试论新课标背景下如何提升高中女生体育教学质量①

高君华

（前郭尔罗斯蒙古族自治县第五中学　吉林松原　131100）

试论新课标背景下如何提升高中女生体育教学质量①

高君华

（前郭尔罗斯蒙古族自治县第五中学吉林松原131100）

高中体育教学对学生的身心发展都能够产生巨大的影响，但是高中体育教学的价值和重要性却一直没有受到应有的重视。而高中女生体育教学作为体育教学不可分割的重要部分，其教学效果却多年来一直无人问津。这导致不少高中的女生体育教学质量存在有严重的问题。这对女生的成长和发展无疑会产生巨大的影响。新的课程标准和素质教育都要求要及时的处理好这些问题，将提升高中女生的体育教学的质量当成是体育教学工作的重中之重，同时也要真正的尊重体育教学的地位，承认其重要性。但是想要真正的做好高中女生体育教学工作需要教师和学生共同做出巨大的努力才能够真正的实现这个目标。教师要在现有的教学情况的基础上深入的分析教学中存在的问题，同时还需要深入的剖析学生的个性发展特征，将学生的特点和教学结合起来，真正的将学生的发展作为自己最大的责任。这样才能够从根本上提升高中女生体育教学的质量。

高中体育 女生 教学质量 问题 对策

提高高中女生的体育教学质量不是简单的改变固有的教学模式，而是需要教师深入的分析造成这些问题的原因是什么，在了解学生实际情况的基础上正确的分析采取怎样的教学模式才最科学和正确，怎样才能够确保每一个学生都能够在体育课上有所收获。这也是个性化教育对我们提出的要求。现代体育教学的重要性一直没有得到大部分高中的承认，而高中体育教学也更加重视男生体育教学，对高中女生体育教学则存在有轻视随意的嫌疑。这无疑给高中女生体育教学工作的开展提出了巨大的挑战。总体来说当前我们对待体育教学、尤其是高中女生体育教学的态度是存在有问题的，我们必须要解决好这些问题才能够真正的促进高中女生体育教学质量的提升，让女生也能够得到真正的体育教育。因此教师要脚踏实地，在调查问题、分析原因的基础上结合女生的特点真正的制定科学的计划来促进高中女生教学质量的提升。

1　造成高中女生体育教学质量方面问题的原因

造成高中女生体育教学质量存在有问题的原因比较多，但是总结起来主要有以下三点。所以教师要深入的分析和理解这些原因，掌握这些因素的特点，积极的思考采取怎样的措施才能够解决好这些问题，真正促进高中体育女生教学质量的提升。

1.1女生对待体育课的态度有问题

当前不少高中女生对待体育课的态度都存在有比较严重的问题。这是造成高中女生体育课的质量存在有问题的一个重要原因。通过调查我们可以很明显的发现，高中女生认为体育课是给学生娱乐和放松的，而放松的最好方式就是什么都不做。高中时期学生的学习压力比较大，尤其是高三的学生，他们长期处在高考的压力下，无论做什么事情都会将其和高考联系起来。体育课的教学内容不少高考要考核的内容，所以学生并不关心体育课会交给我们什么，也不会关心体育锻炼对自己的成长发展的作用。此外，虽然有不少女生原本也比较喜欢体育课，但是教师认为体育课是浪费时间，如果学生能够自由的支配这段时间的话应该将时间用在学习上，所以教师也会故意压缩学生的体育锻炼的时间，让学生将更多的时间和精力放在学习文化知识上。此外，高中时期学生的年龄基本都在17岁左右，在这一年龄段中人运动过后会觉得更加的疲惫，所以教师会明显的感觉到在上完体育课以后学生的注意力、思维判断能力还有逻辑能力等都出现了一些问题。所以教师会觉得体育课会严重影响学生的学习效率。而且不仅教师有这样的感觉，学生自己也会觉得锻炼严重影响了自己的学习效率。

1.2学生上课不积极

相信很多体育教师都有这样的感觉，那就是女生在上课的时候并不积极。在上体育课的时候不少女生都不会参加体育活动，而是三五成群的在操场上散步或者找一个地方聊天。这就使得体育课完全失去了其本身的意义。这样的上课就失去了其本身的意义。这样的课堂既不能交给学生运动技巧和相关的体育知识，也不能够锻炼学生的身体素质，促进学生的发展。甚至可以说这样的体育课是浪费时间。另外，女生比较较弱，在面对困难和挑战的时候总是选择退缩，和男生相比，他们会显得比较胆小，而体育运动的难度比较大，在运动的过程中可能会出现损伤，因此不少女生都逃避体育锻炼。这也会严重影响高中女生体育教学的质量。

