古筝基本功训练中容易出现的若干问题

刘 欣 （河南艺术职业学院 451464）

古筝基本功训练中容易出现的若干问题

刘 欣 （河南艺术职业学院 451464）

从一个演奏者的演奏中，可以轻而易举地窥探出他的基本功训练是否有效与得当，由此也可见基本功训练的重要性。文章主要以演奏者最常用的训练方式来分析其特点及弊端，从而发挥出基本功训练的最大价值。本文涉及到右手以及左手弹奏方面的基本功训练，左手按音韵律方面的基本功训练不在本篇文章讨论范围。

基本功训练；练习曲；技术

基本功训练是演奏训练中最不可或缺的重要环节，它是进行一切演奏活动的基石。无论是激情迸发出的即兴创作，还是高难度的炫技表演，都是以基本功作为强有力的支撑。近些年，随着筝乐蓬勃发展而产生的大量现代筝作品中，复杂的演奏技巧更是让人眼花缭乱，给演奏者提出了一个又一个挑战，这些对演奏者的基本功要求随之提高。

一、基本功训练中的常见模式

基本功的重要性已无需赘述，所谓掌握基本功，实际上就是要掌握音乐表演艺术上的全部演奏能力和表现手段。扎实的基本功，一方面让演奏者具备和掌握塑造音乐形象所必须的艺术技巧，同时也改变着演奏者自身的手指机能与身体素质，是合格演奏者的必备基础能力。

在民乐的演奏训练中，对基本功该如何训练以及该训练什么似乎是一个模糊的概念，多数人并不习惯每日把高强度的基本功训练当成必需品来对待，通常是在乐曲出现了难以攻克的情况下才会返回头去思考是否“基本功”训练不到位等。这也是民乐教学与训练中一直存在的弊端：随意性强，科学性及规范性不足。在这种“随意性”的驱使下，一般演奏者会有以下几种方式进行每日的基本功训练。

1.根据自身薄弱环节，针对性地设定基本指法训练。古筝的基础指法划分可参考以下表格：

（以上只是粗略介绍基础指法，大量的创新指法并不包含在此表格中。）

演奏者根据某些想加强的技术点，进行“自创”似的指法训练。如指法“勾托抹托”，采用音阶似的排序进行训练。如：

亦或是隔弦来进行练习，如图：

再如，摇指训练，除了音阶训练法，通常还用一些耳熟能详的曲调作为练习曲训练。

2.乐曲的技术难点段落作为基本功训练。例如，在训练快速指序时，除了基础指序练习曲，一般会把《打虎上山》或《夜深沉》快板作为练习对象。

3.专业演奏家编写的古筝练习曲。市面上可寻的古筝练习曲一般分为两种：（1）涵盖所有指法的综合指法训练，如林玲编写的《古筝演奏基础教程》；（2）只针对某一种指法而研发的练习套曲，如项斯华编写的《每日必弹古筝指序练习曲》。

二、基本功训练中出现的问题

细心的演奏者会发现，即便进行了上述所有训练过程，并且在训练中手指可以达到“随心所欲”的技巧境界，在演奏音乐作品时仍然会有各种失误的出现。这就存在了练习与演奏中“技术脱节”的情况，一般来讲，导致这种情况发生的因素有几下几点：

1.音位排列相对单一。通常对于某一个指法，我们会采用重复的，音阶类的练习方法。是在乐曲中，这种重复性很强的乐句显然不会经常出现。乐曲中的乐段通常具有极强的变化性。例如：

2.指法训练相对单一。为了丰富音乐的表现力，乐曲中的指法转换极为频繁，这也是一般基本功训练时或者练习曲中容易忽略的一点。以摇指为例，通常的摇指训练有两种：（1）长摇，同时频繁换弦；（2）短摇+长摇同时频繁换弦。在乐曲中，这两种情况虽然都存在，但更多的则是弹+摇指。例如：

如果要达到乐曲标注速度的标准，短摇与抹托的结合十分具有难度性，极容易出现演奏失误。并且当今的筝曲创作大都是音乐院校作曲系专业的在校生或毕业生，他们有着先锋的作曲技巧以及大胆的音乐构思。单从演奏技巧上讲，他们不受演奏者习惯性的约束，会打破演奏者的常规演奏状态来进行创作。而这些很难在基本功训练当中进行训练，而且练习曲更新速度之慢，远达不到新作品更新的速度。

3.情绪带入不足。在基本功训练中，演奏者通常以冷静的状态进行练习。毕竟基本功训练内容相对乐曲还是比较枯燥，音乐性不强。即便是训练强弱变化，也是较为机械的。于是便出现了在乐曲中，只要情绪一来，失误便随之产生。这也是典型的基本功与乐曲演奏之间“脱节”的问题。

4.节奏、调性复杂性不足。练习曲的着重点通常以“指法”为核心，而忽略了复杂的节奏对位、拍子转换，多调性的音准把握等方面的训练。这些方面训练的缺失，会导致演奏者视奏慢、通谱慢。悉知古筝本身就是一种可以演奏多声部复杂对位的乐器，同理钢琴。而当代作品中这类作品更是屡见不鲜，没有接触过此类作品的学生拿到乐谱时的反应都是“无从下手”，甚至无法读懂乐谱。

当然“基本功”也只是训练基础演奏法，不可能把所有的演奏法、演奏可能性进行逐一训练，并且基本功包含的意义也相当广泛，乐理、视唱练耳，曲式分析等学科都应属于演奏者“基本功”的范畴内。但是如果我们重视基本功训练，让其内容再丰富一些，全面一些，演奏者的整体音乐素质提高的会更快，同时面对如雨后春笋般产生的大量新作品，我们才更有底气去面对。

刘欣（1986.10-），女，黑龙江人，河南艺术职业学院，中国音乐学院硕士研究生，主要从事古筝演奏与古筝教学。