并给出意见和建议。

当了解到项目将在无锡新区实验小学锡梅分校举行启动仪式，并计划给学生上“安全第一课”的时候，我意识到自己可以作为志愿者参与其中，用中文与孩子们分享我对安全知识的理解。面对我提的问题，孩子们非常踊跃，几乎是抢着举手回答，整节课在欢声笑语中度过。

我曾经多次走进中国学生的课堂，我珍惜每一次与孩子们近距离的交流，他们的热情与好学给我留下了深刻印象。我相信只要给予真诚的关爱、良好的环境和充足的资源，他们必定会与城市里的同龄人一样，发现自我、展露才华、找到一条通往自我实现的成功之路。

《WTO经济导刊》：这个项目接下来还有哪些计划？希望达成什么目标？

曹思德：教育是一个系统工程，需要社会各方力量的关注与支持。提升流动儿童学校的教育质量，为学生提供良好的教育环境和资源是康明斯企业责任的重点战略。在未来几年，康明斯会继续拓展在流动儿童教育领域的投入，朝着儿童科学教育和阅读质量的方向进一步探索。同时我希望“康明斯动力学堂”项目能够在中国更多的城市推广实施，尤其是在那些康明斯拥有分支机构的城市，利用当地康明斯社区服务团队的力量，把我们的关爱带给更多需要帮助的流动儿童。

“我曾经多次走进中国学生的课堂，我珍惜每一次与孩子们近距离的交流，他们的热情与好学给我留下了深刻印象。我相信只要给予真诚的关爱、良好的环境和充足的资源，他们必定会与城市里的同龄人一样，发现自我、展露才华、找到一条通往自我实现的成功之路。”

《WTO经济导刊》：康明斯在流动儿童教育项目上积累了丰富的经验，康明斯是否希望将这些宝贵的经验分享给更多的企业，呼吁更多力量改善他们的教育环境？

曹思德：不仅仅是希望，在与合作伙伴的沟通中，通过康明斯员工志愿者，我们已经做了很多尝试。比如康明斯中国区采购部发起了一个项目，通过使用六西格玛工具建立了加强与供应商合作企业社会责任项目的流程。采用该流程，采购部与康明斯的供应商在“自然天使”项目上密切合作，成功为浙江台州市天台县的一所流动儿童小学增加校园绿化面积、建立图书馆并开设环保教育课程。我们希望今后能更多地推动这样的合作模式。

针对流动儿童的教育，康明斯多年来开展了很多项目，其中包括: 覆盖小学阶段的“康明斯图书馆”项目，迄今为止已在全国捐赠超过135所图书馆，各类图书14逾万册，超过7万名学生从中受益；覆盖中高级职业技术学校的“百年职校”和“职业技术教育”项目；以及覆盖大学阶段、为工科女生设立的“林蔚梓奖学金”项目，该项目目前已在全国13所著名大学设立，资助400多名家庭贫困、品学兼优的工科女大学生。

康明斯企业责任以“服务和改善我们的社区”为宗旨，多年来的投入让我们在项目的识别、策划、实施与评估方面积累了丰富的经验。我们期望号召更多的群体投入到流动儿童的教育工作中，把我们的项目经验享给更多伙伴。未来我们计划邀请我们的合资业务伙伴加入到“康明斯动力学堂”项目，并通过与他们的合作，呼吁整个社会对流动儿童这个群体给予更多关注，为改善流动儿童教育环境给予更多投入。

编辑｜罗曙辉 shuhui.luo@wtoguide.net