高职院校图书馆员近五年发表核心论文的文献计量分析

周秀梅

(浙江机电职业技术学院，杭州310053)

2014年3月，教育部副部长鲁昕在中国发展高层论坛年会上指出:加快构建现代职业教育体系是解决中国当前就业结构性矛盾的重要举措，教育部正积极推进高校设置制度改革，现代职业教育将迈向一个关键的转型时期。职业教育事业的蓬勃发展离不开图书馆的支持，而高职馆员自身的科研产出如何，对图书馆信息服务能力与水平有直接影响。本文利用文献计量学的原理和方法，对国内高职院校图书馆员近五年发表的核心论文进行统计分析，期望能够如实反映该群体的研究现状，为今后的研究提供参考和帮助。

1 数据来源和研究方法

本文采用CNKI学术期刊网络出版总库作为数据来源，主要收集2009-2013年间我国高职院校图书馆员在19种图书情报核心期刊发表的学术论文数据，利用 CNKI的导出题录数据功能，筛选出“Organ-单位”项中包含“职业”或“专科”院校单位论文960篇，作为本次研究的样本。

本文主要的数据分析处理工具是SATI3.2和Ucinet6，间接辅助Excel对数据进行处理，对这些文献的年代分布、著者分布、期刊情报源和文献主题等指标进行文献计量分析，以揭示高职馆员近五年的学术研究现状与热点。

2 统计结果与分析

2.1 文献增长规律分析

2.1.1 发文年代统计分析

2009-2013年，图书情报核心期刊总共刊登文章30584篇，其中录用高职机构馆员论文960篇，占发表论文总量的3.14%，即平均每100篇核心论文中仅有3篇来自高职机构，可见高职馆员在同行业内学术影响力较弱。从5年间发文数量来看(见图1)，2009年之前发文较多，从2010年开始有下降趋势，2011年后基本稳定在每年180篇以上。

2.1.2 发文期刊统计分析

研究论文的期刊源可在一定程度上了解该领域的空间分布特点，掌握该领域的核心期刊群。按照布德拉福定律，核心期刊区所载论文数量应占总论文数量1/3以上［1］，根据高职机构发文数量排名(见表1)，《图书馆学研究》《图书馆工作与研究》《图书馆》《图书馆理论与实践》这四种期刊共发文484篇，占发文总量的50%以上，因此可以认为这些期刊是高职馆员研究群体聚集的核心期刊，是该领域研究最为重要的文献来源。

2.1.3 基金资助情况统计分析

在960篇论文中，共有294篇论文得到了全国各级各类基金资助，占论文总数的30%。其中获得国家社会科学基金、国家自然科学基金资助的课题48个，获得教育部社会科学基金、人文社会科学基金资助的课题19个，获得省自然科学基金项目、省哲学社会科学、省教育厅、省科技厅、省社会科学规划、省社科联等基金资助的课题102个，获得市教育局、市社会科学规划、市哲学社会科学资助的课题29个，获得各类学会、协会、研究会、图工委等各种组织资助的课题55个，获得校级项目资助的课题41个。这些资助数据表明国内各级管理部门对高职院校图书馆给予了较大关注和支持。

表1 高职机构核心期刊发文数量排名

2.1.4 被引频次统计分析

本文利用CNKI论文被引频次数据，逐一统计出每篇文献的被引频次，并筛选出被引频次在30次以上的论文共11篇，这些论文具有较高的参考价值，得到了研究者的多次引用。如连云港师范高等专科学校王晓光在2010年发表的“微博客用户行为特征与关系特征实证分析”文献被引量达到83次，这在当时的网络环境下起到一定的学术助推作用。

表2 高职馆员高被引频次论文

同时，不容忽视的是，高职馆员论文存在大量0引用文献和低引用文献，有290篇文献引用次数为0，200篇文献仅被引用1次，低引用文献占高职馆员发表论文数量的近一半。

2.2 作者分布规律分析

2.2.1 作者数据分布情况

本文统计的960篇论文中，第一作者共计595人，人均发表论文1.61篇。在著者合作方面，合著论文315篇，占论文总数的32.8%，其中2个作者合著的有198篇，3个作者合著的有79篇，4个作者合著的有30篇，5-6个作者合著的有8篇，说明高职馆员研究群体以小团体合作为主，研究队伍比较分散。

经统计发现，有463个机构参与了论文写作，其中绝大部分机构在五年内仅发表了一篇论文，各研究机构的论文产出普遍偏低。发文在10篇以上的机构如表3所示，可见深圳职业技术学院、宁夏职业技术学院、嘉兴职业技术学院等机构比国内其他高职院校更重视学术研究，馆员研究能力强，研究成果较多，在高职院校图书馆学术研究领域比较活跃。

在以上十家机构中，南方地区有6家，西部地区2家，北方地区1家，东部地区1家。从全国高职院校的地区分布来看，研究活跃机构地区分布非常不均衡，南方广东地区因为经济发达、基金支持或政策激励等原因，图书馆员的论文数量处于明显优势。

表3 发文10篇以上高职院校

2.2.2 洛特卡分布规律

1926年，美国统计学家洛特卡经过大量统计和研究，描述了科学工作者人数与其所著论文之间的关系，即写两篇论文的作者数量约为写一篇论文的作者数量的1/4;写三篇论文的作者数量约为写一篇论文作者数量的1/9;写n篇论文的作者数量约为写一篇论文作者数量的1/n2……，而写一篇论文作者的数量约占所有作者数量的60%［2］。洛特卡定律第一次揭示了论文作者与论文数量之间的关系。本文统计的作者数与论文数(见表4)基本符合洛特卡定律统计规律。

