浅谈新背景下宁夏石嘴山市竞技体育的发展出路

马薇

(石嘴山市体育中心 宁夏石嘴山 753000)

在20世纪80年代和90年代初,我国高水平竞技人才的培养形式是独立运作、教体分离、体系自成。在这种模式的培养与运作下,我国竞技体育取得了长足发展,竞技体育水平不断提高,这种模式的实行,在我国体育事业发展做出了巨大成就。而宁夏石嘴山市(以下简称石嘴山市)的竞技体育也在这种模式的培育下实现了较大的突破,其竞技体育水平与银川市并驾齐驱,运动成绩一直交替领先,优势性项目入围全国赛前六名。但随着我国社会主义计划经济向市场经济体制的成功过度,市场经济体系日趋成熟,竞技体育的发展也朝着社会市场化、多元化的方向发展,这种变化直接影响人们价值观的变化。至此,运作方式独立、教体分离、体系自成的旧有培养模式的弊端日渐凸显,已经无法适应当下经济发展的根本需求。在此背景下,“体教结合”被提出来,宁夏石嘴山市响应号召,将由市体委直管的体校合并到石嘴山市第一职业中学,实现了体育与教育的并轨,但是并轨之后,竞技体育出现了滑坡的现象,传统体育运动项目逐年减少、优势项目逐渐弱化。

1 新背景下宁夏石嘴山市竞技体育发展现状

教育部学生体育协会联合秘书处秘书长杨立国认为,20年来,无论是从世界大学生运动会上取得的成绩还是高水平运动队建设方面来看,我国高水平运动队都取得了较好的成绩。由此可见,“体教结合”是在我国教育、体育事业面临新的挑战和发展机遇的新形势下,不断探索并被实践证明符合促进学生身体素质全面发展和体育后备人才培养规律的必由之路[1],顺应“体教结合”新形式的发展,石嘴山市体校自1999年起由市体委直管的体校合并到第一职业中学后。自此之后宁夏石嘴山市竞技体育水平一改与银川市竞技体育水平平分秋色的局面,优势性项目在全国赛中能够跻身前六的状况不复存在。反之,竞技水平出现了严重下滑的现象,传统体育运动项目逐年减少并且弱化。

通过表1宁夏回族自治区历届全运会总分对比可以非常明显地看出,宁夏石嘴山市的成绩明显大幅度下降,与银川市之间的差距加大,吴忠、固原、中卫取得的成绩均有较大幅度上升,石嘴山市被其赶超的差距越来越小。

2 制约石嘴山市竞技体育发展的原因分析

2.1 “体教结合”后,二者的不均衡发展是导致石嘴山市竞技体育发展倒退的主要原因

教育本身的一个组成部分就是体育,但随着特殊时期体育的独立运作和自成体系的发展,导致人们潜意识里将体育和教育一分为二的看待。随着体育与教育并轨后,学校提出“教体结合”的口号,竞技体育地位下降,并成为教育的附属品,受这种观念的影响,相关教育部门和学校更愿意对文化课成绩投入,竞技体育的发展成为了每节课40min的体育课,并且体育运动一旦和学生成绩有所冲突,体育永远处于让行一方。这就导致竞技体育的发展沦为了群体性校园体育,竞技体育发展空间几近丧失。

2.2 梯队建设不完整,竞技运动员青黄不接

在“教体结合”背景下,竞技体育发展更多的依靠各个学校来实现。想要实现竞技体育水平进一步提升的前提是实现梯队建设的完成性,组建由小学至初中到高中的一条龙链接式网点,但在具体实施过程中从校长到班主任再到家长,阻力重重。学校担心训练期间造成伤害事故的责任难以承担,班主任则担心训练占用学生学习时间,文化课成绩下滑,影响整体业绩,更多家长则是想要孩子以文化课为主,认为体育运动不入流。面对众多阻力,在各学校建立竞技体育梯队网点的计划难以实施。梯队建设成为一纸空文,在个别学校能够建成的训练网点,所招收的学生不是因为学习成绩太差就是因为难以管教发配到训练队。

