探究多媒体技术在健美操教学中的应用①

杨楠楠（信阳师范学院体育学院　河南信阳　 464000）

探究多媒体技术在健美操教学中的应用①

杨楠楠
（信阳师范学院体育学院河南信阳 464000）

摘 要：近代以来，许多研究学者一致认同多媒体技术不仅有利于科学技术的提升，而且对日常教学也有重要的作用，例如多媒体的应用可以使学生的兴趣得到更广泛的培养，自学和自我控制能力得到提升，教师的教学质量提高等。该文将多媒体技术的应用现状与传统健美操教学的一些内容以及健美操课程的特殊性结合起来，对多媒体技术当代健美操教学中应用的特点、优势进行了深刻的研究，并对其在日常教学中可能存在的问题进行了探讨并针对此提出了相应的建议，力图使现代多媒体技术更好的融入日常教学中，服务于教育的发展。

关键词：多媒体技术健美操体育教学应用

①基金项目：信阳师范学院青年基金重点项目：和谐社会背景下河南省城镇不同特征居民休闲体育差异的分层次研究，2014-QN-007。

随着时代的进步、科技的变迁，教育事业也突飞猛进，传统的健美操的教学方法因不断受到现代技术的冲击而渐渐退出我们的视野，而多媒体技术在教学中却发挥着越来越重要的作用。传统的健美操教学的教学模式是以老师、课堂为中心，以基础为教学目标，包括丰富学生基本知识、培养技术和技能等。本人在各类文库和网络查阅到了数篇关于多媒体技术在现代健美操教学中的应用相关资料，并且进行了仔细的阅读和研究。主要对多媒体技术的概念与特点、多媒体技术在教学中运用的现状及可能出现的问题建议和改良意见进行了阐述。多媒体技术的概念和特点。

1　多媒体技术的概念

多媒体技术指的是人们在计算机技术的基础上，对图片、影像、声音、动画等信息进行综合处理，建立相应的关系，并根据人的需要显示出来。其中着重说明了了多媒体技术是一种集计算机处理、信息处理、人机交互、多种媒体和多种应用综合为一体的技术。

2　多媒体技术在健美操教学中的特点

健美操是一种新兴的集娱乐、观赏为一体的体育项目，越来越多的高校都开展了这个课程，在学生学到基本动作、基本要领的同时又达到了修身养性的效果。健美操将体育、音乐、舞蹈融合到一起，和传统体育项目不一样，即使没有专门机械也能达到健身、健美、健心的目的。教师在健美操教学过程中不遗余力的将自己所知道的理论知识、基本动作等都传授给学生，有利于学生培养广泛的爱好兴趣，拥有健康体魄、提高自身素质和综合能力。

（1）学员范围广，教学方式新颖，内容丰富。

健美操作为一项新兴的运动项目，没有周期性，不需要专门机械，可徒手做，练习场地也不需要固定，所以健美操吸引了来自不同年龄段，不同族群的人们投入学习。健美操融入大量的舞蹈动作，学习内容较为广泛，动作复杂多变，新内容较多，具有一定的挑战性，既有趣味性，又有时效性，容易提高学员的学习兴趣。在健美操教学中，教师有计划地合理安排身体各个部位的肌肉力量练习和控制练习，从而达到健美体型的效果，使身体得到全面的发展。

（2）练习者在健美操的反复练习和学习可以锻炼身体，开发智力。

健美操内容复杂多样，且和音乐一样具有节奏型，无论是在教师的教授中还是学院的练习中，都需要强大的记忆力来理解和记住多变的动作，同时健美操教学还能不断改善学员的身体机能，提高大脑血液和营养物质的供应，实现在运动的过程中同时达到教育和智力开发的整体效果。

（3）健美操练习有明显的健身功能。

健美操中有很多的舞蹈成分，对于学员尤其是是女学员而言，有利于塑造美的形体。健美操教学从准备动作开始就严格跟着节奏，进行反复地且不间断地练习，运动强度适中，促进人体的新陈代谢，与人体合理生理曲线的要求相符合，有明显的健身功效。

3　多媒体的应用在健美操专项教学中的优点

多媒体是指教师在向学生传授知识时所运用的手段，而多媒体教学是教师根据授课目的有计划地运用现代计算机技术及一些电教设备，让学生在轻松有趣的环境下学习、练习。此教学结构突破了传统教学中老师一对一教授，并纠正动作这个繁杂的过程，改变了传统课堂枯燥乏味、持续重复的特点，最大范围的调动了学生学习的兴趣和动力。多媒体技术辅助健美操教学有以下优点。

（1）有利于学生听课效率的提高。

多媒体教学能够使得课堂学习氛围更加浓厚。多媒体是及其先进的传媒手段，在这个平台上，来自不同层面的网友分享自己的看法和知识，这有利于教师能够广泛、快速的搜索到有效教学资源，并运用丰富的教学形式将知识传授给学生。多媒体技术像电影一样将各种理论知识呈现出来，减轻了学生的学习压力。同时提升了学生学习兴趣，丰富了理论知识、开阔了学生视野，这有利于提高学生的听课效率和上课质量。

（2）有利于规范教师的教学内容。

在传统的健美操教学中一贯遵循老师就是模板，老师的想法就都是正确的这样想法，有时即使教学内容不规范也没有学生提出异议，这样教师的习惯和素质就决定了学生学习的内容和效果。然而在多媒体融入健美操教学之后，教师可根据网络内容纠正自己的错误，给学生传授正确的知识，这样可以减少教师对学生学习的影响，能够促进教学规范化。

