APP下载

平安度过退休这道坎

2015-11-27王建军

大众健康 2015年8期
关键词:生活节奏消极情绪综合征

王建军

退休是人生中的一次重大变动,甚至可以说是一道坎。由于一时难以适应环境的突然改变,有些当事者会情绪消沉、偏离常态,从而引起疾病。

所谓退休综合征,是指由于退休后不能适应新的社会角色、工作环境和生活方式的变化,而引发的心理障碍或躯体疾病。

退休是人生中的一次重大变动,甚至可以说是一道坎。当事者在社会地位、活动内容、生活节奏、人际交往等各个方面都会发生很大变化,由于一时难以适应环境的突然改变,而出现情绪消沉、偏离常态,从而引起疾病。

退休综合征有什么表现?

事实上,在我们健康管理的职工中,退休前后身心健康发生变故的不在少数。退休前后的一年半载突发晚期癌症的有之;发生心肌梗死的有之;甚至刚退休不久即发生急性腦卒中,完全丧失生活自理能力……使本应享受天伦之乐的退休时光,却因重病缠身而失去光彩。

统计表明,近半数的退休人员会出现不同程度的离退休综合征,表现为性情变化明显,要么闷闷不乐、郁郁寡欢、不言不语,要么急躁易怒、坐立不安、唠唠叨叨;行为反常、无所适从;注意力不能集中,做事经常出错;对现实不满,容易怀旧,并产生偏见。其行为举止明显不同于以往,退休前后判若两人。这种性情和行为方面的改变,常常引起一些疾病的发生,原来身体健康的人突发某些疾病;原来有慢性病的则会加重病情,甚至出现严重并发症。

为何会发生退休综合征?

1.个性特点。平时里工作紧张忙碌,事业心强且好胜,性格严谨和固执的人,退休后突然变得无所事事,由于无法适应这种心理变化,容易发生病变。相反,那些平时工作比较清闲,个性比较开朗的人,反而不容易出现心理异常反应,因为他们退休前后的生活节奏变化不大。

2.个人爱好。退休前除工作之外无特殊爱好的人,容易发生心理障碍,这些人退休后失去了精神寄托,生活变得枯燥乏味、缺乏情趣。而那些退休前就有广泛爱好的人则不同,工作重担卸下后,他们反而可以充分享受闲暇爱好所带来的乐趣,生活得有滋有味,自然不易出现心理异常。

3.人际关系。人际交往不良,不善交际,朋友少或者没有朋友的人,也容易引发退休障碍,这些人经常感到孤独、苦闷、烦恼,无处倾诉,情感需要得不到满足。相反,如果人际交往广,又善于结交新朋友,退休后心境也会开阔晴朗,就不易出现消极情绪。

4.职业性质。退休前如果是重要岗位的领导干部,要经历从前呼后拥到形只单影、从门庭若市到门可雀罗的心理落差,确实难以适应。其次,退休前没有一技之长的人也易因退休而失落,因为他们如果想再就业,往往不如那些有技术的人容易。

5.性别因素。通常男性比女性更难适应离退休的各种变化。中国传统的家庭模式是“男主外,女主内”,男性退休后,活动范围由“外”转向“内”,这种转换比女性更容易引起心理失衡。

化解退休综合征的方法

1.调整心态,顺应规律。

衰老是不以人的意志为转移的客观规律,退休也是不可避免的,须在心理上认识和接受这个事实。当然,退休后也要消除消极情绪,坚定美好的信念,将退休生活视为人生第二春天的开始,重新安排自己的工作、学习和生活,做到老有所学、老有所为、老有所乐。

2.发挥余热,重归社会。

退休后如果体格壮健、精力旺盛、又有一技之长,可以积极寻找机会,做一些力所能及的工作。一方面发挥余热,为社会继续做贡献;另一方面使自己精神上有所寄托,使生活充实起来,有益身体健康。当然,工作必须量力而为,讲求实效。 

3.培养爱好,寄托精神。

“活到老,学到老”,即便先前没有特殊爱好,退休后也可以有意识地培养一些,例如琴棋歌舞、书画摄影、太极垂钓、旅游观光等,既可陶冶情操、锻炼身体,又能扩大社交,排解寂寞。

4.扩大社交,排解寂寞。

退休后,老年人的生活圈子缩小,但不应自我封闭,不仅应该努力保持与旧友的关系,更应该积极主动地去建立新的人际网络。良好的人际关系可以开拓生活领域,排解孤独寂寞,增添生活情趣。在家庭中,与家庭成员间也要建立协调的人际关系,营造和睦的家庭气氛。

5.生活规律,保健身体。

老年人的生活起居要有规律,退休后也可以给自己制定切实可行的作息时间表,早睡早起,按时休息,适时活动,建立、适应一种新的生活节奏;同时要养成良好的饮食卫生习惯,戒除有害于健康的不良嗜好,采取适合自己的休息、运动和娱乐的形式,建立起以保健为目的的生活方式。 

6.重视病情,坚持诊治。

这一点是重中之重。退休前1~2年要坚持全面体检,发现异常要进一步检查治疗;身体出现不适,不能再忍着,应该主动寻求帮助,切忌讳疾忌医;原有基础疾病的,例如高血压、糖尿病、高血脂、动脉硬化,一定要努力将血压、血糖、血脂等指标控制在正常范围内,预防心脑血管等并发症的发生。

猜你喜欢

生活节奏消极情绪综合征
静心
透气感
考前综合征
可爱的黏土小蜗牛
谐图趣语
开学综合征
例谈小学体育教学对学生消极情绪的调节策略
大学生主观幸福感研究
一毛学琴记
快生活呼唤慢心态