浅论局部解剖学教学中存在的问题及对策

林乐迎 李剑

【摘 要】如今，我国各大高校在医学教学中，一个很基础的教学项目就是局部解剖学，该门学科主要是研究人体各个局部区域的层次和器官的位置、毗邻关系的一门科学。但是在实际的教学中，局部解剖学教学存在着很为严重的问题，文章将通过对各大高校局部解剖学的实际教学进行全面分析，并结合科学的教学方法提出相应的对策，以供相关人士参考。

【关键词】局部解剖学     问题      对策

局部解剖学主要是研究人体或动物机体各个局部区域的层次和器官位置的一门科学，该门课程可以通过理论知识的讲解使学生能够掌握机体各个部位的结构和形态位置及毗邻的相关器官等结构。同时，局部解剖学是一座联系医学基础和临床的桥梁，所以其重要性是显而易见的。但是实际教学中该门课存在很多的问题，下面文章将详细对解剖学中出现的问题进行分析并提出相关对策。

一、局部解剖学教材设计的缺陷及解决方案

目前，我国大部分高校医学教学中，在一门基础但极为重要的局部解剖学学科教材的设计中存在很大的缺陷。我国教材的主要内容大都来源于国外的相关医学材料中翻译或是直接采用已经翻译好的解剖知识，故而不可避免出现知识的精华在翻译过程中失真的现象。并且在进行解剖教学设计过程中，存在一些教材的内容没有按照科学的思路进行设计。例如在笔者所在的学校，医学专业的局部解剖学内容设计混乱，教学按照身体部位进行讲解，学生在学习过程中极为吃力，由于知识点散乱，不容易形成系统的知识体系。所以说，一本科学合理的教材是教学的基础。为了解决这一问题，对于相关教材编辑人员可以通过合理的教材内容布局，例如通过分系统章节进行内容设置，将每一系统间的内容通过穿针引线的方式将每一个部位及系统间的知识进行连接，同时设计实验课程，再最后设置回顾性小结，将内容逐步递进，突出重点，这样就会极大地增强同学们的学习兴趣。在教材内容方面，可以通过医学专家进行审核，严格把关，尽可能地把最正确、最精华的内容传授给同学。

二、医学教学方式的改革

在医学教学中，解剖学作为一门专业基础课，在临床医学中占有很重要的地位。在局部解剖学的教学过程中，由于解剖学的基本内容是从人体或动物体上的某个部位开始学起，存在大量的专有名词，所以学生在学习时就会存在很大的障碍，学习任务极为繁重。为了很好地解决这一难题，学校可以进行教学改革，将传统的解剖学实验教学转换到实验室教学。其主要是由学生在课下对解剖基本内容进行预习，基本熟悉实验课堂上将要讲解的内容，了解实验教学环节，进入实验室后通过老师的耐心指导，对实物标本进行观察比认，更好地理解和深化记忆。在教学方式改革中，另一个不可或缺的就是老师教学方法的改革。老师在进行教学授课时，要预先做好教学方案指导，通过设计一些小的教学环节或是学生分组等方法，极力提高学生在教学中的学习积极性。每进行一次课程授课，可以设置小组讨论交流等活动，之后再由老师对每一小组的讨论结果进行详细分析及实践指导。在实践教学中还可以结合同学们的学习特点选择适当的教学改革措施，以提高局部解剖学的教学质量。

三、优化教学设备

在进行解剖学的实验教学时，常常会存在实验尸源短缺的危机，并且很多的尸体存在质量低下的缺陷，故而势必会导致实验课堂效率低下。主要是大多数学生在上实验课时，一般是由老师或是极少数学生对尸体进行解剖，而其他的学生只有在一旁观看，而如果学生数量多，会导致部分学生会被围观的学生遮挡而无法进行实验学习。为了解决这种情况，学校可以购置相关成像设备，例如纤维成像传输系统，利用先进的设备将局部解剖实验课存在的问题充分进行解决，学生通过大屏幕生动的视频来观看解剖的操作，同时这种方法又会提高学生对于该门课程的积极性。相信在未来先进的网络信息技术下，更多更加适合的技术会被用于解剖学实验课中。

四、优化局部解剖学的考核制度

在解剖学授课中，要通过合理的评估体系和考核制度来对教学的质量进行实际调查，通过调查的结果对教学进行评估并适当对教学进行调整。而在过去，单一的教学和简单的考试评估不能很好地达到考核水平，并且考查的试题过于单一，题型同国家或国际的题型和内容相去甚远，所以在平常的教学评估中不能很好地锻炼学生的学习水平。故而优化局部解剖学的考核制度极为重要。在教学过程中，可以通过上课出勤率、课堂作业、实验课操作水平、实验报告等的完成情况进行平时成绩计分。为了很好地提高学生在教学中独立分析及解决问题的能力，学生在学习过程中可以通过绘画、系统知识串联和图片拍摄等方法进行学习，并将其作为作业进行评比并计入分数。如今利用互联网的资源共享也可以作为课程考核的一个重要资源渠道，通过网络建立网络局部解剖学题库，这样可以最快地获得国内外最新的知识资讯，同时可以帮助学生们准确地掌握解剖学知识及提高做题的水平。

五、总结语

文章通过对局部解剖学教材的设计、医学教学方式的改革、教学设备的优化、局部解剖学考核制度的转变这四个方面进行详细分析，并结合实际提出了相应的对策，旨在解决局部解剖学在实际中存在的问题，很好地提高学生在学习解剖学的效果，为学生在进一步学习医学基础和临床的过程中打下坚实的基础，并希望能使大多数高校教学在教授局部解剖学时取得很好的教学成果，并为我国医学教育的完善不断努力。

【参考文献】

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