高校卓越工程师班委管理创新模式探析

安延涛

摘要：高效班级管理的核心是学生管理工作，而学生工作的关键在于班委的管理。新形势下高校卓越工程师的班委管理需采用创新模式，以便班委选举实现公平、高效、低漏、择优的目的，并且通过优秀班委人员的正能量，加强班级人员的整体水平。

关键词：班委管理;创新模式;卓越工程师;学生工作

中图分类号：G645     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2015）23-0007-02

我国为实现创新型国家战略以及高水平研究型大学所担承的人才培养使命，通过借鉴世界先进国家高等工程教育的成功经验，提出了高校开展卓越工程师班计划，以此来培养适应社会经济发展需要的且实践能力强的卓越工程技术人才。卓越工程师班班内成员少而精的特点使得传统的班级管理模式不再适用，因此需要在不断变化发展的新形势下，深入探索高校卓越工程师班级管理的新途径，建立科学、有时效的卓越工程师班级管理新模式便显得尤为关键。

在班级的日常事务管理以及班级的党团建设中，班委会和团支部起到了关键性的作用。班委会作为班级组织管理的基本机构，通常由班长、学习委员、生活委员、体育委员和文娱委员等组成。而团支部作为共青团工作和活动的基本单位，通常由团支书、组织委员和宣传委员组成。

一、“筛沙式（淘汰循环竞选）”班委选举，实现公平、高效、低漏、择优

一个好的充满活力和创新的班干队伍是构建优秀班级的基础。由于进入卓越工程师班的学生都是本级部的优秀学生，采用传统的班委选举流程将无法实现“优中选优”，因此，针对卓越工程师班的班委选举环节，为了更好地挖掘具有领导潜质的学生，从而实现“公平竞争、高效选举、低漏人才、择优领导”，本人根据多年的班主任工作经验，为使班委精兵简政，将班委人员设为班长、学习委员、团支书、组织委员和宣传委员，设立组织委员和宣传委员分别兼职生活委员和文体委员，提出了“五步法”选举流程，即“户外交流—竞选申请—竞选演讲—筛沙选举—公布名单”，并重点提出了“筛沙式（淘汰循环竞选）”选举，该方法可保证优秀的人员加入到班委工作中，避免多位优秀人员因竞争一个职位落选，而丧失为学生服务的机会。

1.竞选准备。班委选举的竞选准备的目的，一是让学生互相了解，以便在投票时，能够根据相应的职位选出最适合的人选;二是使参选人员在相应的活动中早些认识到自己能否胜任，比如竞选成功后如何更好地组织相应的活动。以笔者本学期所带班级为例，在选班委之前，可策划几次户外活动，如与隔班共同举行篮球友谊赛、拔河比赛等，通过这些户外活动，既可使同学们互相了解，观察哪些人员具有领导潜质，又可使竞选人员认识到自己的优缺点。如竞选体育委员的人员是否能在篮球比赛中起到较好的组织及带头作用;而作为班长或组织委员的竞选者，是否能使整个活动在公平、公正、团结的氛围下进行。竞选准备还包括组织班内学生写竞选申请，让同学们将要竞选的职位、理由及工作计划以书面的形式提交，通过这种方式，可锻炼学生的书面写作能力，为后续班委工作中的年度汇报打好基础。

2.竞选演讲。组织参选人员竞选演讲，通过上讲台演讲的方式，既可使参选人员将自己的优势更好的展现，又可锻炼学生的演讲能力。对于大一新生来说，由于在高中受被动式教学的影响，其表达能力和应变能力或许会有所欠缺，为了提高学生的这两种能力，我们在班委选举中采取了竞选演讲的方式。竞选演讲包括两个环节：一是讲述自己竞选的职位以及竞选成功后的规划，这部分可能因提前准备，演讲起来比较顺利，通过这一环节可考察一下竞选者的语言表达能力;二是投票人员的随机提问，如如何处理某一突发问题，通过这一环节可考察竞选者的应变能力及协调能力，而投票人员可根据问题的回答作为投票的依据。

3.筛沙选举。筛沙选举，在选举班委的工作中，为了避免多个优秀人员因某一职位落选而失去加入班委的机会，在这一环节中，采用筛沙选举，如图1所示，假设有A、B、C三位学生竞选班长，经选举后学生B当选为班长，因竞选班长的A、C学生同样相当优秀，为了实现低漏、择优人才，将A、C学生进入下一轮竞选，并同学生D、E、F共同竞选团支书。同样的方式，将落选的D、C、E、F同G、H、I共同竞选学习、组织和宣传委员。为使班委精兵简政，选取组织和宣传委员兼职生活和文体委员。