1.3缺乏女生喜爱的运动项目

高中体育教学中的训练项目大都是男生比较喜欢的，其运动量比较大，运动强度比较高。女生在练习的时候必然会感到不习惯，其学习兴趣也会比较差。这也是造成高中女生体育教学质量产生问题的一个重要原因。而且女生的生理构造和男生不同，她们的身体条件也对她们的体育锻炼产生一定的制约，打击了女学生参与体育锻炼的积极性。

2　如何提高高中女生体育锻炼质量

2.1进行有针对性的教学

女生的心理特征和生理特征都有其特殊性，一味的以男生的体育特点来进行教学必然会打击到女生的学习积极性，让女生对体育锻炼产生消极的印象，所以为了提升高中女生参加体育锻炼的积极性，提升高中女生的体育教学质量，教师应该对女生进行有针对性的教学，让女生真正的感觉到教师对自己的关心，感觉到体育锻炼对自身成长和发展的积极作用。举个例子来讲，高中体育锻炼的主要内容是跑步、篮球、足球等，但是实事求是的说，并没有特别适合女生的运动项目。所以不少女生用消极的态度对待体育锻炼。此外更加严重的是不少学校坚持这样的教学，这会对高中女生的体育教学工作的开展产生巨大的阻碍作用。因此我们必须要开设适合女生的体育项目，让女生真正的对体育运动产生兴趣。比如学校可以将拉丁舞、民族舞等引入到体育教学中，以此来激发学生的学习兴趣。这样的教学模式是可行的，因为女生对舞蹈有着比较大的兴趣。如果教师能够考虑到每个学生的特点进行因材施教的话，其效果必然会更好。

2.2改正女生处理事情的态度

不少女生不喜欢体育课的重要原因是女生害怕吃苦，害怕运动过程中受伤。这种学习态度不仅会影响到体育学习的效果，也会对学生的日常生活带来比较大的问题。当学生在面对问题的时候首先想到的可能不是勇敢的面对问题和解决问题，而是逃避问题。为了解决好这个问题教师要让女生正确的认识体育锻炼。首先学校应该提高体育课的地位，将体育课的成绩和学生的综合成绩挂钩，在各种活动的评选中考虑学生的体育成绩。此外教师还应该帮助学生掌握科学的运动技巧，避免在运动的过程中出现意外。

2.3引导学生树立正确的运动观念

高中体育锻炼的目的不仅是提升女生的身体素质，帮助他们掌握一定的运动技巧，同时更加重要的是通过高中体育锻炼学生应该认识到体育的重要性。体育应该是陪伴学生一生的事情。只有真正帮助学生树立起这样的想法学生才能够自己要求自己尽力参加体育运动。只有拥有这样的观念学生才会真正的积极主动的参与到体育锻炼。所以帮助学生树立正确的运动观念至关重要。教师应该通过科学的教学方式让学生感受到体育锻炼过程中的魅力，让学生通过体育锻炼能够有所收获。为了达到这样的目的教师可以将运动变成竞赛，以此激发学生的好胜心，或者学校也可以开设学生真正感兴趣的课程，让学生真正的爱上体育。

高中女生体育教学质量的提升需要广大教师和学生的共同努力。只有这样才能够真正的实现这个目标。希望广大教师能够在考虑学生的感受并在此基础上真正的做好体育教学工作。

［1］吴浩晗.调动初中女生上课学习和锻炼积极性的有效措施［J］.湖北体育科技，1996（2）：71-74.

［2］杨秀芳，张俭.女生厌学体育课的心理因素分析及对策［J］.湖北体育科技，1997（4）：61-63.

［3］齐占霞，徐世兴.在体育教学中培养女生体育兴趣的探讨［J］.吉林体育学院学报，1995（2）：79-80.

G807.3

A

2095-2813（2015）12（c）-0130-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.36.130

高君华（1969，2—），女，汉，吉林前郭人，本科，一级，研究方向：高中女生体育教学。