民办教育：敢问路在何方

段影丽

【摘 要】民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分，是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。根据当前民办教育的状况，如何探索完善民办学校分类管理的制度、机制，如何解决办学中的实际困难，需要全社会积极参与，形成公办教育与民办教育共同发展的格局。

【关键词】民办教育    生源问题     教师队伍     沟通     管理

20世纪90年代末，全国掀起了“民间办学热”，我们这个小地方也不例外。民办学校虽说也是国家教育的组成部分，但有别于公办学校的是管理经营企业化，在市场经济规律作用下，竞争也是非常激烈。再加上制约其发展的制度和机制，民办教育遭遇了前所未有的发展瓶颈，每个学校问题都是层出不穷，想发展也是困难重重。全国每年因实在难以维持下去而倒闭的民办学校比比皆是，这些问题再不解决，处在十字路口的其他学校终将步其后尘。?

目前，解决生源问题是民办学校赖以生存的唯一救命稻草。因为公立学校的介入，民办学校只能采用一些商业手段来招生，往往花大量的钱招来了少量的学生。在办学成本高、物价高、生源又少的情况下，收益甚微。每次招生，民办学校的领导们都会有一种僧多粥少、人浮于事的无力感。其实，家长和学生的口碑胜过一切招生方式，如何让家长和学生自觉自愿地为学校的招生做宣传呢？这里起到关键作用的人物就是教师，教学上如何吸引学生，如何与家长及学生沟通是个大问题。

我们这里民办学校的教师队伍主要有两部分组成，刚毕业的年轻大学生和退休老教师，缺乏真正教育教学上的中流砥柱。刚毕业的年轻大学生有热情但没教学经验，往往都是来实习的，随时都有走的可能。经常更换老师，如何与家长和学生沟通？更不利于吸引生源。退休老教师这一块，知识结构老化，教学方法陈旧，不能适应改革后的义务教育新课程。要想与时俱进，课改迫在眉睫。有人说：“课改就是从油锅里捞孩子，再不捞就焦了！”虽没那么夸张，但可见当前课改的重要性。只有改变教学方法，才能带动学生的学习热情，进而留住学生。?

与学生和家长的沟通至关重要，每位教师都应有一个积极向上的态度。俗话说：“态度决定高度，细节决定成败。”要学会主动与每位家长沟通，凡事态度积极就已成功了一半。但再来看看我们民办学校老师的境况：课时多，任务重，被戏称为“教师中的农民工”。在企业化管理的民办校园中，教师成了如履薄冰的打工仔;繁重的教学任务压得人喘不过气来，有的还产生了严重的职业倦怠，没有心情也没有时间“浪费”在沟通这一问题上。民办学校的类型以“农民工子弟学校”居多，家长大多在外打工，这些孩子普遍缺少家庭的爱，我们这些当老师的其实更容易和他（她）们培养感情，更有利于对他（她）们进行新形势下的素质教育。奈何老师们也是心有余而力不足！人与人交往的社会，缺乏沟通，一切都是空谈。?

相比公办学校，民办学校的特色就是寄宿，每所学校都有寄宿生一点也不令人奇怪。要想长期在市场经济中立于不败之地，每所学校都要有自己的特色，就像开饭店一样，要有自己的招牌菜，让人慕名而来，品尝过下次还想再来。有的学校搞双语教学，有的搞小班试点教学，有的以网络课程教育为主，有的以艺体教育著称……这些都是学校各自的特色，方便家长根据需要选择学校。困则思，思则变，变则通，通则达，要努力跟上时代的步伐。这些大道理，相信有远见卓识的办学者都懂。但私企性质的民办学校是以股东董事会的形式存在的，领导班子趋于老龄化，存在着不同程度的管理越位或管理缺位等管理缺陷，缺乏专业的管理人才，往往都过于谨慎，不敢尝试改变。因噎废食，只会裹足不前，墨守成规，又形成了恶性循环。

当然，后勤管理也不容小觑。学校食堂饭菜的营养及卫生管理，生活老师的素质教育等等，都要面面俱到。其实，每所学校的成长和生存的不易也只有这些办学者们自己最清楚。他们难道不想提高教师待遇吗？不想让教学设施更先进，让学生在更好的环境下生活学习吗？但是，各种机制的制约加上资金短缺，“巧妇安能作面汤饼乎？”公办学校有国家作后盾，校领导按部就班就行了;民办学校呢，虽说国家是大力支持的，但并没有太大的实际意义。有位民办校长曾这样说过：“民办学校和公办学校就像抱养的子女和亲生的子女的差别，校长难当啊，方方面面要考虑的事情太多了！”?

今年伊始，民办教育迎来了新的曙光。2015年初，全国教育工作会议指出，解决民办教育面临的问题和困难，保障民办学校教师学生的合法权益。希望国家出台的一些具体措施能尽快落实下来，政策上也能让民办学校分一杯羹。这些民办学校毕竟解决了部分学生上学、教师就业问题;换言之，也是在帮国家解决问题。当然，新环境下的民办学校的生存和发展还是要依赖于办学者的智慧和能力，要有迎难而上的挑战精神，要有“士不可以不弘毅”的昂扬斗志。沧海横流，方显英雄本色，只有把学校做大做强了，我们这些一线的教育工作者们才能更好地为学生服务。