4.公布名单。名单的公布一定要在选举当场公布，这样可消除竞选人员和投票人员对暗箱操作的顾虑，从而体现选举的公平、公正，消除落选人员的消极思想，这也在一定程度上为班委人员的后续工作提供了有力保证。

二、“月会式”班委工作汇报，实现引导班级向健康方向发展

班委的工作不仅需要勤恳，还需要一定的技巧。在班级事务正常、平稳运作的同时，还需要柔性协调，最大程度地放大有利因素，尽可能地减小甚至消除有害因素。

1.初期班委会。为使班委工作能良好的运作，可在班委形成初期对新成立的班委成员进行培训，培训内容主要包括两大部分：职责和应变。职责培训主要使每个班委明确自己的工作任务和责任，通过工作任务的明确讲解，可防止个别班委的不作为;通过工作责任的预警，可防止个别班委滥用职权、以权谋私，从而实现整个班级能在公平、公正的机制下运行。应变培训主要涉及两个方面：一般问题和突发问题的处理，通过如个别学生可能不积极配合班级活动这类一般问题的案例处理培训，可减少班委和班内人员发生冲突的几率;通过如打架这类突发问题的案例处理培训，可做到及时制止，防止事态的进一步恶化。

2.正常运作后班委会。在班委正常运作后，可采用“月会式”，即以每月初对班委开一个小会的方式，以此来引导班级向健康的方向发展。月会主要包括以下内容：首先，各班委总结上一个月的工作情况及班内状况，通过上一月的工作总结，既可使班主任详细了解一个月内班内的进展状况，又可使班委及班主任及早发现目前存在的问题;然后，引导班委对上月存在的问题提出解决方案，这时可采取每个班委分别提一个解决方案，之后让各班委进行讨论，以便最终确定两个解决方案，而此时班主任可作为一个旁听者或者次要参与者;其次，作为班主任对班委的解决方案提供指导性意见，同班委共同讨论、修正解决方案，并最终确定一个最优解决方案;之后，班主任可作为决策者进行任务分工;最后，班主任对本月的学校或学院的计划工作进行讲解，从而制定本月的工作计划。通过这种形式的“月会式”班委会，既可以及时了解班内动向，又可以锻炼班委成员的处事和决策能力。

3.“年考式”班委考核，实现督促班委带头作用。为督促班委工作，使班委更加突出班级带头作用，对班委人员实行“年考式”。所谓“年考式”，即对班干部进行年度工作考核，把考核成绩作为评选优秀班干部的依据。具体实施细节如下：首先，制定班干部考核标准，并在全体成员班会上，公布班干部考核标准，讲解各项标准内容，通过这种方式，起到既能公开公平考核各班委工作的目的，又能使其他人员对班委工作起到监督的作用;然后，指导班委在本学期初制定工作计划，并明确各班委的具体分工;其次，在本学期期中以班委会的形式对班委工作计划的进展进行考核，总结工作成果并检讨工作不足，并为下半学期的工作摆正方向;之后，在本学期期末通过全体班会的形式对班委本学期的工作进行汇报，这种让班委在全班同学面前总结自己本学期的工作成果、检讨不足之处的形式，既能让班委工作变得公开透明，又可使班委成员明确下学期努力工作的方向;最后，在汇报结束后，其他学生对班委人员进行考核打分，以此为依据对高分班委人员进行表彰，并评选出优秀班干部的拟定人选。通过“年考式”班委工作激励机制，起到公开、透明班委工作，以及提高班委工作激情的效果。

三、结束语

班级管理是学校教育教学工作的重要组成部分，直接关系到学生在学校的发展。在新形势下，传统的班委管理模式不再适用于高校卓越工程师班的班委管理，为此本文在班委竞选、班委工作运行及班委年度考核三个方面，对新时期高校卓越工程师的班委管理进行了探讨，提出了新形势下的高校卓越工程师班委管理创新模式，且班级管理效果显示，该模式不仅提升了学生管理水平，还提高了班级管理效率。

参考文献：

[1]费湘军，段雪爱.高校班级管理的组织结构模式再造[J].当代教育理论与实践，2013，5（5）：23-26.

[2]刘瑶.试论高校班级管理与班主任工作的探索与实践[J].延安职业技术学院学报，2013，27（2）：31-32.

[3]刘峰.高校班级管理创新模式探析[J].江西青年职业学院学报，2013，23（2）：37-39.endprint