于探索中前行 在“动感”中丰盈——湖北省蕲春县蕲州实验小学动感校园掠影

□ 王 劲 柯江水

东临秀丽的雨湖风景区，西望浩荡的长江，汲李时珍之智慧，取长江水之灵气。凉爽秋雨中，我们走进了位于湖北省蕲春县博士街的蕲州实验小学（以下简称蕲州实小）。该校办学历史悠久，人文底蕴深厚，办学成绩突出，被授予蕲春县最佳文明单位、蕲春县基础教育十强学校、黄冈市德育工作先进单位、黄冈市示范学校、黄冈市教科研先进单位、省教改试点学校、省少先队工作示范学校等多项荣誉，是黄冈市素质教育示范学校第二批验收学校之一，是国家均衡教育黄冈验收学校首站。

大手笔重建，夯实办学硬件

正是下午放学时分，掩映在白墙黑瓦徽派建筑的校门口，1-2年级的学生们正有序地走出校门。

“现在学校3-6年级的学生已经分流到其它两个教学点了，我们每个教学点安排一位副校长蹲点。1-2年级的学生们和我们共用办公楼，很快在拆掉的教学楼原址将建起一栋更现代化的教学楼。”张志勇校长兴奋地说到。

“蕲州实验小学文化底蕴深厚，教师素质高”，均衡教育督导组组长国家督学在蕲州实小检查督导时对学校给予了高度评价，也提出学校硬件设施需要完善的建议。

随着教育“全面改薄”蕲春经验的推广，蕲春县大力推进义务教育均衡发展，蕲州实小抢抓机遇，申请专项资金1000万，在蕲春县教育局、蕲州镇政府的大力支持下，在原址规划重建一座富有底蕴又年轻的现代化小学。“很快孩子们就可以在新教室上课了，同时，我们的配套设施也是同步规划，办学条件大幅提升”，张校长介绍，“我们还邀请湖北师范学院的专家对校园文化进行顶层设计，进一步提升学校的硬件水平和文化建设，为学生快乐学习奠定坚实的基础。”

全体“动”起来，充实发展内涵

“彰显动感魅力，享受出彩人生。”这是张志勇校长常挂在嘴边的一句话，也是蕲州实小的办学方向和目标。

把握方向才能行得更远。为了突破发展的瓶颈、进一步提升办学水平，蕲州实小对学校过去所做的工作重新分析、再作思考，提出“动起来，让每个生命都出彩”的办学理念，确定三个方面的发展方向，即让教师动起来，促进素质提高；让学生动起来，促进个性发展；让家长动起来，促进教育成功。并从三个板块构建学校动感文化，即动感课堂、动感校园、动联社会。学校各项工作都围绕这一核心理念开展，并努力做到极致。

“动感课堂”，优质高效

“动感课堂”中要做到生生灵动、师生互动、精彩跳动、技能流动。

构建“动感课堂”的本质是课堂中的互动探究，引领学生自主学习。经过两年多的实践探索，蕲州实小形成了“先学后教，两主四步”的“动感课堂”高效教学模式。通过巧引激趣——妙问探思——活练提能——善联广用四个步骤，构建“动感课堂”备课模式，为高效课堂蓄势。在教学过程中，围绕师（引、问、练、联）、生（研、演、辩、赛）两条主线，遵循主动、互动、灵动“三动”法则，让学生更好地参与互动探究。课堂上，通过教材让学生自读、知识让学生探索、问题让学生解决、结论让学生概括、体系让学生构建“五让”，让学生在课堂上真正地“动”起来；灵活使用导学案，引导学生在学习过程中做到“生生互动”“生本互动”“组组互动”，从而达到“兵教兵”“兵帮兵”“兵学兵”的自主有效互动学习，共同完成学习任务，形成真实灵动的课堂。每学期，分名师“示范课”、骨干教师“优质课”、青年教师“达标课”、新教师“过关课”四个层面举行“动感课堂”教学比赛，层层推进，让高效课堂升值。

两年来，已有300余名外校老师来学校观课交流，教学开放活动几乎每周都在进行。学校成功召开镇、县两级教学经验交流现场会，与会者对高效“动感课堂”模式给予了充分肯定和高度评价，黄冈市高效课堂研讨会上张志勇校长对该模式进行了交流。2013年，在蕲春县新机制教师讲课比赛中，蔡金佳、王睿、张吕珏昕三位教师运用“动感课堂”模式进行教学，囊括了语数外三科全县第一名。在湖北省校本教研成绩评比中，“动感课堂”教学模式获省一等奖。

动感校园，活力四射

蕲州实小立足传统和积淀，着眼特色发展，努力构建了包涵厚实的物质文化（个性化的校园文化，各具特色的班级文化）、全新的精神文化（办学理念，师德建设）和科学的制度文化（教研督导，多元评价）的富有特色的文化体系。

