初中体育教育质量现状及提高对策研究

姚东

（宜昌市第二十二中学 湖北宜昌 443002）

我国是世界人口大国,要想变人口大国人为人才大国必须从教育事业开始抓起,初中是学生培养学习习惯的关键时期,初中时期的教育决定学生的发展,初中体育教育给学生提供锻炼身心的良好环境,过去,初中体育教育被当作自由活动课,体育课失去了本来的意义,学生在体育课上不能接受良好的体育教育。

1 我国初中体育教育质量的概述

1.1 我国初中体育教育的现状

中学生是社会主义的接班人、是未来社会发展的希望,中学生被称为早上八九点钟的太阳,中学教育在所有教育过程中最为关键,中学是学生学习习惯的养成时期。在这一时期,学生会对人生进行初步的规划,教师应正确引导学生,让学生树立积极的思想价值观。中学时期的体育教育非常重要,中学时期,学生思想是由幼稚到成熟的过度时期,这一时期,学生心理会产生很多矛盾,良好的体育教学可以为学生排解这种矛盾的心理。体育教育不等同于其他教育,体育课更重视学生的身体锻炼,体育课上教师积极与学生互动不仅有利于提高学生身体素质,学生在进行体育锻炼的同时减轻心理负担,提高学习效率。

1.2 初中体育教育存在问题

1.2.1 学校和教师对体育教育不重视

学校教育思想如果腐败,新的政策不能实施,与国家素质教育脱离,不能为社会主义建设提供有用人才,因此,教育部门必须从基础抓起,加大宣传力度,让先进的教学理念深入人心。我国很多学校意识到初中体育教学的重要性,改善以往松散的教学模式,但仍有很多学校意识不到体育教学的关键,很多学校的体育教学形同虚设,体育教师在课上只领同学做几个简单的动作就让学生自由活动,有些同学融入到集体当中,和同学做游戏,但还有一部分学生在自由活动期间,三五结伴一起聊天。这有悖于初中体育教学的宗旨。从古代科举制度开始,中国历经千年应试教育。应试教育的思想在部分教师脑中根深蒂固。随着科学的进步,中国走向世界,应试教育逐渐被淘汰,但仍有教师对体育教学的重要程度认知不足,阻碍学生对身体素质的提升。体育不是主要考试科目,体育课上,学生放松学习,不重视身体素质培养。教师对体育教学不重视更恶化这一现象,课上师生脱离,教师不懂得带动学生,只想自由活动。在初中教学中,很多学生甚至把体育课当成“自由课”,有的在教室复习语文、数学,有的在操场聊天。

1.2.2 学生对体育不重视

体育课做为一门必修课,在实际教学中体育课却被很多师生当成一门可有可无的学科,在初中课程表中,体育课一般设为一个星期2～3节,除数学语文等科目,体育是数量最多的科目,但是体育课的教学质量却非常低,学生对体育课不重视,偶尔请假为了躲避体育课,在很多学校,班主任会给一些好学的学生特权,允许他们在教室学习其他科目。这严重影响了学生的身体健康,学生在初中时期是身体和心理同时发展的时候,教师应积极引导学生树立正确的学习态度。

1.2.3 家长给学生施加压力

很多家长已经认识到素质教学的关键,重视学生的全方位发展,根据学生的兴趣和爱好,让学生有自由发展的空间,让学生在课后有时间做自己喜欢的事,培养学习兴趣。但很多家长只重视学生的成绩单,课后为学生办各种补习班,使学生面临巨大压力,很多学生不能适应这巨大压力,变得忧郁、自暴自弃。还有很多家长为了让学生有一技之长,在课后为学生办兴趣班,让其学习乐器、舞蹈,但家长殊不知这给学生带来巨大压力[1]。巨大的学习压力下,学生不懂得如何排解自己情绪,在家长歪曲的教育理念下,学生只是机械的学习升学重点考试科目,体育教学被认为是活动课,可有可无。

2 提高初中体育教学质量的对策

2.1 提高教师素质

教师的素质是教学任务是否能顺利完成的关键,教育部门要重视体育教师的选择,高质量的教学团队有利于教学任务的完成,学校还应定期对教职人员专业培训,学习先进的教学理论。在教育事业中,体育教育已经被忽视太久。学校应首先对体育教学表示重视,提高宣传、扩大影响,在教师学生间形成潜移默化的影响。对于教师来说,体育教育已课堂施教非常重要,体育在学习生活中无处不在,但学生日常生活中的体育理念学习是松散不系统的,因此教师在课堂上系统的传授才能让学生充分吸收。应试教育下的课堂,学生只懂得学习知识不懂得生活中的运用,缺乏实践能力。而体育是门灵活的学科,教师应在课堂上充分调动学生,激起学生体育课上的积极性[2]。