表4 论文数与作者数统计

表4中，发表1篇论文的作者数量(396人)占作者总数(595人)的66%，远大于洛特卡定律60%的数值，说明在高职高专图书馆研究领域，研究者人数众多却分布离散，多产作者较少，大多数作者的研究缺乏持续性和深入性。

2.2.3 核心作者发文量分析

按照普赖斯理论，发表论文数为m篇以上的作者是杰出科学家即核心作者，其中

nmax为发文量最多作者的发文篇数，由表4可得 nmax=15，则 m=0.749(15)1/2

计算得出m=2.9，即高职馆员核心作者发文均在3篇及以上，由表4作者数列计算可知，发文在3篇以上的第一作者有77人，占全部作者人数的13%，在这些核心作者的带领下，高职院校图书馆研究必将日渐深入和完善。限于篇幅本文仅截取发文为5篇以上核心作者。

表5 发文5篇以上核心作者表

2.3 关键词分析

论文的关键词能够反映论文的研究主题与热点。利用统计分析工具析出高职馆员研究论文高频关键词，能更直观地了解到该群体研究的热点和趋势。本文通过SATI3.2统计出2258个关键词，其中1812个关键词频次仅为1，可见高职馆员群体的研究范围涉及各个方面，较为分散。频次在10以上的高频关键词主要有以下24个，见表6:

表6 频次10次以上高频关键词表

2.3.1 高频关键词相似矩阵

选择 SATI3.2矩阵中的 Co-Occurrence Matrix(Similarity)相似矩阵，对表6中前12个高频关键词两两统计其在同一篇论文中出现的次数，形成12*12的高频关键词相似矩阵，相似矩阵中的数值越大，说明两者的关系越紧密，两者的相似度越大，如关键词“高职院校”与“数字资源”的相似度最大为0.0529(见表7):

表7 高频关键词相似矩阵

2.3.2 高频关键词共词网络知识图谱

将SATI3.2的Rows/Cols选项知识单元设置为50，导出关键词共词相似矩阵，将矩阵文件导入Ucinet，计算各个结点的中心度(Degree Centrality)，得到如图2所示的高职馆员研群体高频关键词共词网络知识图谱。

从图中可直观看出:高职馆员学术研究主要围绕图书馆和高校图书馆两个核心对象展开，以此为中心点，进行有关实体研究。另外，高职院校图书馆、高职院校、公共图书馆、数字图书馆等也在四周分别形成了各自的中心，说明该群体非常重视自身的建设与发展，他们所做的研究基本都围绕这几个核心展开。除了研究对象，从知识图谱中还可发现，服务研究是与高职图书馆联系最紧密的第二大研究热点，如服务模式、信息服务、服务创新、知识服务等围绕在核心点周围。其次，有关资源的研究是高职馆员永恒的研究主题，资源共享、共建共享、信息资源、数字资源、图书馆联盟等是图谱上出现次数最多的关键词。最后，有关图书馆人的研究也引起高职馆员的重视，如图书馆员、学科馆员、大学生、阅读推广与信息素质教育逐渐成为研究热点。

3 结语

以上研究表明，目前高职馆员的学术研究正在不断深入和完善，论文数量持续增长，对现实工作的指导意义日益增强，但同时存在着以下一些较为明显的问题:

(1)全国有高职高专院校1321所，从高职院校从业人员数量来看，高职馆员整体发文量过少，高职馆员科研意识不强，科研产出较低。图书馆员的科研产出数量和质量代表该馆的科研服务水平，从而也反映出所属高校的信息服务工作重点和水准，高职馆员的科研产出与现代高职院校的科研需求和发展要求不符。同时，高职馆员的职业发展、职称晋升也需要较强的科研能力，馆员应树立积极进取的科研态度，善于利用图书馆资源丰富的优势，提升自身的内在素质。

(2)从发文机构和核心作者的统计来看，高产作者离不开各级各类基金的支持和学校政策的积极引导。广东、江浙地区多途径的基金来源缓解了高职馆员的经济压力，使得更多馆员愿意进行科研，参与竞争，形成科研的良性循环。反之，缺乏基金支持与政策鼓励的地区科研动力会更不足，科研产出更低。领导部门尤其是各省图工委、高职高专委员会应多为高职馆员争取、提供或创造科研机会。

(3)从全国来看，高职图书馆普遍存在发展落后、馆员素质参差不齐等现象，在这样的环境中，较难形成强劲的科研团队，因此高职馆员研究群体科研产出多为独著，单枪匹马的高职馆员比比皆是。馆员单从馆内合作较难突围，高职馆员应该多走出去，与志同道合的其他高职馆员核心作者或其他院校、行业作者合作，广开思路，才能改变孤军奋战的科研状态。

(4)目前，高职馆员的研究主题太过分散，深度不够，没有形成具有高职特色的研究主题。高职院校的发展轨迹与办学目标与其他高校相比具有明显的特殊性，因此，高职院校图书馆在资源建设与读者服务方面也应该有独特之处，只有形成了行业的特色服务与核心功能，高职院校图书馆才能获得社会的广泛认可。这是我们高职院校从业者需要为之努力奋斗的方向。

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