我国女子七人制橄榄球运动员培养模式状况的研究①

2015-12-05裴嘉文北京师范大学体育与运动学院北京100081

当代体育科技 2015年5期

裴嘉文（北京师范大学体育与运动学院　北京　100081）

裴嘉文
（北京师范大学体育与运动学院北京100081）

摘要：通过对山东、北京、安徽、江苏和四川5支女子七人制橄榄球队的实地观察，系统分析我国女子七人制橄榄球运动员培养模式状况，总结运动员培养模式中存在的问题，并提出了改革的对策。结果显示，我国女子七人制橄榄球运动员人才培养都为先选材再培养的模式，队员年龄趋于年轻化，但后备力量选材较为局限；教练员皆为男性，以中青年为主，学历水平较高，执教年限普遍较长；场地保障、训练保障良好，但经费来源单一，运动员的退役安置措施不完善，退役路径不畅。建议大力推广群众性橄榄球运动的开展，逐步培育、形成梯级的人才培养体系，采取吸引社会赞助的方式来解决资金不稳定的问题，完善退役安置政策，解决运动员的退役安置难题。

关键词：女子七人制橄榄球运动员培养模式

该文通过对我国女子七人制橄榄球运动员培养模式状况的调查研究，分析女子七人制橄榄球运动员培养模式中存在的问题，从而进一步提出为改善我国女子七人制橄榄球运动员培养模式的对策和建议。

1　研究对象与方法

1.1研究对象

选择2013年第十二届全运会女子橄榄球比赛中排名靠前的5支队伍的领队、教练员及运动员为研究对象，分别是山东队、北京队、安徽队、江苏队和四川队。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

通过互联网查找关于国内橄榄球运动员培养模式方面的期刊、学术报告及论文，对所收集的资料进行收集整理，为研究开展提供理论依据。

1.2.2专家访谈法

与国内外部分教练员、领队以及现役和退役的运动员进行面谈，通过他（她）们了解我国女子橄榄球运动员培养模式现状及涉及到的一些问题，并听取他（她）们对女子橄榄球运动员培养模式的建议，为论文的顺利完成积累丰富的信息并开拓撰写论文的思路。

1.2.3实地观察法

结合课题的需要，对上述5支队伍的训练情况进行跟踪观察，了解队伍的教练员、运动员现状，并收集队伍资金、场地、保障等方面的信息与材料。

2　结果与分析

2.1我国女子七人制橄榄球运动员培养模式状况

目前，英式橄榄球运动在澳大利亚、新西兰、英国、南非、斐济、法国、日本等国家开展得十分普及，在这些国家中几乎所有的大、中、小学都开展这项运动，广大青少年的积极参与为这些国家的橄榄球运动提供了雄厚的后备人才。

目前英式橄榄球强国在运动员培养方面已经形成了相对完善的梯级网络体系，其中最高级是各级、各类橄榄球代表队；第二级是普通布局班，就是我们常说的梯队和二线队伍；第三级是传统校和网点校，基本上形成了幼儿园、小学、初中等一体化完整的橄榄球运动员培养梯队。以日本为例，在幼儿园中就可以接触到橄榄球运动，小学、中学都有自己的校队，且数量众多，所以日本橄榄球运动员数量较多，女子队员也因为接受橄榄球文化影响时间较长，在选材等方面占据一定优势。我国女子橄榄球运动起步较晚，在运动员培养方面尚未形成系统的模式。目前，我国女子橄榄球队采取与所在省市体育系统联合办队的形式，由高校开展橄榄球运动员培养，都为先选材再培养的模式，队员的来源多为田径项目的转项，入学后才开始正式的专业性训练。运动员在校期间较短且队员面临毕业、就业等诸多因素，这些问题也一直困扰着中国女子七人制橄榄球运动的培养与发展。