2.2 学校加大对体育教育的认识

很多教师和学生不重视体育教育,是因为根深蒂固的应试教育思想的影响,教师和学生都认为体育课就是活动课,因此学校要积极宣传体育教学的关键性,彻底改变体育课等于活动课的现状。学校应组织体育教师建立起一支宣传体育教学的强大队伍,号召学生加入,在校园的展板上宣传体育教学的必要性,学校加大宣传力度,教师和学生也会提高对初中体育教学的重视程度,为日后的体育教学提供良好的铺垫[3]。

学校应吸引有积极体育素质的人,有效提高教学质量[4]。近年来,由于学校对体育教育的忽视,对体育教师的选拔标准降低,很多初中体育教师没有良好的教学能力。教师是教学过程中重要组成部分,学校应加强对教师的选拔制度,严格把关,选出有能力的体育教师进行教学,让教师在业余时间对教学方式进行分析,并提出更高效的教学方法。学校应定期进行员工考核,避免教师在任教过程中有松懈。

2.3 提高家长对体育教学的重视度

体育教学,家长的支持很重要,没有家长的支持,教师课堂再努力调动,也只是一些死板的知识,只有家长认识到体育教育的必要性,体育教育才能顺利进行。学生从小受家长的影响,家长的思想在学生脑中产生潜移默化的影响,现在很多家长意识到体育教学的重要性,但仍有很多家长对体育教学的认识不足,这就要求校方、教师、学生共同努力,教师组织家访，宣传体育教学的重要性,扩大体育教学的影响[5]。

2.4 引导学生正确利用体育课

初中时期是学生培养兴趣爱好的关键时期,更是学生养成积极向上思想价值观的关键时期,因此初中教育非常关键。体育教师课上应带领学生做与体育教学有关的活动,课上调整传统的教学模式,树立学生主体地位,教师应根据学生的普遍喜好制定学习任务,课上充分调动学生,提高学生对学习的兴趣[6]。

3 提高初中体育教学质量的意义

3.1 有利于营造良好的学习氛围

初中教学的核心是培养学生养成自主学习的能力,过高的学习压力不利于学生身心健康的发展,劳逸结合是初中教学最好的状态,体育作为一门重要学科,有利于减轻学生学习压力,体育教育不但锻炼学生的身体素质,在激烈的体育运动中,学生心情得到放松,在其他科目的学习过程中也能保持极高的热情,从而提高学习效率。

3.2 有利于学生全方位发展

随着我国科技的发展,国家和企业对人才的要求越来越高,初中生是我国未来社会主义的建设者和接班人。体育教育是锻炼学生身体力行的过程,在体育教学中学生可以充分发挥自己主观能动性,在实践过程中发挥自己的想象,在实践过程中不但增强了身体素质,也开拓思维。体育课程与生活息息相关,通过体育课程教育,学生懂得在生活中发现知识,在知识中体会生活。和小学教育相比,中学教育要更加重视学生自主学习习惯的养成,在中学时期,思维和智力得到良好了的开发,为紧张的高中生活奠定基础[7]。

4 结语

随着我国政治经济的发展,国家和企业对人才的要求越来越高。中学生是我国未来发展的希望,初中学生素质教育越来越关键,只有全方位发展的学生才能适应祖国发展的需要。初中体育教育是初中教育的关键内容,只有更好的落实体育教学,提高体育教学质量才能实现体育教育的价值,体育教学辅助其他科目的教学,我国初中体育教学仍有很多弊端,学校和教育部门要加大对体育教育的重视程度,为我国社会主义发展提供有用之人。

[1]常生.沿海经济发达地区部分农村初中体育教育现状及对策研究[J].中国体育科技,2013,12（2）:182-185.

[2]王俏英,王建中,王振.体育中考背景下的初中体育教学研究——以黔东南为例[J].凯里学院学报,2013,11（21）:96-97.

[3]刘昕.山西省农村初中体育游戏教育应用现状及对策研究——以太原市为例[J].山西农业大学学报：社会科学版,2011,12（3）：24-29.

[4]王俏英.体育中考制度对学校体育的影响及对策研究——以黔东南为例[J].运动,2012,11（3）：2-9.

[5]《辽宁高职学报》第13卷（2011）总第94—105期总目录[J].辽宁高职学报,2012,（12）6:77-83.

[6]蒋中良,杨海洲.咸宁市初中体育教师队伍现状及其建设对策的研究[J].咸宁师专学报,2012,11（3）:10-13.

[7]陶宽,沈俊.普通师范学院体育教育专业办学现状及发展对策研究[J].北京体育大学学报,2012,12（6）:14-19.