如何将数学知识应用于学生的生活实践

郭旭华

众所周知，数学学科作为一门基础性学科，无论是从小学还是到初中、高中，甚至到大学都一直是一门非常重要的学科，它同语文、英语并列为三大主课。因此说，数学这门学科是现代社会主义发展中必不可少的重要内容。数学学科知识的多面性决定了它适用于生活中的各个领域，数学知识能够渗透到社会生活的方方面面。所以，数学一直以来就被人们所重视。可是，学会了数学知识并不能说明你能够将数学知识应用到生活中，或者说，不能很好地运用数学知识解决生活中遇到的各种实际问题。笔者从教以来，遇到过许多学生平时学习成绩很好，各种数学问题都能够迅速做出来，可是到了生活中连一些很简单的数学知识都搞不懂，不知从何入手。因此，我们说提高学生素质，其实就是提高学生运用知识的能力。只有让学生将所学知识运用到生活中，才能真正使学生适应社会的发展需要。那么，怎样才能提高学生的数学应用能力呢？下面笔者谈一下自己的看法。

一、引导学生认识数学知识的广泛性

其实数学知识适用于生活中的各个领域，其应用是非常广泛的。无论是宏观的天文知识、天体运动，还是微观的分子、原子、质子、中子，对它们的研究都离不开数学知识，甚至于地理学、哲学、生理学等这些看似跟数学毫无关系的学科，其实也都离不开数学知识的学习。我们的生活中到处都充满了数学，人们的衣、食、住、行等各方面都离不开数学知识。作为一名数学教师，一定要让学生认识到数学无处不在，要善于在学生平时的活动中提取数学知识。教师的举例应尽量选取学生生活中的事情作为教学素材，这样学生就会真正感受到数学就在我们身边，无形中使学生对数学产生学习兴趣，从而调动了学生学习数学的积极性。

二、课堂教学与学生生活密切相关

我们经常教育学生把学到的知识运用到生活中，其实，学习知识和运用知识是不同的两件事。很多学生在课堂上表现特别好，做题速度特别快，是大家公认的“好”学生。可是，一旦涉及生活中的事情就丈二和尚摸不着头脑。这种学生应该属于“书呆子”型，只会“纸上谈兵”。因此，我们说光培养学生的做题、运算能力是不够的，还要培养学生理论与实践相结合的能力，即在平时的生活中发现我们所学的数学知识，运用数学知识解决生活中的数学问题。这种方法可以提升学生的数学意识，增强学生的数学能力，培养学生对数学的学习热情。

三、教师适当组织一些数学知识竞赛，提高学生思维能力

学生正处于青春年少时期，血气方刚，竞争力和求胜心很强。教师就可以利用学生的这一特点，定期组织一些数学知识竞赛活动，既激发了学生的好胜心和求知欲，又锻炼了学生的逻辑思维能力，调动了学生对数学的学习兴趣，还培养了学生的数学意识。根据不同学生的年龄特点，教师要制定出不同的竞赛内容。比如，制作教学用具、教学模型、实地测量、绘制与教学内容有关的图纸等。开展这种形式的竞赛，内容丰富、形式新颖、操作性强、锻炼思维，所以学生都很喜欢。

四、不定期带领学生开展户外实践活动

实践能力是中学生必须具备的一种非常重要的能力。教师一定要认识到这一点，不定期带领学生到户外走一走、看一看，培养学生的实践能力，增长学生的知识和见识，促使学生健康发展。实践不仅有助于学生对已学知识的理解和掌握，而且对学生的熟练运用起着非常重要的作用。俗话说，勤听不如多看。让学生亲身体验才能更好地理解和掌握。因此，教师要不定期对学生进行户外实践锻炼，增强学生的实践能力。经常让学生去实践，运用所学知识解决实际问题，学生应用数学的意识就会逐渐形成。这也是课堂教学转变教育观念，实施素质教育的有效途径。

编辑 孙玲娟