2.2我国女子七人制橄榄球运动员的基本情况分析

目前，我国女子七人制橄榄球运动员以1992-1995年年龄段（19～22岁）的居多，职业多为学生，有部分球队有部分1987-1989年年龄段的老队员。

从近年来女子七人制橄榄球世界大赛报名参赛队员的情况可以看出，一些欧美强队人员年龄分布较为广泛，从另一个角度证明参与橄榄球运动的人员较为丰富，后备力量选择余地较多。反观亚洲球队，昔日的亚洲霸主哈萨克斯坦队60%以上的队员在近六年的世界性比赛中未有大的变动。这一现象也导致了近两年来队伍成绩水平的提高有所减缓。我国各省市女子七人制橄榄球队的情况与哈萨克斯坦队相似，组建队伍时队中队员年龄大致在18～20岁之间，至今队中的大部分主力队员仍在，虽然正处在当打之年，但橄榄球运动竞技性强，各省市要想促进橄榄球运动队持续发展，必须要考虑新鲜血液的不断注入。保持队伍的年轻化对以后橄榄球的持续发展及取得的成绩会起到决定性作用。

2.3我国女子七人制橄榄球教练员的基本情况分析

教练员是运动训练的组织者和实施者，了解女子七人制橄榄球教练员的基本情况，优化教练员队伍，提高执教能力，是促进我国女子橄榄球运动健康持续发展的关键。

在本研究调查的5支女子橄榄球队伍中，北京队有4名教练，山东队、安徽队及江苏队各有2名教练员，四川队仅1名教练员，且所有的教练员都为男性。从年龄看，我国女子七人制橄榄球教练员的年龄介于30～59岁之间，以中青年教练为主，大部分教练员都是原省市体工队（或国家队）队员，退役后继续从事橄榄球的教学、训练与比赛，对橄榄球运动队相关理论知识及技战术掌握比较全面，执教能力较高。从执教年限看，我国女子七人制橄榄球教练员的执教年限较长，其中最长的是江苏队教练员，超过30年，执教年限最短的也有1～5年时间，丰富的执教经验成为这些省份女子橄榄球运动发展的重要保证。从学历上看，调查的5省份女子七人制橄榄球队教练员的学历结构较高，以本科为主，说明我国女子橄榄球教练员的理论知识比较丰富、系统，为人才培养、训练的科学化奠定了基础。

2.4我国女子七人制橄榄球运动员培养的保障分析

竞技体育任何训练的开展都要是在一定保障条件（如场地、经费、训练、安置等）下进行的，女子七人制橄榄球运动员培养亦如此。

从场地方面看，由于女子七人制橄榄球运动已经被列为奥运

会正式比赛项目，我国顺应橄榄球运动发展的需要在全运会中也增加了女子七人制橄榄球比赛项目，各省市对于该运动的重视程度都比较高，在场地的保障上也比较好。观察中了解到，上述5支队伍的训练场地都是标准场地，所配备的训练器材也比较完备。

从经费方面看，由于各省市女子橄榄球是皆采取高校与体育局系统联合培养的方式，因而省市体育局拨款、学校拨款是各女子橄榄球队的主要经费来源，来源单一。访谈中部分教练员表示，当前的经费基本上能满足的需要，但资金支持不稳定，增加经费投入是亟待解决的问题。目前，只有为数不多的队伍通过社会赞助拓展了经费来源。

从训练保障看，现在所有队伍基本上是都有工资的，其日常生活有基本保障。在日常训练中，各队伍都有专门的科研小组为运动队提供理论上的支持，有助于科学化管理的实施和训练的科学化。此外，各队都配备了先进的分析、统计仪器与生理、生化测量设备，为运动队提供技术上的支持。

从退役安置上看，退役安置难问题长期以来一直是制约我国竞技体育可持续发展的重要原因，在女子七人制橄榄球运动员培养中同样存在此类问题。调查中了解到，目前只有北京队在运动员退役时发放安置费，其余各队皆没有相应的退役安置政策出台。退役安置道路不畅，极大的影响了女子七人制橄榄球运动员参训的积极性和主动性。