浅析提高部队干部理论学习水平的对策

文/解放军西安政治学院　李紫健　杜斌　黄翔宇

浅析提高部队干部理论学习水平的对策

文/解放军西安政治学院李紫健杜斌黄翔宇

本文结合学习贯彻党的十八大精神，提出提高部队干部理论学习水平的对策。

部队干部；理论学习；提高；对策

党的十八大对全面提高党的建设科学化水平，推进学习型党组织建设提出了更高要求。各级党员干部要加强理论学习，提高能力素质，切实做到以良好的理论素养解决单位建设矛盾问题，推动部队全面科学发展。

一、强化政治责任，激发理论学习内在动力

首先，组织要尽责。要把干部理论学习当作头等政治责任，持续不断、一以贯之地组织党员干部认真学习习主席关于“加强学习”的一系列重要指示，经常强调，反复灌输，引导大家着眼全局，认清思想理论素质是领导素质的灵魂和基础，学好科学理论是完成政治使命的基本保证。

其次，书记要带头。正副书记要经常以“抓不好学习的党委正副书记不是称职的正副书记”的要求警示自己，从拟制学习计划、安排学习内容、组织授课辅导，到确定检查考评方案，都要亲自抓。尤其要把理论学习当作第一需要，带头减少应酬，做到规定篇目先学，集体学习先到，讨论发言先谈，心得体会先写，指导实践先做，增强督导他人的说服力。

第三，个人要自勉。习主席曾经多次强调：全党同志一定要善于学习，善于重新学习。党员干部必须摒弃“学习是单纯任务”的观点，从讲政治的高度对待理论武装工作，明确理论武装对于提高党的执政水平、保持党的先进性的极端重要性，自觉搞好自身建设，不因个人理论素养低下拖班子建设的后腿，落集体领导的水平。

二、抓好内容设置，开辟理论学习源头之水

一要瞄准任务学。执行任务前，及时组织重点学习“能打仗、打胜仗”是强军之要的重要论述和武器装备操作使用和战术战法等专业知识，提升战斗精神和完成任务的能力。执行任务中，适时组织现场观摩会，着力提升工作标准。任务最后阶段，组织学习习主席关于作风建设的指示精神和军区、集团军、旅三级党委相关要求，引导官兵以优良作风做好收尾工作。

二要抓住重点学。比如：结合揭批“全能神”等邪教组织的实际，抓住物质与精神的关系这个哲学基本问题，围绕划清科学信仰与愚昧迷信等界限组织专题学习讨论，使大家从世界本原及社会历史发展规律的高度，进一步坚定对马克思主义的信仰。比如：我们围绕落实习主席提出的党在新形势下的强军目标，运用对立统一等哲学原理进行如何“在市场经济条件下加强和改进思想政治工作”的专题讨论，进一步深化党员干部对新世纪新阶段军队建设的理性思考。

三要结合形势学。年初，各级党组织着重学习国家军队发展形势和上级党委会议精神，把准单位年度建设总基调，制定切实可行的发展思路和建设目标；年中，加强学习上级军事、政治、后装工作指示，按照各阶段工作部署，有力推进单位全面建设；年末，着重学习关于安全稳定工作的各项要求和战士复转退工作政策，确保年度工作稳步收官。

三、注重实践运用，加速理论学习成果转化

一要抓好党委委员课题研讨。要求营以上领导干部每季度重点研究1个课题并撰写调研报告，党委中心组学习每次、集中轮训每期至少组织1次专题研讨。通过研讨解决影响和制约部队科学发展的重大问题、官兵最关心的现实问题、党的建设的突出问题，切实把学习成果转化为谋划和推动部队革命化现代化正规化建设的发展思路、措施办法和实际能力。

二要鼓励干部骨干建言献策。充分发挥官兵主体地位，在干部骨干中广泛开展建言献策活动。特别是鼓励、支持干部骨干就解决基层建设突出问题多支招数、多提意见、多想办法。对于部队建设中遇到的新情况新问题，引导各级善于在建言献策频道中“淘宝”“取经”，并结合单位实际进行科学地嫁接、移植。要利用建言献策活动，收集具有建设性意见建议，并结合单位建设实际纳入党委决策之中。

三要广泛开展理论热点剖析。党员干部要以自身学习成果，引领官兵成长进步，夯实官兵思想基础。要充分利用“三个半小时”之后的时间，组织开展新闻点评，引导战士运用理论观点剖析时事动态；利用“每日一学”时间开展“军营理论热点怎么看”，督促战士运用理论知识解答军营热点；充分发挥“四会”优秀政治教员理论骨干作用，适时组织授课辅导，及时有力地回答解决战士关注的理论热点问题。

四、严格监督考核，深化理论学习质量效果

一以贯之，严肃监管不间断。要健全完善干部理论学习制度的基础上，结合每年召开党委支部民主生活会的时机，专题听取党员干部落实学习计划情况的述学并逐一讲评，要组织理论学习优秀论文评选、学习经验交流。要通过民主评议、定期征求基层意见等，增强广大官兵监督党员干部落实学习计划和运用理论指导实际工作的透明度。

一丝不苟，严格考核不走样。一定要按照单位和个人年度学习计划，核实被考对象落实的时间、内容、进度以及笔记和心得情况。一定要采取“查、听、问、看”的方式全面考核：查理论学习的重点是否突出，笔记是否齐全，计划是否落实，履行职责中有无明显失误；听个人述学和分散组织的小集中学习情况；进行现场提问面试，了解群众公论。

一视同仁，严厉惩罚不迁就。若不把它真正与个人的利害挂钩，只强调认识和考核，仍难以保证学习质量和效果。在教育的基础上，凡是理论学习没有达标的单位一律通报批评；凡是对理论学习认识不端正、成效不明显的干部，坚决不予重用；凡是考核成绩达不到良好以上的，坚决不作为预提对象。