提高学生写作能力的几点做法

班红

新课标指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。那么如何提高学生的写作能力呢？简单总结出以下几点做法。

一、重视学生的日积月累

写作能力也不是一朝一夕就能够提高的，需要把平时的灵感记下来。灵感怎么来？就要做生活中的有心人，观察生活、积累素材。有些学生就害怕写作文，感觉无话可说，无事可写，其原因就是对生活缺乏观察，或是不习惯思考。只要让学生养成善于观察、善于思考，写作的源泉一定会滔滔不绝，长流不息。观察是获得素材的重要手段之一。灵感来了就要马上抓住，趁热打铁，写下来，以后就会成为作文的好材料。平时把所看到的、想到的都记下来，日积月累写作素材也就会丰富起来，不要临时抱佛脚。写日记是提高学生写作能力最好的方法，哪怕每天记一件小事，一种心情，或是一个感触情节都可以。只要坚持写作思维就会积累起来。

二、重视学生说与写的结合

我们不妨在写作文前让学生先说。拿到作文题目后先说说这篇作文怎么写，说思路，讲方法，再让学生说说这篇作文有什么困难，集思广益，最后再让学生去写，这样就容易多了。教师要因势利导，引导学生的写作兴趣，产生写作欲望。另外，教师要让学生在平时说话时看作是一个即兴小作文，好口才也是写好作文的基础。平时可用多种形式对学生进行锻炼。比如，妙语连珠、小演讲、小故事等，让学生在快乐中锻炼了口语表达能力，也为学生写作文打下了基础。

三、重视培养学生想象能力

有目的地引导学生阅读文学作品对于培养学生的想象力是很重要的。如，中国的《西游记》《聊斋志异》，外国的《鲁滨逊漂流记》《一千零一夜》等文学作品，都是开启学生智慧、培养学生想象力的“训练器材”。读过许多中外名著，小说中丰富的内容、精彩的情节、精巧的构思很好地丰富了学生的想象力。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力可概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。在课堂上也可以给学生提供图画、诗画等，让学生根据提供的材料，发挥他们的想象力去写作文，刚开始是有些难度，就再提供一两句简单的文字说明作为线索，给了学生很大的想象空间，思维能力不会受到任何约束，根据题目，思考生活中的点点滴滴，再加上自己的想象一定会取得很好的效果。

总之，提高学生的写作能力，需要学生心中有法，这样写起文章来自然就从容得多了。

编辑 王团兰