（3）有利于进行个性化教学。

学习健美操的学生较多，正所谓有多少个人就有多少个哈姆雷特，所以教师在教学中不能一概而论，要进行个体化教学。让多媒体技术辅助健美操教学有利于教师根据学生的特点，制定不同的教学方案，有针对性、有计划地进行教学，让学生更够更深刻的认识到自己的错误，并加以改正。多媒体技术能够促进个性化教学，能够让学生严格的有求自己规范练习。

（4）有利于突破健美操教学的时空限制。

在传统健美操教学中，教师是唯一的教学资源来源，教师按教材讲解，学生也仅仅是模仿老师的动作，这限制了学生学习的时间和场地且因为上课时间有限，在课上学习的内容更是寥寥无几，而这些就大大降低了学生的学习效率。然而有了多媒体技术老师可以将上课讲解的或需要学生预习的内容放在电脑上，并通过网络

资源共享平台让每个学生都可以看到，这样不仅解决了学生肢体不协调，学习能力弱等问题，还可以突破时间、空间的限制，在任何时间任何地方都可以学习。

（5）有利于学习内容和形式及时更新、与时俱进。

随着时代的进步，各国之间的交流也越来越频繁，当然也免不了文化融合。健美操作为以音乐、舞蹈为主题的新型体育项目，近些年来陆续增加了街舞、形体操等及具西方艺术特点的形式，使健美操运动形式丰富，节奏感强，动感十足。依托于计算机网络的普及和各种媒体的即视化，健美操教学也越来越跟随潮流发展，具备时代特征。

4　多媒体技术在健美操教学应用中可能出现的问题

（1）传统教学观念的束缚。

传统的健美操教学主要以是老师示范，学生模仿为主，教师在备课过程中也只是将课堂分为三部分，即，示范、模仿、纠错，但这个过程让学生养成类比的习惯，不能够最大程度地提起学生学好健美操的兴趣，不利于学生独立思考，达不到学生创新学习和锻炼身体的目的，所以传统健美操教学方式已不适应时代的发展。必须进行改革。

（2）健美操教师的现有水平较低，不能够满足客观需要。

都说健美操教学是吃青春饭的行业，由此可见传统健美操教学理念的弊端。健美操教师观念的转变是健美操教学改革方案首要内容。现有的健美操教师来自不同的年龄段和生活环境，其素质，观念，能力也不同，随着健美操老师年龄的增长，许多的教师的观念并没有随着时代的发展而转变，对多媒体的使用不屑一顾，不想要去更深入的理解，因而各高校应对教师进行多媒体操作技术的普及，对多媒体教学持乐观态度。

（3）多媒体教学实践水平较弱。

多媒体虽然对教育有促进作用，但它毕竟只是辅助教学的一种手段，如若利用不好，依然会有弊端。有些教师在教学过程中仅仅是依靠先进的多媒体技术，只是将教学内容、材料、数据等做成课件，完全忽略了创新教学内容、教学形式依然要靠广大的教育工作者。所以为充分发挥多媒体在教学方面的积极作用，教师在用投影仪播放课件时也要加以辅助说明和讲解。并且因人而异，对学生进行针对性教学，提供良好的学习环境和学习氛围。

（4）部分学校设备不齐全。

各高校教学目标、教学对象、投入教学资金不一样，这就决定了多媒体技术在健美操教学中的普及收到了阻碍。多媒体技术是一个专业领域，必备配备专业转件和技术，然而这些需要健美操教学者就多媒体应用教学人员相结合，需要多方面的知识和操作技能，而实现这些需要一段时间。主要原因一个是经济的现实，我国现在还只是处于发展阶段，且人口总量多，为各高校配备专门设施需要耗费大量资金，辅助健美操教学软件也相当匮乏。

5　建议

（1）普及多媒体教学知识、技术和作用，转变健美操教师传统教学观念，促进健美操教师素质和能力的提升。随着信当代信息技术的不断发展，传统教学方式、教学内容、教学手段的弊端逐渐暴露，必然会被现代化教学方式所取代。教师作为学生的引导者，应积极应对挑战，转变观念，努力学习，提高自身素质和能力，用现代化手段传授知识，适应信息化社会的发展，引领时代潮流。

（2）对健美操老师加强计算机技术的培训，传授计算机的基本知识，让健美操老师能熟练应用多媒体技术进行授课。

（3）加大多媒体辅助教学软件的开发，软件公司应着眼于市场的需求，教学软件的开发应让专业的软件工作者和健美操教学者共同参与。健美操教师也应当走独立自主的道路，与计算机工作和相互写作，学习计算机知识和应用，并开发出健美操教学辅助软件，服务于健美操的发展。

（4）在运用先进的多媒体技术的同时不能完全摒弃传统的教学模式，应当在教师和学生两方面进行教学。在多媒体教学中学生自主学习放在主要位置，但也不能忽视老师的作用。将多媒体教学与传统教学相结合，用积极的态度看待传统教学方式，优化传统的教学手段，为其增添新的内容，共同促进健美操教学的发展。

6　结语

传统的健美操教学方式已落后于时代的发展，必须进行改革，与现代化多媒体技术相结合，为健美操注入新的活力，充分体现多媒体教学人机交互、以学生自主学习为中心的特点，发挥多媒体教学在提高学生上课质量、促进个性化教学、突破时间空间限制、规范教学内容、促进自主学习等方面的优势，使多媒体技术不但成为健美操教学的手段，而且还是提高学生学习兴趣的工具。

参考文献

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[5]王润平.多媒体技术在体育教学中得若干思考[J].西北师范大学学报，2003（4）：112-114.

作者简介：杨楠楠（1981，12—），女，讲师，硕士，研究方向：社会体育学。

中图分类号：G8

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）02（b）-0208-02