浅谈教师素质与语文教学效率

肖炳凤

摘 要：随着教育改革进程的不断推进，现如今，对于教学效率的思考日益激烈，影响课堂效率的因素有很多，其中教师因素又是所有影响因素中最重要的一个，所以，发挥教师在课堂中的主导地位，提升教师的素质，是提升整体教学效率的一个行之有效的手段。

关键词：教师；素质；语文教学；效率

语文是基础教育中的重点学科之一，对于学生的成长有着至关重要的作用，提升语文教学效率，任重而道远。

一、教师的人格与教学的效率

在教师成为一名教师之前，首先，教师应当做好一个人，有高尚的品格和气度。可以试想，如果教师道德低劣，品行不正，没有职业道德，在日常生活中极不遵守社会秩序，又怎么会给学生树立一个好榜样？这样的教师，即使教学水平再高，仍然不能够称之为一个好老师，学生也会从心底里排斥这样的教师，教学效率更是无需多言。所以，如果想要提升语文教学的效率，最基本的应当保证教师的人格，是正直的，是善良的，是不屈不挠的，是积极努力的，这样的教师，才能够带给学生学习的力量。

二、教师的思想与教学的效率

语文是一门充满了人文情怀的科目，学习语文，不仅可以让学生学习到知识，还可以陶冶學生的情操，提升学生的审美。所以不同于其他科目，语文教师需要有一定的思想深度，只有有了思想深度，教师才能够制订出科学的教学计划和教学方案，潜移默化地影响学生，不断地在教学中提升学生的文化素养和文化底蕴。而教师若是想要不断地深化自己的思想，拥有过人的思想魅力，就要不断地学习，不断地观察，不断地思考，不断地跟随着时代的发展而进步。

三、教师的教学水平与教学的效率

教师的教学水平可以说是承载语文教学的基础条件，教师的教学水平好了，学生才能够接收到正确的思想和知识，从而达到理想的学习效果。首先，教师应当说一口标准的普通话，对课文进行优美的朗读。其次，教师还要掌握一定程度的词汇量，拥有强大的知识库。再次，教师还应当有一手好字，让学生看得赏心悦目，并且不断学习与模仿。最后，教师还要不断地学习，充实自己，加强自己的文学艺术修养。这样才能够在培养学生的时候做到游刃有余。

总而言之，语文科目的性质，要求语文教师拥有多方面的素质能力，这样才能够为学生带来良好的学习体验，从根本上提高语文教学的效率。

参考文献：

常雪彬.优化课堂教学，激发学习兴趣[J].陕西教育：高教版，2012（09）.

编辑 韩 晓