浅谈如何提升普通高校跆拳道选修课教学质量①

2015-12-05佘宏靓兰州职业技术学院甘肃兰州730070

当代体育科技 2015年33期

佘宏靓（兰州职业技术学院甘肃兰州 730070）

佘宏靓
（兰州职业技术学院甘肃兰州 730070）

课程改革的不断发展对教育提出了越来越高的要求。就高校教学而言，课程改革要求高校注重对学生进行素质教育，而体育教育是素质教育的重要组成部分。要想做好素质教育工作就必然要做好体育教学工作。跆拳道以其独特的魅力越来越受到学生的喜爱和欢迎，因此不少高校都开设了跆拳道选修课。当前我国高校跆拳道选修课的教学还存在有一些问题，在此，笔者主要就如何提升普通高校跆拳道选修课教学质量谈一谈自己的看法。

提升高校跆拳道选修课教学质量

1 跆拳道的起源与价值

跆拳道是一项比较古老的运动，其最早起源于朝鲜半岛，即今天的朝鲜和韩国。但是随着时代的不断发展和进步以及在社会的新的要求之下，跆拳道也紧跟时代发展做出了相应的改变。所以说跆拳道可以说是一项既古老又年轻的运动。单纯从字面上来看，跆拳道之中的“跆”指的是人的脚，通过科学的训练人的脚可以变得和台风一样暴烈和充满力量。跆拳道的“拳”指的是人的拳头，拳头一般来说是人们用来格斗的武器。跆拳道的“道”指得是道路，即一个人修炼拳头和脚的方式方法，同时也是一个人进行精神修炼的方式方法。跆拳道推崇礼，虽然其提倡任人应该有尚武精神，但是却同时也提出人应该礼始礼终。跆拳道教学要求学生一定要明白“礼义廉耻”，并且在日常行为习惯之中遵守礼义廉耻的标准。所以说，跆拳道不仅仅是人们锻炼身体的一种方式，同时也是人们精神修炼和礼仪修炼的方法和规范。跆拳道将人性之中最本源的好战本性释放出来，通过肢体动作进行强有力的思想的表达，但是同时又将这种表达限制在“礼”的范围之内，对学习者进行严格的要求。因此进行跆拳道学习既可以进行身体锻炼，同时也可以进行内心修养的锻炼。

在上个世纪八十年代跆拳道成为奥运会的比赛项目，伴随着经济的全球化慢慢走进了全世界各地人民的生活之中。在我国，跆拳道运动最先开展的地方是高中，其目的是帮助学生减轻心理压力，促进学生身体健康发展。随着传播范围的慢慢扩大，高校也及时的响应了学生的要求开设了跆拳道选修课。在高校开展的跆拳道运动之中一般都采用班级或者俱乐部的形式，其中班级形式采用的比较普遍，而俱乐部形式因为受到各种因素的影响一直还处于“摸着石头过河”的阶段。

2 当前高校跆拳道选修课教学存在的一些不足

虽然跆拳道运动在我国已经有了一定的发展历史，但是在高校跆拳道实际教学过程之中还是存在有一些不足的。随着课程改革的不断深入发展与素质教育措施的不断落实，学校越来越注重学生自主性的培养。现而今学生已经有用了自主选择教师、项目以及上课时间的权利，但是随着学生主体性的不断被重视，跆拳道教学过程之中隐藏的一些问题也慢慢的付出了水面。笔者在实际教学过程之中发现学生对跆拳道学习的要求越来越高，原本简单的技术教学已经无法满足学生日益增长的学习需求。为了帮助培养学生终身体育的良好观念以及激发学生的学习热情，跆拳道教学必须在现有的基础之上进行改革才能满足学生的需要。下面笔者详细谈一谈当前高校跆拳道选修课教学存在的一些不足。

2.1 选修课能够使用的场地不能满足学生的需要

随着上个世纪末大学扩招，越来越多的高中生得以顺利成为大学生。但是随着大学生人数的不断增加，原有的高校体育场馆还有锻炼器材等资源明显出现了不够使用的情况。此外，随着使用年数的增加，不少器材都出现了不同程度的损坏情况。跆拳道教学需要比较大的教学场地，但是因为高校人数的增加现有的场地已经无法满足跆拳道选修人员对场地的需求。甚至不少学生都是在露天场地进行训练的。此外学校的脚靶、护具等设施配置也不完善。因此跆拳道选修课的教学质量也就难以得到有效的保障了。

2.2 跆拳道教学师资力量比较薄弱

师资力量比较薄弱是跆拳道教学的一个重要问题。跆拳道运动想要开展好就必然需要强有力的师资力量的支持。当前不少高校跆拳道课程开设情况不理想就是因为没有完善的师资队伍进行支持。现有的部分教师甚至还没有跆拳道职教资格，在进行动作示范的时候没有办法进行到位的师范。此外这些教师的理论水平也有限，无法满足学生的学习要求。长此以往学生的学习热情必然会出现消退的情况，学生的学习质量也会受到严重的影响。

2.3 对跆拳道文化的传授有轻视现象

笔者在调查过程之中了解到当前高校跆拳道选修课的教学对跆拳道文化的传授有轻视的情况。在教学过程之中教师过于注重对学生进行技能的传授，基本的腿法和套路等反复教学练习，但是在理论教学方面却没有投入足够的精力。这样做的后果就是学生学会了跆拳道的“武”，但是却丢掉了跆拳道的“文”，这是舍本取末的行为。

其实跆拳道之所以能够广泛传播是因为其独特的跆拳道精神。格斗技能、进攻套路等都应该在跆拳道精神的支配之下才能够显示出其本来的魅力。但是当前学生最欢迎的教学内容却是跆拳道格斗技能的学习。一方面是因为学生想要学习格斗技能防身，另外一个重要原因就是他们觉得这样的内容学起来才够劲。当前部分高校因为害怕出现学生损伤的情况就限制了部分跆拳道内容的教学，因此课堂教学内容相对来说就显得比较枯燥和无聊，因此学生的学习热情会被降低，学习积极性自然也不高。

2.4 教师的教学方法不科学

时代的不断进步与发展促进了教学方法的不断进步。当今教师一定要紧跟时代发展的步伐及时的革新教学方法，只有这样才能够保证不落后于时代潮流。但是当前跆拳道教学之中不少教师仍然是采用传统的教学方法，即动作示范和讲解，学生模仿和学习，教师再点拨。这种教学方法有其自身的限制性。首先是跆拳道教学的腿法教学学习难度比较大，不可能一次就完成，学生学习起

来也十分的吃力。此外还有一些套路教起来也十分的繁琐，不利于学生的学习。