学校每周课外活动时间举办各种兴趣小组和阳光体育活动（校园吉尼斯），每学期集中比赛或大型展示一次成果，促进学生兴趣特长和体能健康发展。开辟个性化舞台，开展文化节、科技节、体育节、艺术节、读书节、礼仪月、感恩月、实践月等主题月特色活动，丰富学生生活，培养学生特长，发展学生能力。年轻的张老师说，“除了月月有主题的校园活动，学校还开展‘班班创特色，班班有特色’的创建特色班级活动。”在班级活动、主题教育、班级文化、班级管理等方面创建各班特色，实现“一班一品”。

艺术教育是蕲州实小的传统。张校长提出了让艺术点亮未来的特色办学理念。每年市、校的艺术节、合唱节都成为了蕲州实小学生展示风采、表现能力的大舞台。有的挥毫泼墨，妙笔生辉；有的一曲高歌，荡气回肠；有的舞姿动人，翩若惊鸿。学生在艺术教育的大乐园中，放飞梦想，陶冶情趣；学校也多次获得市县艺术教育的奖励，2015年在黄冈市“大家唱、大家跳”活动中获得了二等奖。

“只有拥有素质优良的教师队伍，才能培养素质优异的学生，才能更好地推进高效课堂建设。因此我们始终紧抓师德建设和师资培养两条主线不放松”，校党支部柯江水书记道。蕲州实小加强教师的业务培训和校本培训，启动名师工程，实施青蓝工程，提升教师队伍素质的同时，要求全体教职员工要真心关爱问题学生，做学生的导师、良师益友。深入开展岗位争先创优活动，坚持用多把尺子来评价教师，积极开展争创“最美教师、最美班主任、最美女性”的活动，提升教师师德修养。积极关注教师心理健康，定期开展教师心理健康培训，定期对青年教师进行心理疏导，评选幸福教师，号召广大教师幸福地做教师，做一个幸福教师。

作为黄冈市德育工作示范点，蕲州实小本着贴近生活、贴近实际的工作思路，构建了以课堂渗透为主要阵地，以教育活动为基本载体，以小、近、实、序、趣为基本特征的生活化德育工作新体系。“阳光的心态、良好的习惯是孩子一生的财富”，张校长说，“我们要让孩子赢在习惯上。”学校开发了《赢在习惯》等德育校本教材，深入开展小学生日常行为规范教育，并加强班级管理，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质。富有特色的国旗护卫队、德育寄语、环保进行时、礼仪小标兵、卫生小天使、道德日记、中华美德每日读、生命教育、感恩教育等系列活动，培养了学生的情感品质、思想道德和行为习惯，提升了学生的道德境界。学校还制订了科学评价标准，从行为习惯、文明素养、学科成绩、兴趣特长、活动参与、体魄健康等各个层面对学生进行评价。设立学生成长档案袋，记录学生成长经历和成功点滴。实施小天使成长行动计划，每月组织“四星学生”评比，让学生在多元评价中不断进步。

动联社会，形成合力

动联社会要做到家长联动、社团牵动、媒体传动、资源发动。

办好家长学校。蕲州实小积极引导家长参与到教育中来，让家庭成为校外德育课堂。学校每学期召开家长会，坚持教师家访；每月组织一次最具素质家长评选，办一期家教报，开展一次大手牵小手活动；实行课堂开放周，让家长参与到教育中来。同时，关注留守学生，对学生进行不同类别的登记，建好花名册，动态管理学生，搭建外出家长与学校沟通平台，加强与学生家长的沟通和联系，争取他们的理解、支持与配合，利用现代信息技术等多种手段关爱学生，让每一个学生都生活在温暖的大家庭中。

拓展社会舞台。蕲州实小根据学校实际，充分挖掘社区资源，组成教师团队，研发书法、经典诵读、小小导游、中药材标本制作、李时珍故事、古城采风、环境保护、影视城参观等校本课程，自编教材，组成课程超市，丰富教育教学内容。充分利用社会资源，拓展小小作家社团、乒乓球社团、舞蹈社团、葫芦丝社团、奥数社团等一批社团，让学生更多地参加社会实践，服务于学校服务于教育。充分利用校园网站、报刊电台、文学社刊、文化馆、社会广场等渠道，广泛联系社会，搭建社会大舞台，听取家长和社会各界的意见和建议，主动接纳外界的指导和监督，不断提高办学质量，打造学校新名片。

提档升级，蕲州实小不断向着更高水准、更强实力、更具特色上迈步，努力办成人民满意、学生向往、教师自豪的全县一流、全市先进、全省有名的示范学校。我们相信，在不久的将来，蕲州实小这颗鄂东南教育明珠必将焕发出更加璀璨的光芒。