2.3 经费不足是导致石嘴山市竞技体育发展的又一因素

体育与教育的结合,也意味着竞技体育经费与教育经费的合并,这种状况下,每年的石嘴山市教育与体育经费实施计划中,和教育经费所占比重相比起来,用于竞技体育发展的经费不足1/3,而这不足1/3的部分还包括群众体育活动经费,这种现象直接导致竞技体育经费落到实处的较少,投入的竞技体育项目开展由于经费的制约而流于形式,诸如:射击、射箭、游泳等项目直接被砍掉。

2.4 训练时间得不到充分保障

由于训练网点分布在各个学校,学校以文化课为主,训练队的训练时间只能选择学生40min的课外活动时间进行,40min内,有效的训练师时间只有20min,竞技体育发展仅靠每天20min的训练时间无法达到量的突破。每年全区比赛集中在暑假期间,赛前集训又临近考试,学校管理较严,甚至延迟放学,造成有些训练不得不放弃,前后集训不到一个月,这种状况极大程度上制约着竞技体育水平发展与提高。

3 对策研究

3.1 加大体育宣传力度,提高全民体育意识

石嘴山市竞技体育发展之路艰难,首先在根本上要解决人们对体育意识淡泊的观念,这其中最先要改变的是石嘴山市领导班子的观念,明白体育发展的重要性。在此基础上应从统筹经济社会协调发展的战略高度出发,将竞技体育发展作为推动经济社会可持续发展的大事来抓。

3.2 为竞技体育设置专项资金

竞技体育的发展离不开资金的专门资金的扶持,“体教结合”导致体育经费与教育经费的合并,为避免教育经费和体育经费的投入失衡,应为竞技体育划拨专项经费,实行专款专用。

3.3 将竞技体育梯队建设纳入对学校考核的项目中

学校是竞技体育发展的直接载体,学校对体育的重视与否,直接影响石嘴山市竞技体育水平发展的高低。将竞技体育梯队建设纳入上级部门对学校的直接考核中,并将权重放大,可有效获得学校支持,避免梯队建设流于形式的状况发生。

3.4 进一步完善训练体系,建立符合石嘴山市实际的青少年训练体系和梯队后备人才培养机制

在继续坚持新背景之下“体教结合”道路的背景下,进一步扩大规模,积极构筑以石嘴山市体校为龙头,以体育特长班和重点项目布局学校为主体,以体育传统项目学校和青少年体育俱乐部训练为补充的市级青少年业余训练体系,加快建立小学与初中、初中与高中相连接的训练梯队,逐步形成“小学选材、初中普及、高中提高”的体育后备人才培养机制。同时,进一步加大体育后备人才向上输送的力度。使全市的业余训练工作走向科学系统、规范可持续发展的轨道,扩大和提升市青少年竞技体育的内涵及品质。

4 结语

竞技体育运动是最能激发人的创造力的活动,他不仅能够唤起国民的家国意识,激起国民自强不息、奋勇拼搏的民族精神,还起到娱乐、休闲、文化、消费等方面的作用,同时也是促进大众体育发展的有效途径。石嘴山市作为一座新兴的移民城市应坚持“运动改变城市,体育促进发展”的理念,科学分析体育事业发展遇到的新问题、新矛盾,深刻把握体育事业面临的新机遇、新挑战,全面规划,科学布局,创造性地开展工作,石嘴山竞技体育复兴作为指日可待。

[1]虞重干,张军献.“体教结合”与高校高水平运动队建设[J].体育科学,2006，26（6）:79-84.

[2]罗巍.“教体结合”——建立优秀运动员后备人才教育培养机制研究[J].武汉体育学院,2007,29(5):19-29.

[3]虞重干.科学发展观视野中的体教结合[J].上海体育学院学报,2005,29(5):19-22.

[4]杜伟.教体结合培养体育后备人才现状与对策—以江苏省调查为例[J].体育与科学,2006,27(2):75-78.